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Autor Elias Fernández Ticona |
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Sistema de Representación y el Aprendizaje de Funciones Cuadráticas en los Estudiantes de Tercer Grado de la I.E.S. Técnico Industrial Santa María de la Provincia - Fe Alegría 56 San Juan del Oro Sandia 2014 / Elias Fernández Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Sistema de Representación y el Aprendizaje de Funciones Cuadráticas en los Estudiantes de Tercer Grado de la I.E.S. Técnico Industrial Santa María de la Provincia - Fe Alegría 56 San Juan del Oro Sandia 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elias Fernández Ticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 86 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación realizado lleva por título: “Sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas en los estudiantes de tercer grado de la I.E.S. Técnico Industrial “Santa María de la Providencia” – Fe Alegría 56, San Juan del Oro – Sandia – 2014”. Tiene por objetivo, de determinar el nivel de conocimiento de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas.
El problema ha sido definido mediante la siguiente interrogante: ¿ Cuál es el nivel de conocimiento de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas que predomina en los estudiantes?.
El tipo de investigación es descriptivo de diagnóstico que consiste en realizar un análisis y/o estudio descriptivo aplicando el diseño de investigación de diagnóstico.
Se consideró una muestra de 40 estudiantes de tercer grado en las secciones A y B, mediante la aplicación de instrumentos consistentes en dos pruebas de conocimientos para identificar los niveles de los sistemas de representación y el nivel de aprendizaje de funciones cuadráticas.
Finalmente según los resultados de las variables, los niveles de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas es medianamente favorable con un promedio 66% de estudiantes. Significa que estos estudiantes no superan la nota 12; el 23.5% de estudiantes tienen un nivel de conocimiento desfavorable con notas desaprobadas (05-08) y el 10.5% de estudiantes tienen un nivel de conocimiento favorable con notas aprobadas (13 – 16)Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: SANDIA - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82599 Sistema de Representación y el Aprendizaje de Funciones Cuadráticas en los Estudiantes de Tercer Grado de la I.E.S. Técnico Industrial Santa María de la Provincia - Fe Alegría 56 San Juan del Oro Sandia 2014 [texto impreso] / Elias Fernández Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 86 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación realizado lleva por título: “Sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas en los estudiantes de tercer grado de la I.E.S. Técnico Industrial “Santa María de la Providencia” – Fe Alegría 56, San Juan del Oro – Sandia – 2014”. Tiene por objetivo, de determinar el nivel de conocimiento de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas.
El problema ha sido definido mediante la siguiente interrogante: ¿ Cuál es el nivel de conocimiento de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas que predomina en los estudiantes?.
El tipo de investigación es descriptivo de diagnóstico que consiste en realizar un análisis y/o estudio descriptivo aplicando el diseño de investigación de diagnóstico.
Se consideró una muestra de 40 estudiantes de tercer grado en las secciones A y B, mediante la aplicación de instrumentos consistentes en dos pruebas de conocimientos para identificar los niveles de los sistemas de representación y el nivel de aprendizaje de funciones cuadráticas.
Finalmente según los resultados de las variables, los niveles de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas es medianamente favorable con un promedio 66% de estudiantes. Significa que estos estudiantes no superan la nota 12; el 23.5% de estudiantes tienen un nivel de conocimiento desfavorable con notas desaprobadas (05-08) y el 10.5% de estudiantes tienen un nivel de conocimiento favorable con notas aprobadas (13 – 16)Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: SANDIA - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82599
Sistema de Representación y el Aprendizaje de Funciones Cuadráticas en los Estudiantes de Tercer Grado de la I.E.S. Técnico Industrial Santa María de la Provincia - Fe Alegría 56 San Juan del Oro Sandia 2014
El trabajo de investigación realizado lleva por título: “Sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas en los estudiantes de tercer grado de la I.E.S. Técnico Industrial “Santa María de la Providencia” – Fe Alegría 56, San Juan del Oro – Sandia – 2014”. Tiene por objetivo, de determinar el nivel de conocimiento de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas.
El problema ha sido definido mediante la siguiente interrogante: ¿ Cuál es el nivel de conocimiento de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas que predomina en los estudiantes?.
El tipo de investigación es descriptivo de diagnóstico que consiste en realizar un análisis y/o estudio descriptivo aplicando el diseño de investigación de diagnóstico.
Se consideró una muestra de 40 estudiantes de tercer grado en las secciones A y B, mediante la aplicación de instrumentos consistentes en dos pruebas de conocimientos para identificar los niveles de los sistemas de representación y el nivel de aprendizaje de funciones cuadráticas.
Finalmente según los resultados de las variables, los niveles de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas es medianamente favorable con un promedio 66% de estudiantes. Significa que estos estudiantes no superan la nota 12; el 23.5% de estudiantes tienen un nivel de conocimiento desfavorable con notas desaprobadas (05-08) y el 10.5% de estudiantes tienen un nivel de conocimiento favorable con notas aprobadas (13 – 16)Fernández Ticona, Elias - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
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