Título : |
Influencia de las condiciones - técnicas de estudio en el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa Particular Cesar Vallejo de Moro |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Agramen Yucra Churata, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
88 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Físico - Matemáticas |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El estudio es una actividad de carácter intelectual en el que intervienen un conjunto de condiciones tanto de carácter interno y externo. Las condiciones externas son las que provienen del contexto social y familiar de los estudiantes y, las condiciones internas, se refieren a lo que ocurre en la estructura cognitiva de los sujetos que aprenden.Para estudiar no solamente se requiere condiciones óptimas, sino también se necesita de técnicas de estudio, mediante éstas últimas, las estrategias metodológicas se plasman y permiten lograr niveles adecuados de aprendizaje de los alumnos, en cada una de las áreas del plan de estudios.
El presente trabajo de investigación titulado "influencia de las condiciones - técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes de la institución educativa particular Cesar Vallejo de Moro " está orientada por la siguiente interrogante: ¿Cómo influyen las condiciones-técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria, de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo“ de Moro?.
El objetivo de la investigación es: Determinar la influencia de las condiciones-técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en los estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa particular “Cesar Vallejo” de Moro.
Como respuesta tentativa al problema de investigación se formuló la siguiente hipótesis general: Las condiciones - técnicas de estudio influyen significativamente en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo” de Moro.
El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo de diseño causal explicativo, para lo cual se seleccionó como técnicas la encuesta y el análisis documental, siendo los instrumentos utilizados los cuestionarios y el registro de evaluación.En la investigación se llegó a la conclusión siguiente: las condiciones-técnicas de estudio influyen significativamente en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo de Moro”, tal como revelan los índices de Cramer de 0,39 y 0,36 respectivamente, teniendo mayor incidencia las condiciones de estudio que las técnicas de estudio, sobre el aprendizaje en el área curricular de matemática |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82448 |
Influencia de las condiciones - técnicas de estudio en el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa Particular Cesar Vallejo de Moro [texto impreso] / Agramen Yucra Churata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 88 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Físico - Matemáticas Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El estudio es una actividad de carácter intelectual en el que intervienen un conjunto de condiciones tanto de carácter interno y externo. Las condiciones externas son las que provienen del contexto social y familiar de los estudiantes y, las condiciones internas, se refieren a lo que ocurre en la estructura cognitiva de los sujetos que aprenden.Para estudiar no solamente se requiere condiciones óptimas, sino también se necesita de técnicas de estudio, mediante éstas últimas, las estrategias metodológicas se plasman y permiten lograr niveles adecuados de aprendizaje de los alumnos, en cada una de las áreas del plan de estudios.
El presente trabajo de investigación titulado "influencia de las condiciones - técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes de la institución educativa particular Cesar Vallejo de Moro " está orientada por la siguiente interrogante: ¿Cómo influyen las condiciones-técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria, de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo“ de Moro?.
El objetivo de la investigación es: Determinar la influencia de las condiciones-técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en los estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa particular “Cesar Vallejo” de Moro.
Como respuesta tentativa al problema de investigación se formuló la siguiente hipótesis general: Las condiciones - técnicas de estudio influyen significativamente en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo” de Moro.
El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo de diseño causal explicativo, para lo cual se seleccionó como técnicas la encuesta y el análisis documental, siendo los instrumentos utilizados los cuestionarios y el registro de evaluación.En la investigación se llegó a la conclusión siguiente: las condiciones-técnicas de estudio influyen significativamente en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo de Moro”, tal como revelan los índices de Cramer de 0,39 y 0,36 respectivamente, teniendo mayor incidencia las condiciones de estudio que las técnicas de estudio, sobre el aprendizaje en el área curricular de matemática |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82448 |
Influencia de las condiciones - técnicas de estudio en el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa Particular Cesar Vallejo de Moro
El estudio es una actividad de carácter intelectual en el que intervienen un conjunto de condiciones tanto de carácter interno y externo. Las condiciones externas son las que provienen del contexto social y familiar de los estudiantes y, las condiciones internas, se refieren a lo que ocurre en la estructura cognitiva de los sujetos que aprenden.Para estudiar no solamente se requiere condiciones óptimas, sino también se necesita de técnicas de estudio, mediante éstas últimas, las estrategias metodológicas se plasman y permiten lograr niveles adecuados de aprendizaje de los alumnos, en cada una de las áreas del plan de estudios.
El presente trabajo de investigación titulado "influencia de las condiciones - técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes de la institución educativa particular Cesar Vallejo de Moro " está orientada por la siguiente interrogante: ¿Cómo influyen las condiciones-técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria, de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo“ de Moro?.
El objetivo de la investigación es: Determinar la influencia de las condiciones-técnicas de estudio en el aprendizaje del área curricular de matemática, en los estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa particular “Cesar Vallejo” de Moro.
Como respuesta tentativa al problema de investigación se formuló la siguiente hipótesis general: Las condiciones - técnicas de estudio influyen significativamente en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo” de Moro.
El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo de diseño causal explicativo, para lo cual se seleccionó como técnicas la encuesta y el análisis documental, siendo los instrumentos utilizados los cuestionarios y el registro de evaluación.En la investigación se llegó a la conclusión siguiente: las condiciones-técnicas de estudio influyen significativamente en el aprendizaje del área curricular de matemática, en estudiantes del tercero y cuarto grados de educación secundaria de la Institución Educativa Particular “Cesar Vallejo de Moro”, tal como revelan los índices de Cramer de 0,39 y 0,36 respectivamente, teniendo mayor incidencia las condiciones de estudio que las técnicas de estudio, sobre el aprendizaje en el área curricular de matemática
Yucra Churata, Agramen -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Físico - Matemáticas
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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