Sistema de Bibliotecas

Aplicación de la Transformada de Laplace a Modelos Matemáticos para Sistemas de Control de Nivel de Agua / Roxana Ticona Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ciencias Físico Matemáticas (2014)

Público ISBD Vista personalizada Título : Aplicación de la Transformada de Laplace a Modelos Matemáticos para Sistemas de Control de Nivel de Agua Tipo de documento: texto impreso Autores: Roxana Ticona Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ciencias Físico Matemáticas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 56 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Ciencias Físico Matemáticas Idioma : Español (spa) Resumen: En la presente investigación se desarrolló la aplicación de la transformada de Laplace a modelos matematicos para sistemas de control del nivel de agua que permite describir su comportamiento, al utilizar esta herramienta matem´atica para simular el Matlab, la ventaja de la simulaci´on es anticiparnos a posibles sucesos que pudieran ocasionar problemas tales como excesos y defectos del nivel de agua deseado. A partir de la Ecuaci´on que modela la operaci´on din´amica del sistema mostrado en la Figura 5.1, se desarroll´o un modelo del sistema de nivel de agua, que se muestra en la Ecuacion 5.3 mediante la aplicacion de la trasformada de Laplace y la transformada inversa de La placese obtuvola Ecuacion(5.6)luegoutilizandoloscomandosdeMatlab seobtuvo la Grafica 5.3 del mismo modo serealizo mediante la funcion de transferencia que se muestra en la Ecuacion(5.7)que dio como resultado la Grafica5.5 de es tamanera se pudo describir el comportamiento del nivel de agua en funcion del tiempo. Considerando dos tanques para el modelado del sistema del nivel de agua; se inicia con la clasificaci´on de los tipos de flujo que pueden estar presentes en los sistemas del nivel de l´ıquidos. Luego se presentan las definiciones de resistencia y capacitancia y las ecuaciones correspondientes a sistemas del nivel de l´ıquido donde existe interacci´on. Se culmina con el listado de ecuaciones que definen el comportamiento del sistema de dos tanques como se muestra en las Ecuaciones (5.11) y (5.14), que son las funciones de transferencia para el tanque (01) y (02) respectivamente, luego para una entrada de escalon unitarioq1 y simulando en Matlab se obtuvo la Figura 5.12, donde se muestra que el tanque (02) tarda en estabilizarse debido a que es suministrado por el tanque (01). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83034 Aplicación de la Transformada de Laplace a Modelos Matemáticos para Sistemas de Control de Nivel de Agua [texto impreso] / Roxana Ticona Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ciencias Físico Matemáticas, 2014 . - 56 p. : ils.; tbls. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Ciencias Físico Matemáticas Idioma : Español (spa) Resumen: En la presente investigación se desarrolló la aplicación de la transformada de Laplace a modelos matematicos para sistemas de control del nivel de agua que permite describir su comportamiento, al utilizar esta herramienta matem´atica para simular el Matlab, la ventaja de la simulaci´on es anticiparnos a posibles sucesos que pudieran ocasionar problemas tales como excesos y defectos del nivel de agua deseado. A partir de la Ecuaci´on que modela la operaci´on din´amica del sistema mostrado en la Figura 5.1, se desarroll´o un modelo del sistema de nivel de agua, que se muestra en la Ecuacion 5.3 mediante la aplicacion de la trasformada de Laplace y la transformada inversa de La placese obtuvola Ecuacion(5.6)luegoutilizandoloscomandosdeMatlab seobtuvo la Grafica 5.3 del mismo modo serealizo mediante la funcion de transferencia que se muestra en la Ecuacion(5.7)que dio como resultado la Grafica5.5 de es tamanera se pudo describir el comportamiento del nivel de agua en funcion del tiempo. Considerando dos tanques para el modelado del sistema del nivel de agua; se inicia con la clasificaci´on de los tipos de flujo que pueden estar presentes en los sistemas del nivel de l´ıquidos. Luego se presentan las definiciones de resistencia y capacitancia y las ecuaciones correspondientes a sistemas del nivel de l´ıquido donde existe interacci´on. Se culmina con el listado de ecuaciones que definen el comportamiento del sistema de dos tanques como se muestra en las Ecuaciones (5.11) y (5.14), que son las funciones de transferencia para el tanque (01) y (02) respectivamente, luego para una entrada de escalon unitarioq1 y simulando en Matlab se obtuvo la Figura 5.12, donde se muestra que el tanque (02) tarda en estabilizarse debido a que es suministrado por el tanque (01). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83034 Aplicación de la Transformada de Laplace a Modelos Matemáticos para Sistemas de Control de Nivel de Agua En la presente investigación se desarrolló la aplicación de la transformada de Laplace a modelos matematicos para sistemas de control del nivel de agua que permite describir su comportamiento, al utilizar esta herramienta matem´atica para simular el Matlab, la ventaja de la simulaci´on es anticiparnos a posibles sucesos que pudieran ocasionar problemas tales como excesos y defectos del nivel de agua deseado. A partir de la Ecuaci´on que modela la operaci´on din´amica del sistema mostrado en la Figura 5.1, se desarroll´o un modelo del sistema de nivel de agua, que se muestra en la Ecuacion 5.3 mediante la aplicacion de la trasformada de Laplace y la transformada inversa de La placese obtuvola Ecuacion(5.6)luegoutilizandoloscomandosdeMatlab seobtuvo la Grafica 5.3 del mismo modo serealizo mediante la funcion de transferencia que se muestra en la Ecuacion(5.7)que dio como resultado la Grafica5.5 de es tamanera se pudo describir el comportamiento del nivel de agua en funcion del tiempo. Considerando dos tanques para el modelado del sistema del nivel de agua; se inicia con la clasificaci´on de los tipos de flujo que pueden estar presentes en los sistemas del nivel de l´ıquidos. Luego se presentan las definiciones de resistencia y capacitancia y las ecuaciones correspondientes a sistemas del nivel de l´ıquido donde existe interacci´on. Se culmina con el listado de ecuaciones que definen el comportamiento del sistema de dos tanques como se muestra en las Ecuaciones (5.11) y (5.14), que son las funciones de transferencia para el tanque (01) y (02) respectivamente, luego para una entrada de escalon unitarioq1 y simulando en Matlab se obtuvo la Figura 5.12, donde se muestra que el tanque (02) tarda en estabilizarse debido a que es suministrado por el tanque (01). Ticona Mamani, Roxana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ciencias Físico Matemáticas - 2014 Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Ciencias Físico Matemáticas

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
T34-0041-01	T0041	Tesis Profesional	Bib. Esp. Ciencias Fís. Matemáticas	Estanteria (Tesis)	En Procesos Técnicos_01 Excluido de préstamo
T19220-25692-01	T19220	Tesis Profesional	Biblioteca Central	Area Tesis (sótano)	Consulta en sala Disponible

Teoría de situaciones didácticas en la resolución de problemas de coordenadas polares utilizando el software geogebra / Roxana Ticona Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2017)

Público ISBD Vista personalizada Título : Teoría de situaciones didácticas en la resolución de problemas de coordenadas polares utilizando el software geogebra Tipo de documento: texto impreso Autores: Roxana Ticona Mamani, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 99 p. Il.: Ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar por el grado de Magister Scientiae en: Educación con mención en Didáctica de la Matemática Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo tuvo como objetivo determinar los efectos de la aplicación de la teoría de situaciones didácticas en el aprendizaje de las coordenadas polares usando el software GeoGebra, en los estudiantes de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano; la hipótesis de investigación planteada fue: la teoría de situaciones didácticas si tiene efecto en el aprendizaje de las coordenadas polares en los estudiantes de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano, dicha conjetura de operativizo en los cursos básicos de geometría analítica y calculo integral. La investigación se ubica en el tipo aplicado, con un diseño cuasi experimental constituido por un grupo de control y uno experimental. Los sujetos de la muestra lo constituyeron los estudiantes del primer semestre de la escuela profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional del Altiplano. Sobre el material utilizado en el presente trabajo de investigación; se desarrolló una Pre prueba, sesiones de aprendizaje en un número de cinco, centro de cómputo y una Post prueba. Como resultado final se llega a la conclusión que: la teoría de situaciones didácticas si tiene efectos en el aprendizaje de las coordenadas polares en los estudiantes de primer semestre de Ingenierías de Sistemas. Palabras-clave: Aprendizaje, coordenadas polares, GeoGebra, ingeniería didáctica, situaciones didácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119047 Teoría de situaciones didácticas en la resolución de problemas de coordenadas polares utilizando el software geogebra [texto impreso] / Roxana Ticona Mamani, Autor  . -  Primera edición . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2017 . - 99 p. : Ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para optar por el grado de Magister Scientiae en: Educación con mención en Didáctica de la Matemática Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo tuvo como objetivo determinar los efectos de la aplicación de la teoría de situaciones didácticas en el aprendizaje de las coordenadas polares usando el software GeoGebra, en los estudiantes de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano; la hipótesis de investigación planteada fue: la teoría de situaciones didácticas si tiene efecto en el aprendizaje de las coordenadas polares en los estudiantes de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano, dicha conjetura de operativizo en los cursos básicos de geometría analítica y calculo integral. La investigación se ubica en el tipo aplicado, con un diseño cuasi experimental constituido por un grupo de control y uno experimental. Los sujetos de la muestra lo constituyeron los estudiantes del primer semestre de la escuela profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional del Altiplano. Sobre el material utilizado en el presente trabajo de investigación; se desarrolló una Pre prueba, sesiones de aprendizaje en un número de cinco, centro de cómputo y una Post prueba. Como resultado final se llega a la conclusión que: la teoría de situaciones didácticas si tiene efectos en el aprendizaje de las coordenadas polares en los estudiantes de primer semestre de Ingenierías de Sistemas. Palabras-clave: Aprendizaje, coordenadas polares, GeoGebra, ingeniería didáctica, situaciones didácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119047 Teoría de situaciones didácticas en la resolución de problemas de coordenadas polares utilizando el software geogebra El presente trabajo tuvo como objetivo determinar los efectos de la aplicación de la teoría de situaciones didácticas en el aprendizaje de las coordenadas polares usando el software GeoGebra, en los estudiantes de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano; la hipótesis de investigación planteada fue: la teoría de situaciones didácticas si tiene efecto en el aprendizaje de las coordenadas polares en los estudiantes de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano, dicha conjetura de operativizo en los cursos básicos de geometría analítica y calculo integral. La investigación se ubica en el tipo aplicado, con un diseño cuasi experimental constituido por un grupo de control y uno experimental. Los sujetos de la muestra lo constituyeron los estudiantes del primer semestre de la escuela profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional del Altiplano. Sobre el material utilizado en el presente trabajo de investigación; se desarrolló una Pre prueba, sesiones de aprendizaje en un número de cinco, centro de cómputo y una Post prueba. Como resultado final se llega a la conclusión que: la teoría de situaciones didácticas si tiene efectos en el aprendizaje de las coordenadas polares en los estudiantes de primer semestre de Ingenierías de Sistemas. Palabras-clave: Aprendizaje, coordenadas polares, GeoGebra, ingeniería didáctica, situaciones didácticas. Ticona Mamani, Roxana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2017 Para optar por el grado de Magister Scientiae en: Educación con mención en Didáctica de la Matemática

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
EPG1945-2726-01	EPG1945	Tesis de Maestría	Bib. Postgrado	Estanteria (Tesis)	Disponible
EPG1946-2727-01	EPG1946	Tesis de Maestría	Bib. Postgrado	Estanteria (Tesis)	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)