Título : |
El modelo textual cognitivo para mejorar la producción del ensayo en los estudiantes de la I.E.S. "José Antonio Encinas" de la ciudad de Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Raquel Monroy Quispe, Autor ; Paola Marisa Vilca Ticona, Autor ; Paola Marisa Vilca Ticona, Autor ; Paola Marisa Vilca Ticona, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
178 páginas |
Il.: |
diagramas, ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se titula: EL MODELO TEXTUAL COGNITIVO PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN DEL ENSAYO EN LOS ESTUDIANTES DE
LA I. E. S. “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” DE LA CIUDAD DE PUNO. La definición
del problema que nos hemos planteado es: “¿Cuánto mejorarán en la producción del ensayo los estudiantes de la I. E. S. ‘José Antonio Encinas’de la ciudad de Puno, con la aplicación del Modelo Textual Cognitivo? El objetivo general de la investigación es “Determinar el nivel en que mejorarán la producción del ensayo los estudiantes de la I. E. S. ‘José Antonio Encinas’ de la ciudad Puno con la aplicación del Modelo Textual Cognitivo.” Nos hemos formulado la siguiente hipótesis: “Los estudiantes de la I.E.S.‘José Antonio Encinas’de la ciudad de Puno mejoran en un nivel excelentela producción del ensayo con la aplicación del Modelo Textual Cognitivo”.La variable independiente de nuestra investigación es: “El Modelo Textual Cognitivo”, y nuestro variable dependiente: “Producción del ensayo”.La investigación es de tipo experimental, y el diseño es cuasi experimental, con pre prueba y post prueba, con los grupos experimental y control. Para la recolección de datos se utilizó las siguientes técnicas: observación y examen. Entre los instrumentos que se utilizaron tenemos: prueba de composición, plantilla de evaluación y plan de redacción. Después de la experimentación se llegó a la siguiente conclusión general:“Los estudiantes del 5º grado ‘B’ de la I.E.S. ‘José Antonio Encinas’ de la ciudad de Puno, mejoran en un nivel correspondiente a la escala Logro previsto en la producción del ensayo con la aplicación del Modelo Textual Cognitivo, tal como establece la prueba de T calculada que es de 8,757 puntos en comparación con la T tabulada que es 2,03. El resultado de la T calculada se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauss, por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis
nula. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81400 |
El modelo textual cognitivo para mejorar la producción del ensayo en los estudiantes de la I.E.S. "José Antonio Encinas" de la ciudad de Puno [texto impreso] / Raquel Monroy Quispe, Autor ; Paola Marisa Vilca Ticona, Autor ; Paola Marisa Vilca Ticona, Autor ; Paola Marisa Vilca Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 178 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se titula: EL MODELO TEXTUAL COGNITIVO PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN DEL ENSAYO EN LOS ESTUDIANTES DE
LA I. E. S. “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” DE LA CIUDAD DE PUNO. La definición
del problema que nos hemos planteado es: “¿Cuánto mejorarán en la producción del ensayo los estudiantes de la I. E. S. ‘José Antonio Encinas’de la ciudad de Puno, con la aplicación del Modelo Textual Cognitivo? El objetivo general de la investigación es “Determinar el nivel en que mejorarán la producción del ensayo los estudiantes de la I. E. S. ‘José Antonio Encinas’ de la ciudad Puno con la aplicación del Modelo Textual Cognitivo.” Nos hemos formulado la siguiente hipótesis: “Los estudiantes de la I.E.S.‘José Antonio Encinas’de la ciudad de Puno mejoran en un nivel excelentela producción del ensayo con la aplicación del Modelo Textual Cognitivo”.La variable independiente de nuestra investigación es: “El Modelo Textual Cognitivo”, y nuestro variable dependiente: “Producción del ensayo”.La investigación es de tipo experimental, y el diseño es cuasi experimental, con pre prueba y post prueba, con los grupos experimental y control. Para la recolección de datos se utilizó las siguientes técnicas: observación y examen. Entre los instrumentos que se utilizaron tenemos: prueba de composición, plantilla de evaluación y plan de redacción. Después de la experimentación se llegó a la siguiente conclusión general:“Los estudiantes del 5º grado ‘B’ de la I.E.S. ‘José Antonio Encinas’ de la ciudad de Puno, mejoran en un nivel correspondiente a la escala Logro previsto en la producción del ensayo con la aplicación del Modelo Textual Cognitivo, tal como establece la prueba de T calculada que es de 8,757 puntos en comparación con la T tabulada que es 2,03. El resultado de la T calculada se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauss, por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis
nula. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81400 |
El modelo textual cognitivo para mejorar la producción del ensayo en los estudiantes de la I.E.S. "José Antonio Encinas" de la ciudad de Puno
El presente trabajo de investigación se titula: EL MODELO TEXTUAL COGNITIVO PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN DEL ENSAYO EN LOS ESTUDIANTES DE
LA I. E. S. “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” DE LA CIUDAD DE PUNO. La definición
del problema que nos hemos planteado es: “¿Cuánto mejorarán en la producción del ensayo los estudiantes de la I. E. S. ‘José Antonio Encinas’de la ciudad de Puno, con la aplicación del Modelo Textual Cognitivo? El objetivo general de la investigación es “Determinar el nivel en que mejorarán la producción del ensayo los estudiantes de la I. E. S. ‘José Antonio Encinas’ de la ciudad Puno con la aplicación del Modelo Textual Cognitivo.” Nos hemos formulado la siguiente hipótesis: “Los estudiantes de la I.E.S.‘José Antonio Encinas’de la ciudad de Puno mejoran en un nivel excelentela producción del ensayo con la aplicación del Modelo Textual Cognitivo”.La variable independiente de nuestra investigación es: “El Modelo Textual Cognitivo”, y nuestro variable dependiente: “Producción del ensayo”.La investigación es de tipo experimental, y el diseño es cuasi experimental, con pre prueba y post prueba, con los grupos experimental y control. Para la recolección de datos se utilizó las siguientes técnicas: observación y examen. Entre los instrumentos que se utilizaron tenemos: prueba de composición, plantilla de evaluación y plan de redacción. Después de la experimentación se llegó a la siguiente conclusión general:“Los estudiantes del 5º grado ‘B’ de la I.E.S. ‘José Antonio Encinas’ de la ciudad de Puno, mejoran en un nivel correspondiente a la escala Logro previsto en la producción del ensayo con la aplicación del Modelo Textual Cognitivo, tal como establece la prueba de T calculada que es de 8,757 puntos en comparación con la T tabulada que es 2,03. El resultado de la T calculada se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauss, por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis
nula.
Monroy Quispe, RaquelVilca Ticona, Paola Marisa ; Vilca Ticona, Paola Marisa ; Vilca Ticona, Paola Marisa - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía.
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