Título : |
Area de formación en el plan de estudio de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Gaby Maribel Barrantes Callata, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
114 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD- ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Áreas de Formación en el Plan de Estudio de las Estructuras Curriculares de las Escuelas Profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno” se ha realizado con respecto a la acreditación de universidades, de la cual la Universidad Nacional del Altiplano no es ajena; por lo tanto uno de los requisitos de acreditación es cumplir con los estándares establecidas por el CONEAU. En este proceso de acreditación es necesario cumplir con estos estándares. En este trabajo de investigación se hace una evaluación al estándar Nº 19 del CONEAU, que se refiere a la distribución de horas a las áreas de formación; según CONEAU las áreas de formación son: área básica, formativa, de especialidad y complementaria; considerando que las dos primeras áreas deben contar con un número de horas con aproximación al 30% respectivamente y las dos siguientes áreas con un 20% cada una en su distribución del número de horas. De esta manera se debe distribuir el número de horas a cada área de formación.
El problema de investigación se planteó para medir la coherencia entre la asignación de horas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno con el estándar Nº 19 del CONEAU.
El objetivo de la investigación es evaluar en qué medida las horas asignadas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano _ Puno son coherentes con el estándar Nº 19 del CONEAU; para lo cual se aplica una evaluación a nivel curricular.
Es una investigación descriptiva de carácter evaluativo; dado que se verifica que las horas asignadas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales.
Los resultados de esta investigación muestran que la asignación de horas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno son coherentes con el estándar Nº 19 del CONEAU en un 17.14%. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81398 |
Area de formación en el plan de estudio de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno [texto impreso] / Gaby Maribel Barrantes Callata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 114 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD- ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Áreas de Formación en el Plan de Estudio de las Estructuras Curriculares de las Escuelas Profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno” se ha realizado con respecto a la acreditación de universidades, de la cual la Universidad Nacional del Altiplano no es ajena; por lo tanto uno de los requisitos de acreditación es cumplir con los estándares establecidas por el CONEAU. En este proceso de acreditación es necesario cumplir con estos estándares. En este trabajo de investigación se hace una evaluación al estándar Nº 19 del CONEAU, que se refiere a la distribución de horas a las áreas de formación; según CONEAU las áreas de formación son: área básica, formativa, de especialidad y complementaria; considerando que las dos primeras áreas deben contar con un número de horas con aproximación al 30% respectivamente y las dos siguientes áreas con un 20% cada una en su distribución del número de horas. De esta manera se debe distribuir el número de horas a cada área de formación.
El problema de investigación se planteó para medir la coherencia entre la asignación de horas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno con el estándar Nº 19 del CONEAU.
El objetivo de la investigación es evaluar en qué medida las horas asignadas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano _ Puno son coherentes con el estándar Nº 19 del CONEAU; para lo cual se aplica una evaluación a nivel curricular.
Es una investigación descriptiva de carácter evaluativo; dado que se verifica que las horas asignadas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales.
Los resultados de esta investigación muestran que la asignación de horas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno son coherentes con el estándar Nº 19 del CONEAU en un 17.14%. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81398 |
Area de formación en el plan de estudio de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno
El presente trabajo de investigación titulado “Áreas de Formación en el Plan de Estudio de las Estructuras Curriculares de las Escuelas Profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno” se ha realizado con respecto a la acreditación de universidades, de la cual la Universidad Nacional del Altiplano no es ajena; por lo tanto uno de los requisitos de acreditación es cumplir con los estándares establecidas por el CONEAU. En este proceso de acreditación es necesario cumplir con estos estándares. En este trabajo de investigación se hace una evaluación al estándar Nº 19 del CONEAU, que se refiere a la distribución de horas a las áreas de formación; según CONEAU las áreas de formación son: área básica, formativa, de especialidad y complementaria; considerando que las dos primeras áreas deben contar con un número de horas con aproximación al 30% respectivamente y las dos siguientes áreas con un 20% cada una en su distribución del número de horas. De esta manera se debe distribuir el número de horas a cada área de formación.
El problema de investigación se planteó para medir la coherencia entre la asignación de horas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno con el estándar Nº 19 del CONEAU.
El objetivo de la investigación es evaluar en qué medida las horas asignadas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano _ Puno son coherentes con el estándar Nº 19 del CONEAU; para lo cual se aplica una evaluación a nivel curricular.
Es una investigación descriptiva de carácter evaluativo; dado que se verifica que las horas asignadas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales.
Los resultados de esta investigación muestran que la asignación de horas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno son coherentes con el estándar Nº 19 del CONEAU en un 17.14%.
Barrantes Callata, Gaby Maribel -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía.
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