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Lecturas in-apropiadas desde la historia, la educación y la cultura / México, D.F. : Universidad Nacional Autónoma de México (2013)
Título : Lecturas in-apropiadas desde la historia, la educación y la cultura Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther Aguirre Lora, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Universidad Nacional Autónoma de México Fecha de publicación: 2013 Colección: Estudios Número de páginas: 306 páginas Il.: tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-02-4511-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Acercamiento a la perspectiva biográfica -- Pensar en las prácticas: el pasado en el presente -- Trazos en la construcción del presente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100284 Lecturas in-apropiadas desde la historia, la educación y la cultura [texto impreso] / María Esther Aguirre Lora, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Universidad Nacional Autónoma de México, 2013 . - 306 páginas : tablas ; 21 cm. - (Estudios) .
ISBN : 978-607-02-4511-4
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Acercamiento a la perspectiva biográfica -- Pensar en las prácticas: el pasado en el presente -- Trazos en la construcción del presente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100284
Lecturas in-apropiadas desde la historia, la educación y la cultura
México, D.F. : Universidad Nacional Autónoma de México - 2013
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Acercamiento a la perspectiva biográfica -- Pensar en las prácticas: el pasado en el presente -- Trazos en la construcción del presente.
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