Título : |
Conocimiento de la lucha por la educación indígena de Manuel Zuñiga Camacho en los docentes de ciencias sociales de las Instituciones Educativas Secundarias urbanas de Platería y Acora, Puno 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Erika Rafaela Luque Valeriano, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
106 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigaciónestudia acerca de la lucha que realiza Manuel Zúñiga Camacho para obtener una educaciónindígena,fruto de esa lucha es la “Escuela de Utawilaya” considerada como la “primera escuela rural del altiplano”, la tarea fundamental de esta escuela fue que el indígena aprenda cuestiones fundamentales para que no esté más sumido en la ignorancia, haga valer sus derechos y sobre todo que calmenlos abusos que cometían los españoles en contra de ellos. Mediante la investigación se pretende llenar vacíos por medio del marco teórico y además de ello se concientice a realizar investigaciones similares. La definición general del problema de la investigación es:¿Cuál es el nivel de conocimiento de la lucha por la educación Indígena de Manuel Zúñiga Camacho entre los docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias urbanas de Platería y Acora, Puno 2013? El objetivo principal es: Comparar el nivel de conocimiento de la lucha por la educación indígena de Manuel Zúñiga Camacho entre los docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias urbanas de Platería y Acora, Puno 2013. La población investigada estuvo conformada por todos los docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias tanto de Platería (10) como de Acora (11), es decir de los dos distritos. La técnica que se utilizó en la investigación fue el examen cuyo instrumento es la prueba escrita. El tipo de investigación corresponde al tipo descriptivo y el diseño es comparativo ya que se compara el nivel de conocimiento que poseen los docentes de Platería y los docentes decora. La conclusión generales: El nivel de conocimiento sobre la lucha por la educación indígena de Manuel Zúñiga Camacho en los docentes de Ciencias Sociales de la zona urbana de Platería es mejor (excelente) con un promedio de 17.6 en comparación de los docentes de Ciencias Sociales de la zona urbana de Acora (regular) con un promedio de 11.05, de un total de 21 docentes investigados (10 y 11 respectivamente) |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82907 |
Conocimiento de la lucha por la educación indígena de Manuel Zuñiga Camacho en los docentes de ciencias sociales de las Instituciones Educativas Secundarias urbanas de Platería y Acora, Puno 2013 [texto impreso] / Erika Rafaela Luque Valeriano, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 106 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigaciónestudia acerca de la lucha que realiza Manuel Zúñiga Camacho para obtener una educaciónindígena,fruto de esa lucha es la “Escuela de Utawilaya” considerada como la “primera escuela rural del altiplano”, la tarea fundamental de esta escuela fue que el indígena aprenda cuestiones fundamentales para que no esté más sumido en la ignorancia, haga valer sus derechos y sobre todo que calmenlos abusos que cometían los españoles en contra de ellos. Mediante la investigación se pretende llenar vacíos por medio del marco teórico y además de ello se concientice a realizar investigaciones similares. La definición general del problema de la investigación es:¿Cuál es el nivel de conocimiento de la lucha por la educación Indígena de Manuel Zúñiga Camacho entre los docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias urbanas de Platería y Acora, Puno 2013? El objetivo principal es: Comparar el nivel de conocimiento de la lucha por la educación indígena de Manuel Zúñiga Camacho entre los docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias urbanas de Platería y Acora, Puno 2013. La población investigada estuvo conformada por todos los docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias tanto de Platería (10) como de Acora (11), es decir de los dos distritos. La técnica que se utilizó en la investigación fue el examen cuyo instrumento es la prueba escrita. El tipo de investigación corresponde al tipo descriptivo y el diseño es comparativo ya que se compara el nivel de conocimiento que poseen los docentes de Platería y los docentes decora. La conclusión generales: El nivel de conocimiento sobre la lucha por la educación indígena de Manuel Zúñiga Camacho en los docentes de Ciencias Sociales de la zona urbana de Platería es mejor (excelente) con un promedio de 17.6 en comparación de los docentes de Ciencias Sociales de la zona urbana de Acora (regular) con un promedio de 11.05, de un total de 21 docentes investigados (10 y 11 respectivamente) |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82907 |
Conocimiento de la lucha por la educación indígena de Manuel Zuñiga Camacho en los docentes de ciencias sociales de las Instituciones Educativas Secundarias urbanas de Platería y Acora, Puno 2013
El trabajo de investigaciónestudia acerca de la lucha que realiza Manuel Zúñiga Camacho para obtener una educaciónindígena,fruto de esa lucha es la “Escuela de Utawilaya” considerada como la “primera escuela rural del altiplano”, la tarea fundamental de esta escuela fue que el indígena aprenda cuestiones fundamentales para que no esté más sumido en la ignorancia, haga valer sus derechos y sobre todo que calmenlos abusos que cometían los españoles en contra de ellos. Mediante la investigación se pretende llenar vacíos por medio del marco teórico y además de ello se concientice a realizar investigaciones similares. La definición general del problema de la investigación es:¿Cuál es el nivel de conocimiento de la lucha por la educación Indígena de Manuel Zúñiga Camacho entre los docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias urbanas de Platería y Acora, Puno 2013? El objetivo principal es: Comparar el nivel de conocimiento de la lucha por la educación indígena de Manuel Zúñiga Camacho entre los docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias urbanas de Platería y Acora, Puno 2013. La población investigada estuvo conformada por todos los docentes de Ciencias Sociales de las instituciones educativas secundarias tanto de Platería (10) como de Acora (11), es decir de los dos distritos. La técnica que se utilizó en la investigación fue el examen cuyo instrumento es la prueba escrita. El tipo de investigación corresponde al tipo descriptivo y el diseño es comparativo ya que se compara el nivel de conocimiento que poseen los docentes de Platería y los docentes decora. La conclusión generales: El nivel de conocimiento sobre la lucha por la educación indígena de Manuel Zúñiga Camacho en los docentes de Ciencias Sociales de la zona urbana de Platería es mejor (excelente) con un promedio de 17.6 en comparación de los docentes de Ciencias Sociales de la zona urbana de Acora (regular) con un promedio de 11.05, de un total de 21 docentes investigados (10 y 11 respectivamente)
Luque Valeriano, Erika Rafaela -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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