Título : |
Estilo de aprendizaje y logros de aprendizaje en comunicación de los alumnos de segundo grado de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional “José Domingo Choquehuanca” Azángaro en el Año 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Francisco Ubaldo Pumaleque León, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
111 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD- ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En el presente trabajo de investigación, denominado: "ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LOGROS DE APRENDIZAJE EN COMUNICACIÓN DE LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA I.E.S. GLORIOSO COLEGIO NACIONAL “JOSÉ DOMINGO CHOQUEHUANCA” AZÁNGARO EN EL AÑO 2013". Participaron 50 estudiantes de las secciones de segundo "A" y "B" del colegio de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional “José Domingo Choquehuanca” Azángaro. A Quienes desarrollaron una encuesta, de los estilos de aprendizaje con la finalidad de conocer qué tipo de estilos predomina y cómo influye en los logros de aprendizaje. En la investigación se estableció que existe una correlación positiva entre, estilos de aprendizaje y logros de aprendizaje en Comunicación de los alumnos de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “JOSÉ DOMINGO CHOQUEHUANCA” AZÁNGARO EN EL AÑO 2013.
Se utilizó como técnicas de recolección de información la encuesta a través del cuestionario de Honey -Alonso de estilos de aprendizaje -CHAEA-, el cual permitió el diagnóstico de los estilos de aprendizaje y el nivel de preferencia en cada estudiante, así como el perfil de aprendizaje de la muestra. En este estudio se encontró que los estudiantes en su mayoría presentaron preferencia alta y correlación positiva por el estilo activo, mientras que en menor porcentaje, les siguió los estilos teórico, pragmático y reflexivo.
Las nuevas tendencias en Educación Básica Regular de Secundaria cada vez presentan mayor atención a los procesos de aprendizaje de los alumnos, como respuesta a la demanda social de formar personas con competencias para aprender eficazmente, el nivel que se encuentran es activo.
¿Los estilos de aprendizaje se relacionan con el nivel de logros de aprendizaje en Comunicación de los alumnos de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “JOSÉ DOMINGO CHOQUEHUANCA” AZÁNGARO EN EL AÑO 2013?
El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo correlacional, para su diseño metodológico se utilizó para corroborar la hipótesis se aplicó el modelo matemático de correlación de Pearson, que busca describir la implicancia que tiene la motivación y estilos de aprendizaje y relación con los logros de aprendizaje. Según el método de contrastación de las hipótesis, el estudio es directo según el método de estudio de las variables.
Para el análisis e interpretación de los estilos de aprendizaje de la población Académica se utilizarón dos momentos: |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-AZÁNGARO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81439 |
Estilo de aprendizaje y logros de aprendizaje en comunicación de los alumnos de segundo grado de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional “José Domingo Choquehuanca” Azángaro en el Año 2013 [texto impreso] / Francisco Ubaldo Pumaleque León, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 111 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD- ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En el presente trabajo de investigación, denominado: "ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LOGROS DE APRENDIZAJE EN COMUNICACIÓN DE LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA I.E.S. GLORIOSO COLEGIO NACIONAL “JOSÉ DOMINGO CHOQUEHUANCA” AZÁNGARO EN EL AÑO 2013". Participaron 50 estudiantes de las secciones de segundo "A" y "B" del colegio de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional “José Domingo Choquehuanca” Azángaro. A Quienes desarrollaron una encuesta, de los estilos de aprendizaje con la finalidad de conocer qué tipo de estilos predomina y cómo influye en los logros de aprendizaje. En la investigación se estableció que existe una correlación positiva entre, estilos de aprendizaje y logros de aprendizaje en Comunicación de los alumnos de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “JOSÉ DOMINGO CHOQUEHUANCA” AZÁNGARO EN EL AÑO 2013.
Se utilizó como técnicas de recolección de información la encuesta a través del cuestionario de Honey -Alonso de estilos de aprendizaje -CHAEA-, el cual permitió el diagnóstico de los estilos de aprendizaje y el nivel de preferencia en cada estudiante, así como el perfil de aprendizaje de la muestra. En este estudio se encontró que los estudiantes en su mayoría presentaron preferencia alta y correlación positiva por el estilo activo, mientras que en menor porcentaje, les siguió los estilos teórico, pragmático y reflexivo.
Las nuevas tendencias en Educación Básica Regular de Secundaria cada vez presentan mayor atención a los procesos de aprendizaje de los alumnos, como respuesta a la demanda social de formar personas con competencias para aprender eficazmente, el nivel que se encuentran es activo.
¿Los estilos de aprendizaje se relacionan con el nivel de logros de aprendizaje en Comunicación de los alumnos de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “JOSÉ DOMINGO CHOQUEHUANCA” AZÁNGARO EN EL AÑO 2013?
El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo correlacional, para su diseño metodológico se utilizó para corroborar la hipótesis se aplicó el modelo matemático de correlación de Pearson, que busca describir la implicancia que tiene la motivación y estilos de aprendizaje y relación con los logros de aprendizaje. Según el método de contrastación de las hipótesis, el estudio es directo según el método de estudio de las variables.
Para el análisis e interpretación de los estilos de aprendizaje de la población Académica se utilizarón dos momentos: |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-AZÁNGARO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81439 |
Estilo de aprendizaje y logros de aprendizaje en comunicación de los alumnos de segundo grado de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional “José Domingo Choquehuanca” Azángaro en el Año 2013
En el presente trabajo de investigación, denominado: "ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LOGROS DE APRENDIZAJE EN COMUNICACIÓN DE LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA I.E.S. GLORIOSO COLEGIO NACIONAL “JOSÉ DOMINGO CHOQUEHUANCA” AZÁNGARO EN EL AÑO 2013". Participaron 50 estudiantes de las secciones de segundo "A" y "B" del colegio de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional “José Domingo Choquehuanca” Azángaro. A Quienes desarrollaron una encuesta, de los estilos de aprendizaje con la finalidad de conocer qué tipo de estilos predomina y cómo influye en los logros de aprendizaje. En la investigación se estableció que existe una correlación positiva entre, estilos de aprendizaje y logros de aprendizaje en Comunicación de los alumnos de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “JOSÉ DOMINGO CHOQUEHUANCA” AZÁNGARO EN EL AÑO 2013.
Se utilizó como técnicas de recolección de información la encuesta a través del cuestionario de Honey -Alonso de estilos de aprendizaje -CHAEA-, el cual permitió el diagnóstico de los estilos de aprendizaje y el nivel de preferencia en cada estudiante, así como el perfil de aprendizaje de la muestra. En este estudio se encontró que los estudiantes en su mayoría presentaron preferencia alta y correlación positiva por el estilo activo, mientras que en menor porcentaje, les siguió los estilos teórico, pragmático y reflexivo.
Las nuevas tendencias en Educación Básica Regular de Secundaria cada vez presentan mayor atención a los procesos de aprendizaje de los alumnos, como respuesta a la demanda social de formar personas con competencias para aprender eficazmente, el nivel que se encuentran es activo.
¿Los estilos de aprendizaje se relacionan con el nivel de logros de aprendizaje en Comunicación de los alumnos de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “JOSÉ DOMINGO CHOQUEHUANCA” AZÁNGARO EN EL AÑO 2013?
El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo correlacional, para su diseño metodológico se utilizó para corroborar la hipótesis se aplicó el modelo matemático de correlación de Pearson, que busca describir la implicancia que tiene la motivación y estilos de aprendizaje y relación con los logros de aprendizaje. Según el método de contrastación de las hipótesis, el estudio es directo según el método de estudio de las variables.
Para el análisis e interpretación de los estilos de aprendizaje de la población Académica se utilizarón dos momentos:
Pumaleque León, Francisco Ubaldo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía.
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-AZÁNGARO
|
| |