Título : |
Salida de Campo en el Aprendizaje de Ecosistema en el Área de C.T.A. en los Estudiantes de Primer Grado de la I.E.A "Los Andes" Crucero |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Irma Roxana Quispe Mercado, Autor ; Haydee Rojas Mamani, Autor ; Haydee Rojas Mamani, Autor ; Haydee Rojas Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
213 p. |
Il.: |
gráfs.; ils.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
+ 01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación Secundaria, Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorio
|
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En el presente trabajo de investigación se realizó titulada Salida de campo en el aprendizaje de Ecosistema del área de C.T.A en los estudiantes de primer grado de la I.E.A. “Los Andes” Crucero- 2011. La salida de campo es de carácter activo que permitió a los estudiantes: consolidar su proceso de investigación realizando las actividades de manera individual, grupal y cooperativa, también permite desarrollar las capacidades, habilidades y valores.
El objetivo general que se plantea en la investigación es: Determinar la eficacia que tiene la salida de campo en el aprendizaje del ecosistema en el área de C.T.A en los estudiantes de primer grado de la I.E.A “Los Andes” Crucero- 2011.
La metodología de la investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi – experimental; lo que permite trabajar con un grupo experimental que recibe un tratamiento y otro grupo de control que no recibe ningún tipo de tratamiento. La población de estudio está formado por los estudiantes del primer grado, y la muestra que se elige está constituida por estudiantes del primer grado “B” como grupo experimental y el primer grado “A” como grupo control.
La conclusión más importante a la que se arribó en la investigación es como sigue: Después de haber aplicado la prueba de salida los estudiantes del grupo experimental, obtuvieron un promedio aritmético de 14.7 puntos; y los estudiantes del grupo control que han sido tratados con los métodos convencionales, obtuvieron un promedio de 12.7 puntos, donde se aprecia una diferencia significativa entre ambos grupos. Por otro lado, los cálculos obtenidos en la prueba estadística resulta que Z_c=0.5 y Z_t=1.645; entonces Z_c>Z_t, por lo cual se acepta la hipótesis alterna 〖(H〗_a) y se rechaza la hipótesis nula 〖(H〗_o) y finalmente se llega a la conclusión, de que la aplicación de la salida de campo permite obtener mejores niveles de aprendizaje del ecosistema en los estudiantes del primer grado de la institución educativa secundaria adventista. “Los Andes” Crucero- 2011 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82923 |
Salida de Campo en el Aprendizaje de Ecosistema en el Área de C.T.A. en los Estudiantes de Primer Grado de la I.E.A "Los Andes" Crucero [texto impreso] / Irma Roxana Quispe Mercado, Autor ; Haydee Rojas Mamani, Autor ; Haydee Rojas Mamani, Autor ; Haydee Rojas Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 213 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación Secundaria, Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En el presente trabajo de investigación se realizó titulada Salida de campo en el aprendizaje de Ecosistema del área de C.T.A en los estudiantes de primer grado de la I.E.A. “Los Andes” Crucero- 2011. La salida de campo es de carácter activo que permitió a los estudiantes: consolidar su proceso de investigación realizando las actividades de manera individual, grupal y cooperativa, también permite desarrollar las capacidades, habilidades y valores.
El objetivo general que se plantea en la investigación es: Determinar la eficacia que tiene la salida de campo en el aprendizaje del ecosistema en el área de C.T.A en los estudiantes de primer grado de la I.E.A “Los Andes” Crucero- 2011.
La metodología de la investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi – experimental; lo que permite trabajar con un grupo experimental que recibe un tratamiento y otro grupo de control que no recibe ningún tipo de tratamiento. La población de estudio está formado por los estudiantes del primer grado, y la muestra que se elige está constituida por estudiantes del primer grado “B” como grupo experimental y el primer grado “A” como grupo control.
La conclusión más importante a la que se arribó en la investigación es como sigue: Después de haber aplicado la prueba de salida los estudiantes del grupo experimental, obtuvieron un promedio aritmético de 14.7 puntos; y los estudiantes del grupo control que han sido tratados con los métodos convencionales, obtuvieron un promedio de 12.7 puntos, donde se aprecia una diferencia significativa entre ambos grupos. Por otro lado, los cálculos obtenidos en la prueba estadística resulta que Z_c=0.5 y Z_t=1.645; entonces Z_c>Z_t, por lo cual se acepta la hipótesis alterna 〖(H〗_a) y se rechaza la hipótesis nula 〖(H〗_o) y finalmente se llega a la conclusión, de que la aplicación de la salida de campo permite obtener mejores niveles de aprendizaje del ecosistema en los estudiantes del primer grado de la institución educativa secundaria adventista. “Los Andes” Crucero- 2011 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82923 |
Salida de Campo en el Aprendizaje de Ecosistema en el Área de C.T.A. en los Estudiantes de Primer Grado de la I.E.A "Los Andes" Crucero
En el presente trabajo de investigación se realizó titulada Salida de campo en el aprendizaje de Ecosistema del área de C.T.A en los estudiantes de primer grado de la I.E.A. “Los Andes” Crucero- 2011. La salida de campo es de carácter activo que permitió a los estudiantes: consolidar su proceso de investigación realizando las actividades de manera individual, grupal y cooperativa, también permite desarrollar las capacidades, habilidades y valores.
El objetivo general que se plantea en la investigación es: Determinar la eficacia que tiene la salida de campo en el aprendizaje del ecosistema en el área de C.T.A en los estudiantes de primer grado de la I.E.A “Los Andes” Crucero- 2011.
La metodología de la investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi – experimental; lo que permite trabajar con un grupo experimental que recibe un tratamiento y otro grupo de control que no recibe ningún tipo de tratamiento. La población de estudio está formado por los estudiantes del primer grado, y la muestra que se elige está constituida por estudiantes del primer grado “B” como grupo experimental y el primer grado “A” como grupo control.
La conclusión más importante a la que se arribó en la investigación es como sigue: Después de haber aplicado la prueba de salida los estudiantes del grupo experimental, obtuvieron un promedio aritmético de 14.7 puntos; y los estudiantes del grupo control que han sido tratados con los métodos convencionales, obtuvieron un promedio de 12.7 puntos, donde se aprecia una diferencia significativa entre ambos grupos. Por otro lado, los cálculos obtenidos en la prueba estadística resulta que Z_c=0.5 y Z_t=1.645; entonces Z_c>Z_t, por lo cual se acepta la hipótesis alterna 〖(H〗_a) y se rechaza la hipótesis nula 〖(H〗_o) y finalmente se llega a la conclusión, de que la aplicación de la salida de campo permite obtener mejores niveles de aprendizaje del ecosistema en los estudiantes del primer grado de la institución educativa secundaria adventista. “Los Andes” Crucero- 2011
Quispe Mercado, Irma RoxanaRojas Mamani, Haydee ; Rojas Mamani, Haydee ; Rojas Mamani, Haydee - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación Secundaria, Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorio
|
| |