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Método heurístico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierías de la UNA - Puno - 2010 / Martín Condori Concha / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2012)

Público ISBD Vista personalizada Título : Método heurístico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierías de la UNA - Puno - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Martín Condori Concha, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 254 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Matemática Idioma : Español (spa) Resumen: “Método heurístico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano Puno” durante el primer semestre, que corresponde desde 21 de abril hasta 14 de Junio del 2010; el objetivo es contribuir al proceso enseñanza-aprendizaje, la utilización del método heurístico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de Ingenierías. La hipótesis con que se desarrollo la investigación es: La aplicación del método heurístico produce efectos positivos en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de cuarto semestre de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano Puno. Se desarrolla como sigue: los estudiantes de ingenierías, antes de la aplicación del método heurístico presentan niveles bajos en el aprendizaje, como se observa en el cuadro 24 tiene promedio de 7,97 puntos y después del tratamiento los niveles de aprendizaje en estudiantes del grupo experimental son superiores al grupo control, como se observa en cuadro 26, grupo experimental tiene promedio 13,9 ; grupo control tiene promedio 8,24. La metodología empleada en la investigación es experimental con diseño cuasi experimental constituido por 02 grupos de control y grupos 02 experimental. La muestra son alumnos del cuarto semestre de ingenierías: Civil y Sistemas, grupo control; Química y Electrónica grupo experimental, cuyos resultados se organizan utilizando la prueba estadística Z de comparación de medias. La conclusión de la investigación es: “La aplicación del método heurístico es produce efectos positivos en el aprendizaje de Ecuaciones Diferenciales en estudiantes de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano” Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78338 Método heurístico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierías de la UNA - Puno - 2010 [texto impreso] / Martín Condori Concha, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2012 . - 254 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Matemática Idioma : Español (spa) Resumen: “Método heurístico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano Puno” durante el primer semestre, que corresponde desde 21 de abril hasta 14 de Junio del 2010; el objetivo es contribuir al proceso enseñanza-aprendizaje, la utilización del método heurístico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de Ingenierías. La hipótesis con que se desarrollo la investigación es: La aplicación del método heurístico produce efectos positivos en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de cuarto semestre de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano Puno. Se desarrolla como sigue: los estudiantes de ingenierías, antes de la aplicación del método heurístico presentan niveles bajos en el aprendizaje, como se observa en el cuadro 24 tiene promedio de 7,97 puntos y después del tratamiento los niveles de aprendizaje en estudiantes del grupo experimental son superiores al grupo control, como se observa en cuadro 26, grupo experimental tiene promedio 13,9 ; grupo control tiene promedio 8,24. La metodología empleada en la investigación es experimental con diseño cuasi experimental constituido por 02 grupos de control y grupos 02 experimental. La muestra son alumnos del cuarto semestre de ingenierías: Civil y Sistemas, grupo control; Química y Electrónica grupo experimental, cuyos resultados se organizan utilizando la prueba estadística Z de comparación de medias. La conclusión de la investigación es: “La aplicación del método heurístico es produce efectos positivos en el aprendizaje de Ecuaciones Diferenciales en estudiantes de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano” Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78338 Método heurístico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierías de la UNA - Puno - 2010 “Método heurístico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano Puno” durante el primer semestre, que corresponde desde 21 de abril hasta 14 de Junio del 2010; el objetivo es contribuir al proceso enseñanza-aprendizaje, la utilización del método heurístico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de Ingenierías. La hipótesis con que se desarrollo la investigación es: La aplicación del método heurístico produce efectos positivos en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de cuarto semestre de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano Puno. Se desarrolla como sigue: los estudiantes de ingenierías, antes de la aplicación del método heurístico presentan niveles bajos en el aprendizaje, como se observa en el cuadro 24 tiene promedio de 7,97 puntos y después del tratamiento los niveles de aprendizaje en estudiantes del grupo experimental son superiores al grupo control, como se observa en cuadro 26, grupo experimental tiene promedio 13,9 ; grupo control tiene promedio 8,24. La metodología empleada en la investigación es experimental con diseño cuasi experimental constituido por 02 grupos de control y grupos 02 experimental. La muestra son alumnos del cuarto semestre de ingenierías: Civil y Sistemas, grupo control; Química y Electrónica grupo experimental, cuyos resultados se organizan utilizando la prueba estadística Z de comparación de medias. La conclusión de la investigación es: “La aplicación del método heurístico es produce efectos positivos en el aprendizaje de Ecuaciones Diferenciales en estudiantes de ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano” Condori Concha, Martín - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2012 Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Matemática

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Solucionario de exámenes de admisión / Juan Carlos Benavides Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano (2026)

Público ISBD Vista personalizada Título : Solucionario de exámenes de admisión : exámenes de admisión 2024 - I: exámen general y exámen CEPREUNA Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Benavides Huanca, Autor ; Martín Condori Concha, Autor ; Esmer Monzón Astete, Autor ; Hilmar Mamani Catacora, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano Fecha de publicación: 2026 Colección: Compendios Número de páginas: 504 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-50-3940-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Exámenes de admisión universitaria - Solucionarios [Agneaux] Universidades - Exámenes de admisión - Problemas y soluciones Clasificación: 371.26 Exámenes y pruebas; prognosis y ubicación académicas Nota de contenido: Examen CEPREUNA 2024 I - Primera etapa -- Examen CEPREUNA 2024 I - Segunda etapa -- Examen general 2024 I - Primera etapa -- Examen general 2024 I - Segunda etapa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120410 Solucionario de exámenes de admisión : exámenes de admisión 2024 - I: exámen general y exámen CEPREUNA [texto impreso] / Juan Carlos Benavides Huanca, Autor ; Martín Condori Concha, Autor ; Esmer Monzón Astete, Autor ; Hilmar Mamani Catacora, Autor  . -  Primera edición . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano, 2026 . - 504 páginas ; 21 cm. - (Compendios) . ISBN : 978-612-50-3940-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Exámenes de admisión universitaria - Solucionarios [Agneaux] Universidades - Exámenes de admisión - Problemas y soluciones Clasificación: 371.26 Exámenes y pruebas; prognosis y ubicación académicas Nota de contenido: Examen CEPREUNA 2024 I - Primera etapa -- Examen CEPREUNA 2024 I - Segunda etapa -- Examen general 2024 I - Primera etapa -- Examen general 2024 I - Segunda etapa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120410 Solucionario de exámenes de admisión Benavides Huanca, Juan CarlosCondori Concha, Martín ; Monzón Astete, Esmer ; Mamani Catacora, Hilmar - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano - 2026 Examen CEPREUNA 2024 I - Primera etapa -- Examen CEPREUNA 2024 I - Segunda etapa -- Examen general 2024 I - Primera etapa -- Examen general 2024 I - Segunda etapa.

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