Título : |
El método de los centros de interés en el aprendizaje del área de historia, geografía y economía en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria "José Carlos Mariátegui" Aplicación UNA - Puno 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yudy Luzbenia Coaquira Chambi, Autor ; Ruth Ana Zapana Zapana, Autor ; Ruth Ana Zapana Zapana, Autor ; Ruth Ana Zapana Zapana, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
164 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD- ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación. Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado: EL MÉTODO DE LOS CENTROS DE INTERÉS EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” APLICACIÓN UNA- PUNO - 2012.
En el actual sistema educativo el proceso de enseñanza- aprendizaje presenta un nivel bajo, esto a consecuencia de la ejecución de la enseñanza tradicional “el dictado”, en la mayoría de las Instituciones Educativas no hacen uso adecuado de las estrategias metodológicas para la enseñanza, eso lógicamente no contribuye de manera positiva en la formación académica de los estudiantes, frente a este problema y para mejorar el nivel educativo nos hacemos la pregunta ¿Cuál es la eficacia del uso del Método de los Centros de Interés en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA- PUNO - 2012?
Por ello se siguió los procedimientos del Método de los Centros de Interés, con el fin de incrementar, mejorar y promover una educación para el aprendizaje integral y la formación de los estudiantes, y así lograr un aprendizaje significativo.
El objetivo general de investigación fue: Determinar los efectos del Método de los Centros de Interés en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del primer grado de la IES “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA- PUNO 2012,
La hipótesis general que se planteó es la siguiente: La eficacia del uso del Método de los Centros de Interés como Estrategia de Aprendizaje es positiva en el aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA- PUNO 2012;
El tipo de investigación al cual pertenece el trabajo es experimental, y el diseño que se utiliza es cuasi-experimental, de dos grupos con pre y post prueba para el grupo experimental y grupo control que al final son comparados y ver si el tratamiento experimental tuvo efecto sobre la variable dependiente.
De acuerdo a los resultados obtenidos a través del proceso de investigación la conclusión a la que se llegó, es que el Método de los Centros de Interés mejoran el aprendizaje en el área de Historia Geografía y Economía, ya que en la prueba de entrada el mayor porcentaje de estudiantes del grupo experimental y control se ubica en la categoría de Regular y Bueno (cuadro N° 01) lo que nos indica que al iniciar el tratamiento el aprendizaje de los estudiantes en ambos grupos son similares; en la prueba de proceso se observa que el aprendizaje del grupo experimental tiene un ligero aumento en las categorías de Regular y Bueno (cuadro N° 02) y en la prueba de salida se observa que un mayor porcentaje de estudiantes del grupo experimental logran el aprendizaje, en tanto que el grupo control mantiene su promedio. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81397 |
El método de los centros de interés en el aprendizaje del área de historia, geografía y economía en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria "José Carlos Mariátegui" Aplicación UNA - Puno 2012 [texto impreso] / Yudy Luzbenia Coaquira Chambi, Autor ; Ruth Ana Zapana Zapana, Autor ; Ruth Ana Zapana Zapana, Autor ; Ruth Ana Zapana Zapana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 164 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD- ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación. Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado: EL MÉTODO DE LOS CENTROS DE INTERÉS EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” APLICACIÓN UNA- PUNO - 2012.
En el actual sistema educativo el proceso de enseñanza- aprendizaje presenta un nivel bajo, esto a consecuencia de la ejecución de la enseñanza tradicional “el dictado”, en la mayoría de las Instituciones Educativas no hacen uso adecuado de las estrategias metodológicas para la enseñanza, eso lógicamente no contribuye de manera positiva en la formación académica de los estudiantes, frente a este problema y para mejorar el nivel educativo nos hacemos la pregunta ¿Cuál es la eficacia del uso del Método de los Centros de Interés en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA- PUNO - 2012?
Por ello se siguió los procedimientos del Método de los Centros de Interés, con el fin de incrementar, mejorar y promover una educación para el aprendizaje integral y la formación de los estudiantes, y así lograr un aprendizaje significativo.
El objetivo general de investigación fue: Determinar los efectos del Método de los Centros de Interés en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del primer grado de la IES “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA- PUNO 2012,
La hipótesis general que se planteó es la siguiente: La eficacia del uso del Método de los Centros de Interés como Estrategia de Aprendizaje es positiva en el aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA- PUNO 2012;
El tipo de investigación al cual pertenece el trabajo es experimental, y el diseño que se utiliza es cuasi-experimental, de dos grupos con pre y post prueba para el grupo experimental y grupo control que al final son comparados y ver si el tratamiento experimental tuvo efecto sobre la variable dependiente.
De acuerdo a los resultados obtenidos a través del proceso de investigación la conclusión a la que se llegó, es que el Método de los Centros de Interés mejoran el aprendizaje en el área de Historia Geografía y Economía, ya que en la prueba de entrada el mayor porcentaje de estudiantes del grupo experimental y control se ubica en la categoría de Regular y Bueno (cuadro N° 01) lo que nos indica que al iniciar el tratamiento el aprendizaje de los estudiantes en ambos grupos son similares; en la prueba de proceso se observa que el aprendizaje del grupo experimental tiene un ligero aumento en las categorías de Regular y Bueno (cuadro N° 02) y en la prueba de salida se observa que un mayor porcentaje de estudiantes del grupo experimental logran el aprendizaje, en tanto que el grupo control mantiene su promedio. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81397 |
El método de los centros de interés en el aprendizaje del área de historia, geografía y economía en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria "José Carlos Mariátegui" Aplicación UNA - Puno 2012
El trabajo de investigación titulado: EL MÉTODO DE LOS CENTROS DE INTERÉS EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” APLICACIÓN UNA- PUNO - 2012.
En el actual sistema educativo el proceso de enseñanza- aprendizaje presenta un nivel bajo, esto a consecuencia de la ejecución de la enseñanza tradicional “el dictado”, en la mayoría de las Instituciones Educativas no hacen uso adecuado de las estrategias metodológicas para la enseñanza, eso lógicamente no contribuye de manera positiva en la formación académica de los estudiantes, frente a este problema y para mejorar el nivel educativo nos hacemos la pregunta ¿Cuál es la eficacia del uso del Método de los Centros de Interés en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA- PUNO - 2012?
Por ello se siguió los procedimientos del Método de los Centros de Interés, con el fin de incrementar, mejorar y promover una educación para el aprendizaje integral y la formación de los estudiantes, y así lograr un aprendizaje significativo.
El objetivo general de investigación fue: Determinar los efectos del Método de los Centros de Interés en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del primer grado de la IES “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA- PUNO 2012,
La hipótesis general que se planteó es la siguiente: La eficacia del uso del Método de los Centros de Interés como Estrategia de Aprendizaje es positiva en el aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA- PUNO 2012;
El tipo de investigación al cual pertenece el trabajo es experimental, y el diseño que se utiliza es cuasi-experimental, de dos grupos con pre y post prueba para el grupo experimental y grupo control que al final son comparados y ver si el tratamiento experimental tuvo efecto sobre la variable dependiente.
De acuerdo a los resultados obtenidos a través del proceso de investigación la conclusión a la que se llegó, es que el Método de los Centros de Interés mejoran el aprendizaje en el área de Historia Geografía y Economía, ya que en la prueba de entrada el mayor porcentaje de estudiantes del grupo experimental y control se ubica en la categoría de Regular y Bueno (cuadro N° 01) lo que nos indica que al iniciar el tratamiento el aprendizaje de los estudiantes en ambos grupos son similares; en la prueba de proceso se observa que el aprendizaje del grupo experimental tiene un ligero aumento en las categorías de Regular y Bueno (cuadro N° 02) y en la prueba de salida se observa que un mayor porcentaje de estudiantes del grupo experimental logran el aprendizaje, en tanto que el grupo control mantiene su promedio.
Coaquira Chambi, Yudy LuzbeniaZapana Zapana, Ruth Ana ; Zapana Zapana, Ruth Ana ; Zapana Zapana, Ruth Ana - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación. Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales.
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