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Documentos disponibles dentro de esta colección (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEstrategias para comprender y producir ensayos / Norma Matteucci / Buenos Aires : Noveduc Libros (2013)
Título : Estrategias para comprender y producir ensayos : análisis y escritura de género discursivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Norma Matteucci, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Noveduc Libros Fecha de publicación: 2013 Colección: Universidad Número de páginas: 94 páginas Il.: tablas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-344-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: el ensayo como género discursivo -- Lectura crítica de ensayos -- El ensayo literario: de una lectura no concluyente a múltiples lecturas -- Ensayos e identidad nacional -- Ensayos: para escribirlo mejor -- El ensayo pedagógico: una lectura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100580 Estrategias para comprender y producir ensayos : análisis y escritura de género discursivo [texto impreso] / Norma Matteucci, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Noveduc Libros, 2013 . - 94 páginas : tablas ; 28 cm. - (Universidad) .
ISBN : 978-987-538-344-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: el ensayo como género discursivo -- Lectura crítica de ensayos -- El ensayo literario: de una lectura no concluyente a múltiples lecturas -- Ensayos e identidad nacional -- Ensayos: para escribirlo mejor -- El ensayo pedagógico: una lectura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100580
Estrategias para comprender y producir ensayos
Matteucci, Norma - Buenos Aires : Noveduc Libros - 2013
Incluye referencias bibliográficas
el ensayo como género discursivo -- Lectura crítica de ensayos -- El ensayo literario: de una lectura no concluyente a múltiples lecturas -- Ensayos e identidad nacional -- Ensayos: para escribirlo mejor -- El ensayo pedagógico: una lectura.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09-1256-01 371.1 M28 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 09-2037-02 371.1 M28 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible
Título : La formación para la investigación en el posgrado Tipo de documento: texto impreso Autores: Viviana Mancovsky, Autor ; María Guadalupe Moreno Bayardo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Noveduc Libros Fecha de publicación: 2015 Colección: Universidad num. 10 Número de páginas: 137 páginas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-429-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación universitaria Clasificación: 378 Educación superior Nota de contenido: La formación y la relación con el saber -- La formación para la investigación en el posgrado. Una propuesta de desarrollo de habilidades -- La formación para la investigación en programas doctorales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100397 La formación para la investigación en el posgrado [texto impreso] / Viviana Mancovsky, Autor ; María Guadalupe Moreno Bayardo, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Noveduc Libros, 2015 . - 137 páginas ; 28 cm. - (Universidad; 10) .
ISBN : 978-987-538-429-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación universitaria Clasificación: 378 Educación superior Nota de contenido: La formación y la relación con el saber -- La formación para la investigación en el posgrado. Una propuesta de desarrollo de habilidades -- La formación para la investigación en programas doctorales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100397
La formación para la investigación en el posgrado
Mancovsky, VivianaMoreno Bayardo, María Guadalupe - - Buenos Aires : Noveduc Libros - 2015
Incluye referencias bibliográficas
La formación y la relación con el saber -- La formación para la investigación en el posgrado. Una propuesta de desarrollo de habilidades -- La formación para la investigación en programas doctorales.
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Título : La formación de maestros y maestras en la universidad : disciplinas de fundamento y didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Armando Menghini, Compilador ; Cristina Adrián, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Noveduc Libros Fecha de publicación: 2019 Colección: Universidad num. 22 Número de páginas: 103 páginas Il.: tablas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-650-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EVALUACIÓN DE CUCRRÍCULO
[Agneaux] FORMACIÓN DOCENTE
[Agneaux] PEDAGOGÍAClasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Formar maestros y maestras en la universidades. problemas y disciplinas y fundamentos -- Aportes para pensar la formación de docentes para niveles primaria, inicial y en las universidades -- Problemas, inquietudes y desafíos para ala formación de maestros y maestras en las universidades --Niveles inicial y primario: cuando la articulación es un desafío institucional -- ¿Qué aporta la pedagogía para la formación de los docentes de niveles inicial y primario? -- Sentido de la formación filosófica en los profesorados en nivel inicial y primario -- La evaluación del currículo de formación docente. Tensiones, desafíos y experiencias -- Lugar y sentido de las didácticas areales en la formación´pon de maestros y maestras -- El conocimiento escolar como problemática de la didáctica de la Ciencias Naturales en la formación de profesores para niveles primaria e inicial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112328 La formación de maestros y maestras en la universidad : disciplinas de fundamento y didácticas [texto impreso] / Raúl Armando Menghini, Compilador ; Cristina Adrián, Compilador . - Primera edición . - Buenos Aires : Noveduc Libros, 2019 . - 103 páginas : tablas ; 28 cm. - (Universidad; 22) .
ISBN : 978-987-538-650-1
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EVALUACIÓN DE CUCRRÍCULO
[Agneaux] FORMACIÓN DOCENTE
[Agneaux] PEDAGOGÍAClasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Formar maestros y maestras en la universidades. problemas y disciplinas y fundamentos -- Aportes para pensar la formación de docentes para niveles primaria, inicial y en las universidades -- Problemas, inquietudes y desafíos para ala formación de maestros y maestras en las universidades --Niveles inicial y primario: cuando la articulación es un desafío institucional -- ¿Qué aporta la pedagogía para la formación de los docentes de niveles inicial y primario? -- Sentido de la formación filosófica en los profesorados en nivel inicial y primario -- La evaluación del currículo de formación docente. Tensiones, desafíos y experiencias -- Lugar y sentido de las didácticas areales en la formación´pon de maestros y maestras -- El conocimiento escolar como problemática de la didáctica de la Ciencias Naturales en la formación de profesores para niveles primaria e inicial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112328
La formación de maestros y maestras en la universidad
Buenos Aires : Noveduc Libros - 2019
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Formar maestros y maestras en la universidades. problemas y disciplinas y fundamentos -- Aportes para pensar la formación de docentes para niveles primaria, inicial y en las universidades -- Problemas, inquietudes y desafíos para ala formación de maestros y maestras en las universidades --Niveles inicial y primario: cuando la articulación es un desafío institucional -- ¿Qué aporta la pedagogía para la formación de los docentes de niveles inicial y primario? -- Sentido de la formación filosófica en los profesorados en nivel inicial y primario -- La evaluación del currículo de formación docente. Tensiones, desafíos y experiencias -- Lugar y sentido de las didácticas areales en la formación´pon de maestros y maestras -- El conocimiento escolar como problemática de la didáctica de la Ciencias Naturales en la formación de profesores para niveles primaria e inicial.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39091-89899-01 378.013 F Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 39091-89900-02 378.013 F Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
