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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa educación social, un ámbito del currículo por construir desde la didáctica y la organización educativa / Madrid : Síntesis (2017)
Título : La educación social, un ámbito del currículo por construir desde la didáctica y la organización educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Almudena Martínez Gimeno, Director de la investigación ; Guillermo Domínguez Fernández, Director de la investigación ; Francisco Alvárez Bonilla, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2017 Colección: Psicología/Educación num. 41 Número de páginas: 265 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-126-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica educativa - Educación
[Agneaux] Sociología de la educaciónClasificación: 370.115 Educación para responsabilidad social Nota de contenido: Didáctica y organización: áreas básicas -- Enseñar didáctica en educación social: aportaciones de la metodología de aprendizaje servicio. Cómo se enseña didáctica y se aprende a través del ApS -- Implementación del aprendizaje invertido en educación superior. Planificación y recursos digitales desde el ámbito de las ciencias sociales -- Estrategias metodológicas para la categorización del conocimiento: los mapas conceptuales interactivos (MCI) en las aulas universitarias de Educación Social -- El aprendizaje cooperativo en ciencias sociales como recurso metodológico para la adquisición de competencias en el EEES -- Trabajos Fin de Grado en educación. Aprendizaje participativo y generación de inteligencia colectiva -- La educación inclusiva desde la educación social -- La innovación en la dirección y gestión de organizaciones y centros de educación social: análisis de los estilos directivos y de funcionamiento -- Calidad e innovación educativa para la cohesión social. Propuesta práctica para el trabajo docente universitario -- Didáctica y organización: áreas complementarias -- La educación para el desarrollo: un ámbito de intervención innovador en el campo de la didáctica socioeducativa -- La formación inicial del profesorado de educación secundaria como ámbito de la didáctica y la organización. El análisis de situaciones reales en centro y aula (modelo SIRECA) -- El taller de dirección y gestión del MAES como experiencia innovadora de formación del profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110135 La educación social, un ámbito del currículo por construir desde la didáctica y la organización educativa [texto impreso] / Almudena Martínez Gimeno, Director de la investigación ; Guillermo Domínguez Fernández, Director de la investigación ; Francisco Alvárez Bonilla, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2017 . - 265 páginas : diagramas ; 23 cm. - (Psicología/Educación; 41) .
ISBN : 978-84-9171-126-1
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Didáctica educativa - Educación
[Agneaux] Sociología de la educaciónClasificación: 370.115 Educación para responsabilidad social Nota de contenido: Didáctica y organización: áreas básicas -- Enseñar didáctica en educación social: aportaciones de la metodología de aprendizaje servicio. Cómo se enseña didáctica y se aprende a través del ApS -- Implementación del aprendizaje invertido en educación superior. Planificación y recursos digitales desde el ámbito de las ciencias sociales -- Estrategias metodológicas para la categorización del conocimiento: los mapas conceptuales interactivos (MCI) en las aulas universitarias de Educación Social -- El aprendizaje cooperativo en ciencias sociales como recurso metodológico para la adquisición de competencias en el EEES -- Trabajos Fin de Grado en educación. Aprendizaje participativo y generación de inteligencia colectiva -- La educación inclusiva desde la educación social -- La innovación en la dirección y gestión de organizaciones y centros de educación social: análisis de los estilos directivos y de funcionamiento -- Calidad e innovación educativa para la cohesión social. Propuesta práctica para el trabajo docente universitario -- Didáctica y organización: áreas complementarias -- La educación para el desarrollo: un ámbito de intervención innovador en el campo de la didáctica socioeducativa -- La formación inicial del profesorado de educación secundaria como ámbito de la didáctica y la organización. El análisis de situaciones reales en centro y aula (modelo SIRECA) -- El taller de dirección y gestión del MAES como experiencia innovadora de formación del profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110135
La educación social, un ámbito del currículo por construir desde la didáctica y la organización educativa
Madrid : Síntesis - 2017
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Didáctica y organización: áreas básicas -- Enseñar didáctica en educación social: aportaciones de la metodología de aprendizaje servicio. Cómo se enseña didáctica y se aprende a través del ApS -- Implementación del aprendizaje invertido en educación superior. Planificación y recursos digitales desde el ámbito de las ciencias sociales -- Estrategias metodológicas para la categorización del conocimiento: los mapas conceptuales interactivos (MCI) en las aulas universitarias de Educación Social -- El aprendizaje cooperativo en ciencias sociales como recurso metodológico para la adquisición de competencias en el EEES -- Trabajos Fin de Grado en educación. Aprendizaje participativo y generación de inteligencia colectiva -- La educación inclusiva desde la educación social -- La innovación en la dirección y gestión de organizaciones y centros de educación social: análisis de los estilos directivos y de funcionamiento -- Calidad e innovación educativa para la cohesión social. Propuesta práctica para el trabajo docente universitario -- Didáctica y organización: áreas complementarias -- La educación para el desarrollo: un ámbito de intervención innovador en el campo de la didáctica socioeducativa -- La formación inicial del profesorado de educación secundaria como ámbito de la didáctica y la organización. El análisis de situaciones reales en centro y aula (modelo SIRECA) -- El taller de dirección y gestión del MAES como experiencia innovadora de formación del profesorado.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0903-01 370.115 M26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 09-3405-01 370.115 E Libro Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 38385-88669-01 370.115 E Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Entorno humanos digitalizados : experiencias TIC en escenarios educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ramón Cózar Gutiérrez, Director de la investigación ; María del Valle De Moya Martínez, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2017 Colección: Psicología/Educación num. 30 Número de páginas: 179 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9077-463-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.33 Ayudas, equipos, materiales para la enseñanza Nota de contenido: Game over or continue? Los videojuegos en la enseñanza de las matemáticas -- Robots educativos y programación por bloques en educación
infantil y primaria: propuestas con Bee-Bot y mBot -- Fotogrametría y realidad aumentada: tecnologías emergentes para la enseñanza del patrimonio cultural -- eTwinning en los Grados de Maestro y Máster de Formación de Profesorado de Secundaria de la UCLM -- Me and my kindergarten: una experiencia eTwinning en educación infantil -- La docencia informatizada como elemento facilitador en la enseñanza bilingüe: aprendiendo sociología y practicando inglés -- TIC y AICLE en la enseñanza de Music -- Herramientas digitales para la creación de storybooks en el aula de primaria -- Instrumentos para evaluar la competencia digital en el alumnado universitario según su estilo de aprendizaje -- El uso de las TIC en la realización de cortometrajes en educación primaria -- Dispositivos móviles y Educación Musical en primaria -- La aplicación en entornos educativos de recursos multimedia sobre cine y música.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110394 Entorno humanos digitalizados : experiencias TIC en escenarios educativos [texto impreso] / Ramón Cózar Gutiérrez, Director de la investigación ; María del Valle De Moya Martínez, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2017 . - 179 páginas : ilustraciones, diagramas ; 23 cm. - (Psicología/Educación; 30) .
ISBN : 978-84-9077-463-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.33 Ayudas, equipos, materiales para la enseñanza Nota de contenido: Game over or continue? Los videojuegos en la enseñanza de las matemáticas -- Robots educativos y programación por bloques en educación
infantil y primaria: propuestas con Bee-Bot y mBot -- Fotogrametría y realidad aumentada: tecnologías emergentes para la enseñanza del patrimonio cultural -- eTwinning en los Grados de Maestro y Máster de Formación de Profesorado de Secundaria de la UCLM -- Me and my kindergarten: una experiencia eTwinning en educación infantil -- La docencia informatizada como elemento facilitador en la enseñanza bilingüe: aprendiendo sociología y practicando inglés -- TIC y AICLE en la enseñanza de Music -- Herramientas digitales para la creación de storybooks en el aula de primaria -- Instrumentos para evaluar la competencia digital en el alumnado universitario según su estilo de aprendizaje -- El uso de las TIC en la realización de cortometrajes en educación primaria -- Dispositivos móviles y Educación Musical en primaria -- La aplicación en entornos educativos de recursos multimedia sobre cine y música.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110394
Entorno humanos digitalizados
Madrid : Síntesis - 2017
Incluye referencias bibliográficas
Game over or continue? Los videojuegos en la enseñanza de las matemáticas -- Robots educativos y programación por bloques en educación
infantil y primaria: propuestas con Bee-Bot y mBot -- Fotogrametría y realidad aumentada: tecnologías emergentes para la enseñanza del patrimonio cultural -- eTwinning en los Grados de Maestro y Máster de Formación de Profesorado de Secundaria de la UCLM -- Me and my kindergarten: una experiencia eTwinning en educación infantil -- La docencia informatizada como elemento facilitador en la enseñanza bilingüe: aprendiendo sociología y practicando inglés -- TIC y AICLE en la enseñanza de Music -- Herramientas digitales para la creación de storybooks en el aula de primaria -- Instrumentos para evaluar la competencia digital en el alumnado universitario según su estilo de aprendizaje -- El uso de las TIC en la realización de cortometrajes en educación primaria -- Dispositivos móviles y Educación Musical en primaria -- La aplicación en entornos educativos de recursos multimedia sobre cine y música.Reserva
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Título : Escribir en las disciplinas : intervenciones para desarrollar los géneros académicos y profesionales en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio J. Gallardo-Saborido, Director de la investigación ; Francisco Núñez-Román, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2017 Colección: Psicología/Educación num. 57 Número de páginas: 222 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-096-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura
[Agneaux] Educación superior - DesarrolloClasificación: 378.12 Profesorado y enseñanza Nota de contenido: Un breve recorrido por el movimiento escribir en las disciplinas -- La escritura como recurso para promover el conocimiento especializado del estudiante para maestro en Matemáticas -- Reflexiones acerca de la escritura académica en el trabajo de fin de grado de Ciencias de la Educación -- La revisión de la literatura en Educación Superior: una intervención basada en los géneros discursivos -- La reseña crítica como texto vehicular para el aprendizaje en la asignatura Lengua Española -- El periódico escolar digital como herramienta didáctica en Educación Primaria: propuesta para la mejora de la destreza escritora a través de la planificación -- Fomento del espíritu emprendedor a través del proceso de escritura de proyectos extraescolares de iniciación deportiva -- La carta de presentación como recurso para la mejora del conocimiento disciplinar y la escritura académica -- La crítica de arte en el aula universitaria. Del análisis iconográfico a la lectura crítica y la interpretación de la imagen contemporánea. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110390 Escribir en las disciplinas : intervenciones para desarrollar los géneros académicos y profesionales en la educación superior [texto impreso] / Emilio J. Gallardo-Saborido, Director de la investigación ; Francisco Núñez-Román, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2017 . - 222 páginas : diagramas ; 23 cm. - (Psicología/Educación; 57) .
ISBN : 978-84-9171-096-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura
[Agneaux] Educación superior - DesarrolloClasificación: 378.12 Profesorado y enseñanza Nota de contenido: Un breve recorrido por el movimiento escribir en las disciplinas -- La escritura como recurso para promover el conocimiento especializado del estudiante para maestro en Matemáticas -- Reflexiones acerca de la escritura académica en el trabajo de fin de grado de Ciencias de la Educación -- La revisión de la literatura en Educación Superior: una intervención basada en los géneros discursivos -- La reseña crítica como texto vehicular para el aprendizaje en la asignatura Lengua Española -- El periódico escolar digital como herramienta didáctica en Educación Primaria: propuesta para la mejora de la destreza escritora a través de la planificación -- Fomento del espíritu emprendedor a través del proceso de escritura de proyectos extraescolares de iniciación deportiva -- La carta de presentación como recurso para la mejora del conocimiento disciplinar y la escritura académica -- La crítica de arte en el aula universitaria. Del análisis iconográfico a la lectura crítica y la interpretación de la imagen contemporánea. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110390
Escribir en las disciplinas
Madrid : Síntesis - 2017
Incluye referencias bibliográficas
Un breve recorrido por el movimiento escribir en las disciplinas -- La escritura como recurso para promover el conocimiento especializado del estudiante para maestro en Matemáticas -- Reflexiones acerca de la escritura académica en el trabajo de fin de grado de Ciencias de la Educación -- La revisión de la literatura en Educación Superior: una intervención basada en los géneros discursivos -- La reseña crítica como texto vehicular para el aprendizaje en la asignatura Lengua Española -- El periódico escolar digital como herramienta didáctica en Educación Primaria: propuesta para la mejora de la destreza escritora a través de la planificación -- Fomento del espíritu emprendedor a través del proceso de escritura de proyectos extraescolares de iniciación deportiva -- La carta de presentación como recurso para la mejora del conocimiento disciplinar y la escritura académica -- La crítica de arte en el aula universitaria. Del análisis iconográfico a la lectura crítica y la interpretación de la imagen contemporánea.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0959-01 378.12 G15 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 38473-88759-01 378.12 E Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Estudios en cultura de paz, conflictos, educación y Derechos Humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina E. Coca Villar, Autor ; Eulogio García Vallinas, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2015 Colección: Psicología/Educación Número de páginas: 272 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9077-232-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] CIUDADANÍA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: La cultura de paz y la atribución de género: análisis de estructuras sociales y culturales sobre las que se mantiene la desigualdad -- Educar para la paz desde los Derechos Humanos y la justicia social -- Democracia, crisis económica y vulnerabilidad social -- Para una hermenéutica de la paz: educación “democrática” e inclusión -- Pedagogía para la paz (educación, paz y cultura en el mundo actual) -- Los retos para la comunidad internacional frente a la crisis humanitaria del desplazamiento interno -- Boat people hacia Australia: ¿son auténticos refugiados o migrantes económicos? Una perspectiva de la situación de los cinco países principales de origen -- Roger Garaudy, pionero del diálogo marxismo-cristianismo y del diálogo de civilizaciones -- La ternura como valor para una cultura de paz -- La migración en el muro -- El silencio musical activo como educación para la paz -- Destrezas y atributos del líder hacedor de la paz: reflexiones desde el cristianismo tardoantiguo -- Una mirada dialógica, comunicativa y competencial para la resolución pacífica de los conflictos en contextos vulnerables -- Pura vida, reflexiones desde el Tinao -- Derechos humanos, ciudadanía crítica y cultura de paz. Encuentros ontológicos desde la educación social -- Vivir en el alambre. Estudio de caso único sobre la construcción de la identidad de una persona con discapacidad intelectual en situación de riesgo social. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105335 Estudios en cultura de paz, conflictos, educación y Derechos Humanos [texto impreso] / Cristina E. Coca Villar, Autor ; Eulogio García Vallinas, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2015 . - 272 páginas ; 23 cm. - (Psicología/Educación) .
ISBN : 978-84-9077-232-4
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] CIUDADANÍA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: La cultura de paz y la atribución de género: análisis de estructuras sociales y culturales sobre las que se mantiene la desigualdad -- Educar para la paz desde los Derechos Humanos y la justicia social -- Democracia, crisis económica y vulnerabilidad social -- Para una hermenéutica de la paz: educación “democrática” e inclusión -- Pedagogía para la paz (educación, paz y cultura en el mundo actual) -- Los retos para la comunidad internacional frente a la crisis humanitaria del desplazamiento interno -- Boat people hacia Australia: ¿son auténticos refugiados o migrantes económicos? Una perspectiva de la situación de los cinco países principales de origen -- Roger Garaudy, pionero del diálogo marxismo-cristianismo y del diálogo de civilizaciones -- La ternura como valor para una cultura de paz -- La migración en el muro -- El silencio musical activo como educación para la paz -- Destrezas y atributos del líder hacedor de la paz: reflexiones desde el cristianismo tardoantiguo -- Una mirada dialógica, comunicativa y competencial para la resolución pacífica de los conflictos en contextos vulnerables -- Pura vida, reflexiones desde el Tinao -- Derechos humanos, ciudadanía crítica y cultura de paz. Encuentros ontológicos desde la educación social -- Vivir en el alambre. Estudio de caso único sobre la construcción de la identidad de una persona con discapacidad intelectual en situación de riesgo social. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105335
Estudios en cultura de paz, conflictos, educación y Derechos Humanos
Madrid : Síntesis - 2015
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
La cultura de paz y la atribución de género: análisis de estructuras sociales y culturales sobre las que se mantiene la desigualdad -- Educar para la paz desde los Derechos Humanos y la justicia social -- Democracia, crisis económica y vulnerabilidad social -- Para una hermenéutica de la paz: educación “democrática” e inclusión -- Pedagogía para la paz (educación, paz y cultura en el mundo actual) -- Los retos para la comunidad internacional frente a la crisis humanitaria del desplazamiento interno -- Boat people hacia Australia: ¿son auténticos refugiados o migrantes económicos? Una perspectiva de la situación de los cinco países principales de origen -- Roger Garaudy, pionero del diálogo marxismo-cristianismo y del diálogo de civilizaciones -- La ternura como valor para una cultura de paz -- La migración en el muro -- El silencio musical activo como educación para la paz -- Destrezas y atributos del líder hacedor de la paz: reflexiones desde el cristianismo tardoantiguo -- Una mirada dialógica, comunicativa y competencial para la resolución pacífica de los conflictos en contextos vulnerables -- Pura vida, reflexiones desde el Tinao -- Derechos humanos, ciudadanía crítica y cultura de paz. Encuentros ontológicos desde la educación social -- Vivir en el alambre. Estudio de caso único sobre la construcción de la identidad de una persona con discapacidad intelectual en situación de riesgo social.
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Título : Innovando la docencia desde la formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Monge López, Editor científico ; Patricia Gómez Hernández, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2018 Colección: Psicología/Educación Número de páginas: 338 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-098-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Aspectos introductorios -- Qué esta ocurriendo en las facultades de educación -- Aportaciones de las TIC -- Algunas propuestas para la investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110102 Innovando la docencia desde la formación del profesorado [texto impreso] / Carlos Monge López, Editor científico ; Patricia Gómez Hernández, Editor científico . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2018 . - 338 páginas : ilustraciones ; 23 cm. - (Psicología/Educación) .
ISBN : 978-84-9171-098-1
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Aspectos introductorios -- Qué esta ocurriendo en las facultades de educación -- Aportaciones de las TIC -- Algunas propuestas para la investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110102
Innovando la docencia desde la formación del profesorado
Madrid : Síntesis - 2018
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Aspectos introductorios -- Qué esta ocurriendo en las facultades de educación -- Aportaciones de las TIC -- Algunas propuestas para la investigación.
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