Título : |
El mapa conceptual en la comprensión de textos no literarios en los estudiantes del Segundo Grado de la I.E.S. Industrial n° 32 Puno en el año 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Isabel Castillo Mendizabal, Autor ; Carlos Antonio Mamani Quinto, Autor ; Carlos Antonio Mamani Quinto, Autor ; Carlos Antonio Mamani Quinto, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Número de páginas: |
217 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado: “EL MAPA CONCEPTUAL EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS NO LITERARIOS, EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA I.E.S. “INDUSTRIAL N° 32” - PUNO EN EL AÑO 2012”.
Tiene por objetivo determinar la eficacia del mapa conceptual como estrategia en la comprensión de textos no literarios.
El tipo y diseño de investigación es experimental y cuasi- experimental.
La muestra consta de 30 estudiantes en el grupo experimental y 30 estudiantes en el grupo control, del grado y sección correspondiente.
Siendo la hipótesis general: el mapa conceptual utilizado como estrategia es eficaz en la comprensión de textos no literarios.
Llegando a la conclusión: el mapa conceptual utilizado como estrategia es eficaz en la comprensión de textos no literarios, en el nivel literal, inferencial y crítico. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82590 |
El mapa conceptual en la comprensión de textos no literarios en los estudiantes del Segundo Grado de la I.E.S. Industrial n° 32 Puno en el año 2012 [texto impreso] / Isabel Castillo Mendizabal, Autor ; Carlos Antonio Mamani Quinto, Autor ; Carlos Antonio Mamani Quinto, Autor ; Carlos Antonio Mamani Quinto, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, [s.d.] . - 217 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado: “EL MAPA CONCEPTUAL EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS NO LITERARIOS, EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA I.E.S. “INDUSTRIAL N° 32” - PUNO EN EL AÑO 2012”.
Tiene por objetivo determinar la eficacia del mapa conceptual como estrategia en la comprensión de textos no literarios.
El tipo y diseño de investigación es experimental y cuasi- experimental.
La muestra consta de 30 estudiantes en el grupo experimental y 30 estudiantes en el grupo control, del grado y sección correspondiente.
Siendo la hipótesis general: el mapa conceptual utilizado como estrategia es eficaz en la comprensión de textos no literarios.
Llegando a la conclusión: el mapa conceptual utilizado como estrategia es eficaz en la comprensión de textos no literarios, en el nivel literal, inferencial y crítico. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82590 |
El mapa conceptual en la comprensión de textos no literarios en los estudiantes del Segundo Grado de la I.E.S. Industrial n° 32 Puno en el año 2012
El trabajo de investigación titulado: “EL MAPA CONCEPTUAL EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS NO LITERARIOS, EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA I.E.S. “INDUSTRIAL N° 32” - PUNO EN EL AÑO 2012”.
Tiene por objetivo determinar la eficacia del mapa conceptual como estrategia en la comprensión de textos no literarios.
El tipo y diseño de investigación es experimental y cuasi- experimental.
La muestra consta de 30 estudiantes en el grupo experimental y 30 estudiantes en el grupo control, del grado y sección correspondiente.
Siendo la hipótesis general: el mapa conceptual utilizado como estrategia es eficaz en la comprensión de textos no literarios.
Llegando a la conclusión: el mapa conceptual utilizado como estrategia es eficaz en la comprensión de textos no literarios, en el nivel literal, inferencial y crítico.
Castillo Mendizabal, IsabelMamani Quinto, Carlos Antonio ; Mamani Quinto, Carlos Antonio ; Mamani Quinto, Carlos Antonio - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria -
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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