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Autor Hedy Zenobia Mamani Apaza |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEfecto del taller educativo en el conocimiento y fortalecimiento del nivel de autoestima en adolecentes de la institución educativa secundaria Cochiraya, Puno - 2011 / Hedy Zenobia Mamani Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública (2013)
Título : Efecto del taller educativo en el conocimiento y fortalecimiento del nivel de autoestima en adolecentes de la institución educativa secundaria Cochiraya, Puno - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Hedy Zenobia Mamani Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 134 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública, Mención: Investigación Cuantitativa y Cualitativa en Salud Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] España - Historia Clasificación: Resumen: Determinar el efecto del taller educativo en el conocimiento y fortalecimiento del nivel de la autoestima en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Cochiraya Puno. Tipo Pre-Experimental, con diseño de Pre y Post prueba. La población de estudio estuvo conformada por 25 adolescentes de 4to y 5to de educación secundaria. La recolección de datos se realizó aplicando la técnica de la encuesta y como instrumentos los cuestionarios de autoestima y conocimiento de la autoestima. Los resultados sobre el nivel de conocimiento de la autoestima en el pre test, el 88% de los adolescentes tenían conocimiento deficiente sobre la construcción de la autoestima, 84% en la responsabilidad para la toma de decisiones, 80% en los aspectos conceptuales, así mismo en la autoevaluación personal y el 68% en los cambios físicos y emocionales; después de recibir educación en el Taller Educativo, los conocimientos mejoran a un nivel bueno en el 96% sobre autoevaluación personal, cambios físicos y emocionales; en el 92% de los adolescentes en la construcción de la autoestima y en la responsabilidad para la toma de decisiones y 88% sobre los aspectos conceptuales de la autoestima. Por tanto, contrastando la hipótesis con la prueba “Diferencia de Medias” los resultados presentan diferencias significativas (p=0,000) entre el nivel de conocimiento antes y después del Taller Educativo; lo que permite concluir que, el Taller Educativo es efectivo en el conocimiento y fortalecimiento de la autoestima. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-COCHIRAYA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78381 Efecto del taller educativo en el conocimiento y fortalecimiento del nivel de autoestima en adolecentes de la institución educativa secundaria Cochiraya, Puno - 2011 [texto impreso] / Hedy Zenobia Mamani Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública, 2013 . - 134 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública, Mención: Investigación Cuantitativa y Cualitativa en Salud
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] España - Historia Clasificación: Resumen: Determinar el efecto del taller educativo en el conocimiento y fortalecimiento del nivel de la autoestima en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Cochiraya Puno. Tipo Pre-Experimental, con diseño de Pre y Post prueba. La población de estudio estuvo conformada por 25 adolescentes de 4to y 5to de educación secundaria. La recolección de datos se realizó aplicando la técnica de la encuesta y como instrumentos los cuestionarios de autoestima y conocimiento de la autoestima. Los resultados sobre el nivel de conocimiento de la autoestima en el pre test, el 88% de los adolescentes tenían conocimiento deficiente sobre la construcción de la autoestima, 84% en la responsabilidad para la toma de decisiones, 80% en los aspectos conceptuales, así mismo en la autoevaluación personal y el 68% en los cambios físicos y emocionales; después de recibir educación en el Taller Educativo, los conocimientos mejoran a un nivel bueno en el 96% sobre autoevaluación personal, cambios físicos y emocionales; en el 92% de los adolescentes en la construcción de la autoestima y en la responsabilidad para la toma de decisiones y 88% sobre los aspectos conceptuales de la autoestima. Por tanto, contrastando la hipótesis con la prueba “Diferencia de Medias” los resultados presentan diferencias significativas (p=0,000) entre el nivel de conocimiento antes y después del Taller Educativo; lo que permite concluir que, el Taller Educativo es efectivo en el conocimiento y fortalecimiento de la autoestima. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-COCHIRAYA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78381
Efecto del taller educativo en el conocimiento y fortalecimiento del nivel de autoestima en adolecentes de la institución educativa secundaria Cochiraya, Puno - 2011
Determinar el efecto del taller educativo en el conocimiento y fortalecimiento del nivel de la autoestima en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Cochiraya Puno. Tipo Pre-Experimental, con diseño de Pre y Post prueba. La población de estudio estuvo conformada por 25 adolescentes de 4to y 5to de educación secundaria. La recolección de datos se realizó aplicando la técnica de la encuesta y como instrumentos los cuestionarios de autoestima y conocimiento de la autoestima. Los resultados sobre el nivel de conocimiento de la autoestima en el pre test, el 88% de los adolescentes tenían conocimiento deficiente sobre la construcción de la autoestima, 84% en la responsabilidad para la toma de decisiones, 80% en los aspectos conceptuales, así mismo en la autoevaluación personal y el 68% en los cambios físicos y emocionales; después de recibir educación en el Taller Educativo, los conocimientos mejoran a un nivel bueno en el 96% sobre autoevaluación personal, cambios físicos y emocionales; en el 92% de los adolescentes en la construcción de la autoestima y en la responsabilidad para la toma de decisiones y 88% sobre los aspectos conceptuales de la autoestima. Por tanto, contrastando la hipótesis con la prueba “Diferencia de Medias” los resultados presentan diferencias significativas (p=0,000) entre el nivel de conocimiento antes y después del Taller Educativo; lo que permite concluir que, el Taller Educativo es efectivo en el conocimiento y fortalecimiento de la autoestima.
Mamani Apaza, Hedy Zenobia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública - 2013
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública, Mención: Investigación Cuantitativa y Cualitativa en Salud
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-COCHIRAYA
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Título : Intervención de la enfermera en la modificación del conocimiento de autoestima de la adolescente de Intuición Educativa Secundaria, Cochiraya Puno 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Hedy Zenobia Mamani Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 52 páginas [15] anexos Il.: tablas,diagramas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación es de tipo Pre-Experimental, con diseño de Pre y Post Prueba. La población de estudio estuvo constituida por el total de 20 adolescentes del 4to y 5to de educación secundaria. La recolección de datos fue mediante el test de autoestima y el cuestionario sobre conocimiento de la autoestima.
Los resultados obtenidos demostraron que: son: El 80% de adolescentes antes de la intervención presentaron autoestima baja, después de la educación desarrollada por la Enfermera, el 75% mejora su autoestima a un nivel alto.
Respecto a la definición, después de la intervención el 85% conoce la definición de autoestima. Dentro de los factores que construyen la autoestima, el 100% de las adolescentes reconocen como factor el respeto y aceptación entre padres e hijos, 95% las buenas relaciones entre hermanos, asimismo, el respeto y aceptación a los profesores y el respeto y aceptación entre amigas. Sobre la auto evaluación, el 80% de las adolescentes conocen todas las partes de su cuerpo, el 75% ya no tiene problemas con los cambios de su cuerpo; el 90% tampoco ideas negativas sobre sí; el 80% reconoce que tiene cualidades; el 85% reconoce sus defectos, 90% expresa lo que siente y el 100% ya no se culpa cuando le sale mal las cosas que hace. Respecto a los factores que determinan la autoestima, el 70% menciona que las relaciones con sus compañeros son buenas, el 75% refiere que está satisfecho con lo que hace y el 80% tienen algunas metas antes de concluir sus estudios. El 90% reconoce que es responsable de su comportamiento. En conclusión, desde un nivel bajo la autoestima se mejora a un nivel alto. Los conocimientos sobre los diferentes aspectos de la autoestima, desde un nivel bajo se mejora considerablemente, por tanto, el modelo educativo normado por el Ministerio de Salud para la etapa adolescente, con los diferentes talleres elaborado para cada tema, fueron efectivos para la modificación del conocimiento.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113721 Intervención de la enfermera en la modificación del conocimiento de autoestima de la adolescente de Intuición Educativa Secundaria, Cochiraya Puno 2008 [texto impreso] / Hedy Zenobia Mamani Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2009 . - 52 páginas [15] anexos : tablas,diagramas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación es de tipo Pre-Experimental, con diseño de Pre y Post Prueba. La población de estudio estuvo constituida por el total de 20 adolescentes del 4to y 5to de educación secundaria. La recolección de datos fue mediante el test de autoestima y el cuestionario sobre conocimiento de la autoestima.
Los resultados obtenidos demostraron que: son: El 80% de adolescentes antes de la intervención presentaron autoestima baja, después de la educación desarrollada por la Enfermera, el 75% mejora su autoestima a un nivel alto.
Respecto a la definición, después de la intervención el 85% conoce la definición de autoestima. Dentro de los factores que construyen la autoestima, el 100% de las adolescentes reconocen como factor el respeto y aceptación entre padres e hijos, 95% las buenas relaciones entre hermanos, asimismo, el respeto y aceptación a los profesores y el respeto y aceptación entre amigas. Sobre la auto evaluación, el 80% de las adolescentes conocen todas las partes de su cuerpo, el 75% ya no tiene problemas con los cambios de su cuerpo; el 90% tampoco ideas negativas sobre sí; el 80% reconoce que tiene cualidades; el 85% reconoce sus defectos, 90% expresa lo que siente y el 100% ya no se culpa cuando le sale mal las cosas que hace. Respecto a los factores que determinan la autoestima, el 70% menciona que las relaciones con sus compañeros son buenas, el 75% refiere que está satisfecho con lo que hace y el 80% tienen algunas metas antes de concluir sus estudios. El 90% reconoce que es responsable de su comportamiento. En conclusión, desde un nivel bajo la autoestima se mejora a un nivel alto. Los conocimientos sobre los diferentes aspectos de la autoestima, desde un nivel bajo se mejora considerablemente, por tanto, el modelo educativo normado por el Ministerio de Salud para la etapa adolescente, con los diferentes talleres elaborado para cada tema, fueron efectivos para la modificación del conocimiento.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113721
Intervención de la enfermera en la modificación del conocimiento de autoestima de la adolescente de Intuición Educativa Secundaria, Cochiraya Puno 2008
La investigación es de tipo Pre-Experimental, con diseño de Pre y Post Prueba. La población de estudio estuvo constituida por el total de 20 adolescentes del 4to y 5to de educación secundaria. La recolección de datos fue mediante el test de autoestima y el cuestionario sobre conocimiento de la autoestima.
Los resultados obtenidos demostraron que: son: El 80% de adolescentes antes de la intervención presentaron autoestima baja, después de la educación desarrollada por la Enfermera, el 75% mejora su autoestima a un nivel alto.
Respecto a la definición, después de la intervención el 85% conoce la definición de autoestima. Dentro de los factores que construyen la autoestima, el 100% de las adolescentes reconocen como factor el respeto y aceptación entre padres e hijos, 95% las buenas relaciones entre hermanos, asimismo, el respeto y aceptación a los profesores y el respeto y aceptación entre amigas. Sobre la auto evaluación, el 80% de las adolescentes conocen todas las partes de su cuerpo, el 75% ya no tiene problemas con los cambios de su cuerpo; el 90% tampoco ideas negativas sobre sí; el 80% reconoce que tiene cualidades; el 85% reconoce sus defectos, 90% expresa lo que siente y el 100% ya no se culpa cuando le sale mal las cosas que hace. Respecto a los factores que determinan la autoestima, el 70% menciona que las relaciones con sus compañeros son buenas, el 75% refiere que está satisfecho con lo que hace y el 80% tienen algunas metas antes de concluir sus estudios. El 90% reconoce que es responsable de su comportamiento. En conclusión, desde un nivel bajo la autoestima se mejora a un nivel alto. Los conocimientos sobre los diferentes aspectos de la autoestima, desde un nivel bajo se mejora considerablemente, por tanto, el modelo educativo normado por el Ministerio de Salud para la etapa adolescente, con los diferentes talleres elaborado para cada tema, fueron efectivos para la modificación del conocimiento.
Mamani Apaza, Hedy Zenobia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2009
Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud
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