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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaInclusión educativa y aprendizaje cooperativo / Madrid : Editorial Síntesis (2018)
Título : Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Torrego Seijo, Director de la investigación ; Carlos Monje López, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Editorial Síntesis Fecha de publicación: 2018 Colección: Psicología Educación num. 42 Número de páginas: 299 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-250-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje
[Agneaux] Inclusión educativaClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Inclusión, justicia y equidad para la mejora educativa -- Ética crítica y coherencia institucional como retos para la mejora de la inclusión educativa -- Liderazgo inclusivo en contextos desafiantes: estudio de casos en educación secundaria -- La formación del profesorado como clave para la inclusión desde el aprendizaje cooperativo -- Aprendizaje cooperativo como estrategia de inclusión: el impacto de la interdependencia social -- Aprendizaje entre iguales: evidencias, instrumento para la inclusión y aprendizaje del alumno que ofrece ayuda -- Alumnos con altas capacidades intelectuales: detección y aprendizaje cooperativo -- Aprendizaje cooperativo, inclusión e investigación educativa: aportaciones de los diseños mixtos -- El aprendizaje cooperativo para la cohesión, la inclusión y la equidad -- Asesoramiento para la implantación del aprendizaje cooperativo como respuesta incisiva: herramientas y prácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110350 Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo [texto impreso] / Juan Carlos Torrego Seijo, Director de la investigación ; Carlos Monje López, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Editorial Síntesis, 2018 . - 299 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Psicología Educación; 42) .
ISBN : 978-84-9171-250-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje
[Agneaux] Inclusión educativaClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Inclusión, justicia y equidad para la mejora educativa -- Ética crítica y coherencia institucional como retos para la mejora de la inclusión educativa -- Liderazgo inclusivo en contextos desafiantes: estudio de casos en educación secundaria -- La formación del profesorado como clave para la inclusión desde el aprendizaje cooperativo -- Aprendizaje cooperativo como estrategia de inclusión: el impacto de la interdependencia social -- Aprendizaje entre iguales: evidencias, instrumento para la inclusión y aprendizaje del alumno que ofrece ayuda -- Alumnos con altas capacidades intelectuales: detección y aprendizaje cooperativo -- Aprendizaje cooperativo, inclusión e investigación educativa: aportaciones de los diseños mixtos -- El aprendizaje cooperativo para la cohesión, la inclusión y la equidad -- Asesoramiento para la implantación del aprendizaje cooperativo como respuesta incisiva: herramientas y prácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110350
Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo
Madrid : Editorial Síntesis - 2018
Incluye referencias bibliográficas
Inclusión, justicia y equidad para la mejora educativa -- Ética crítica y coherencia institucional como retos para la mejora de la inclusión educativa -- Liderazgo inclusivo en contextos desafiantes: estudio de casos en educación secundaria -- La formación del profesorado como clave para la inclusión desde el aprendizaje cooperativo -- Aprendizaje cooperativo como estrategia de inclusión: el impacto de la interdependencia social -- Aprendizaje entre iguales: evidencias, instrumento para la inclusión y aprendizaje del alumno que ofrece ayuda -- Alumnos con altas capacidades intelectuales: detección y aprendizaje cooperativo -- Aprendizaje cooperativo, inclusión e investigación educativa: aportaciones de los diseños mixtos -- El aprendizaje cooperativo para la cohesión, la inclusión y la equidad -- Asesoramiento para la implantación del aprendizaje cooperativo como respuesta incisiva: herramientas y prácticas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 38412-88696-01 371.36 I Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Inserción profesional y seguimiento de egresados. Una perspectiva multicultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Oswaldo Lorenzo Quiles, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Editorial Síntesis Fecha de publicación: 2021 Colección: Psicología Educación Número de páginas: 255 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-13-57057-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ECONOMIA LABORAL
[Agneaux] FORMACION PROFESIONAL
[Agneaux] MERCADO DE TRABAJOClasificación: 331.34 Trabajadores jóvenes Nota de contenido: Calidad en la educación superior -- Inserción laboral en el contexto internacional-multicultural -- Inserción laboral y seguimiento de egresados en el contexto internacional -- Estudio de seguimiento del alumnado universitario de grado y satisfacción de los empleadores. Análisis cuantitativo -- Seguimiento de egresados en educación superior. Perspectiva cualitativa -- Seguimiento de egresados en educación superior: valoración de equipos directivos de centros educativos de educación infantil y primaria. Perspectiva cualitativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112436 Inserción profesional y seguimiento de egresados. Una perspectiva multicultural [texto impreso] / Oswaldo Lorenzo Quiles, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Editorial Síntesis, 2021 . - 255 páginas : diagramas ; 23 cm. - (Psicología Educación) .
ISBN : 978-84-13-57057-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ECONOMIA LABORAL
[Agneaux] FORMACION PROFESIONAL
[Agneaux] MERCADO DE TRABAJOClasificación: 331.34 Trabajadores jóvenes Nota de contenido: Calidad en la educación superior -- Inserción laboral en el contexto internacional-multicultural -- Inserción laboral y seguimiento de egresados en el contexto internacional -- Estudio de seguimiento del alumnado universitario de grado y satisfacción de los empleadores. Análisis cuantitativo -- Seguimiento de egresados en educación superior. Perspectiva cualitativa -- Seguimiento de egresados en educación superior: valoración de equipos directivos de centros educativos de educación infantil y primaria. Perspectiva cualitativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112436
Inserción profesional y seguimiento de egresados. Una perspectiva multicultural
Madrid : Editorial Síntesis - 2021
Incluye referencias bibliográficas
Calidad en la educación superior -- Inserción laboral en el contexto internacional-multicultural -- Inserción laboral y seguimiento de egresados en el contexto internacional -- Estudio de seguimiento del alumnado universitario de grado y satisfacción de los empleadores. Análisis cuantitativo -- Seguimiento de egresados en educación superior. Perspectiva cualitativa -- Seguimiento de egresados en educación superior: valoración de equipos directivos de centros educativos de educación infantil y primaria. Perspectiva cualitativa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39125-89967-01 331.34 I Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 39125-89968-02 331.34 I Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : El poder de la familia en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel A. Santos Rego, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Editorial Síntesis Fecha de publicación: 2015 Colección: Psicología Educación num. 12 Número de páginas: 258 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9077-175-4 Nota general: incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] PROPIEDAD INTELECTUAL - PERÚ Clasificación: 306.874 Relación progenitor- hijo Nota de contenido: La educación familiar ante un cambio de época sentido y posibilidades -- Socialización y ajustes en la adolescencia -- la familia como agente motivador del aprendizaje de los estudiantes -- la educación familiar un soporte efectivo e el rendimiento de los hijos -- familia y éxito educativo rasgos, evidencias empíricas y repercusión socio educativas -- La participación y el compromiso familiar en la escuela -- Familia, inmigración y rendimiento académico, construir alianzas estratégicas -- familia y calidad del aprendizaje en niños con necesidades educativas especiales -- La evaluación de programas de educación familiar en España -- El programa ECO-FA-SE una concertación familia escuela ante el rendimiento educativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100746 El poder de la familia en la educación [texto impreso] / Miguel A. Santos Rego, Editor científico . - Primera edición . - Madrid : Editorial Síntesis, 2015 . - 258 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm. - (Psicología Educación; 12) .
ISBN : 978-84-9077-175-4
incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] PROPIEDAD INTELECTUAL - PERÚ Clasificación: 306.874 Relación progenitor- hijo Nota de contenido: La educación familiar ante un cambio de época sentido y posibilidades -- Socialización y ajustes en la adolescencia -- la familia como agente motivador del aprendizaje de los estudiantes -- la educación familiar un soporte efectivo e el rendimiento de los hijos -- familia y éxito educativo rasgos, evidencias empíricas y repercusión socio educativas -- La participación y el compromiso familiar en la escuela -- Familia, inmigración y rendimiento académico, construir alianzas estratégicas -- familia y calidad del aprendizaje en niños con necesidades educativas especiales -- La evaluación de programas de educación familiar en España -- El programa ECO-FA-SE una concertación familia escuela ante el rendimiento educativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100746
El poder de la familia en la educación
Madrid : Editorial Síntesis - 2015
incluye referencias bibliográficas
La educación familiar ante un cambio de época sentido y posibilidades -- Socialización y ajustes en la adolescencia -- la familia como agente motivador del aprendizaje de los estudiantes -- la educación familiar un soporte efectivo e el rendimiento de los hijos -- familia y éxito educativo rasgos, evidencias empíricas y repercusión socio educativas -- La participación y el compromiso familiar en la escuela -- Familia, inmigración y rendimiento académico, construir alianzas estratégicas -- familia y calidad del aprendizaje en niños con necesidades educativas especiales -- La evaluación de programas de educación familiar en España -- El programa ECO-FA-SE una concertación familia escuela ante el rendimiento educativo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09-2157-01 306.874 P Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 37676-87336-01 306.874 P Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
