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Autor Hipólito Juan Huayapa Huaita |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl derecho consuetudinario, orígenes y prospección / Hipólito Juan Huayapa Huaita / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2010)
Título : El derecho consuetudinario, orígenes y prospección Tipo de documento: texto impreso Autores: Hipólito Juan Huayapa Huaita, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 199 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el: Grado Académico Magíster Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Constitucional y Derechos Humanos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Política Clasificación: 657.453 Auditoría de cuentas procesadas por computadora Resumen: "EL DERECHO CONSUETUDINARIO, ORIGENES Y PROSPECCIÓN”, tiene como propósito determinar cuál o cuáles son las fuentes del Derecho Consuetudinario; en qué se sustenta la justicia comunitaria o la justicia comunal practicada en comunidades de campesinos e indígenas y cómo dicha forma de administrar justicia se constituye en un mecanismo importante de acceso a la Justicia, primero porque llena el vacío que deja la ausencia del estado en zonas rurales y segundo porque se trata de un fuero eficiente y altamente aceptado por la población. La investigación es de naturaleza cualitativa, se ha recogido información relativo al tema y los resultados se traducen en apreciaciones conceptuales respecto del derecho consuetudinario. El estudio corresponde a una estrategia metodológica que es el análisis de contenido en la cual se utiliza las guías de investigación documental analizando las fuentes del derecho consuetudinario así como las demás unidades y ejes de la investigación. En la última parte se hacen disquisiciones teóricas y reflexivas sobre la naturaleza del derecho consuetudinario, cuáles son sus fuentes, cuál es su perspectiva y como es su tratamiento en la legislación nacional, extranjera y supranacional. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74800 El derecho consuetudinario, orígenes y prospección [texto impreso] / Hipólito Juan Huayapa Huaita, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2010 . - 199 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para optar el: Grado Académico Magíster Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Constitucional y Derechos Humanos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Política Clasificación: 657.453 Auditoría de cuentas procesadas por computadora Resumen: "EL DERECHO CONSUETUDINARIO, ORIGENES Y PROSPECCIÓN”, tiene como propósito determinar cuál o cuáles son las fuentes del Derecho Consuetudinario; en qué se sustenta la justicia comunitaria o la justicia comunal practicada en comunidades de campesinos e indígenas y cómo dicha forma de administrar justicia se constituye en un mecanismo importante de acceso a la Justicia, primero porque llena el vacío que deja la ausencia del estado en zonas rurales y segundo porque se trata de un fuero eficiente y altamente aceptado por la población. La investigación es de naturaleza cualitativa, se ha recogido información relativo al tema y los resultados se traducen en apreciaciones conceptuales respecto del derecho consuetudinario. El estudio corresponde a una estrategia metodológica que es el análisis de contenido en la cual se utiliza las guías de investigación documental analizando las fuentes del derecho consuetudinario así como las demás unidades y ejes de la investigación. En la última parte se hacen disquisiciones teóricas y reflexivas sobre la naturaleza del derecho consuetudinario, cuáles son sus fuentes, cuál es su perspectiva y como es su tratamiento en la legislación nacional, extranjera y supranacional. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74800
El derecho consuetudinario, orígenes y prospección
"EL DERECHO CONSUETUDINARIO, ORIGENES Y PROSPECCIÓN”, tiene como propósito determinar cuál o cuáles son las fuentes del Derecho Consuetudinario; en qué se sustenta la justicia comunitaria o la justicia comunal practicada en comunidades de campesinos e indígenas y cómo dicha forma de administrar justicia se constituye en un mecanismo importante de acceso a la Justicia, primero porque llena el vacío que deja la ausencia del estado en zonas rurales y segundo porque se trata de un fuero eficiente y altamente aceptado por la población. La investigación es de naturaleza cualitativa, se ha recogido información relativo al tema y los resultados se traducen en apreciaciones conceptuales respecto del derecho consuetudinario. El estudio corresponde a una estrategia metodológica que es el análisis de contenido en la cual se utiliza las guías de investigación documental analizando las fuentes del derecho consuetudinario así como las demás unidades y ejes de la investigación. En la última parte se hacen disquisiciones teóricas y reflexivas sobre la naturaleza del derecho consuetudinario, cuáles son sus fuentes, cuál es su perspectiva y como es su tratamiento en la legislación nacional, extranjera y supranacional.
Huayapa Huaita, Hipólito Juan - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2010
Para optar el: Grado Académico Magíster Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Constitucional y Derechos Humanos
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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Título : Estrategias metodológicas de la capacitación docente en educación bilingüe intercultural en la UGEL Lampa zona Quechua Tipo de documento: texto impreso Autores: Hipólito Juan Huayapa Huaita, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 187 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Resumen: Estrategias metodológicas empleadas en la capacitación docente en la educación bilingüe intercultural en el Departamento de Puno del sector etnolingüístico Quechua, para lo cual se toma como referente a la capacitación realizada el año 2004 por un ente ejecutor, del ámbito de la UGEL Lampa, de los distritos de Santa Lucía, Cabanilla y Nicasio, correspondientes a 25 profesores capacitados. Descriptivo y analítico y de proyección de los alcances de la capacitación docente en esta modalidad educativa. Para este cometido hace la referencia metodológica cualitativa, de igual manera en cuanto al referente teórico que los capacitadores y los docentes del área rural deben manejar. Tres estrategias metodológicas empleadas en la capacitación docente en EBI: los talleres, el monitoreo y los grupos de interaprendizaje. Disquisición analítica reflexiva acerca de los alcances de las estrategias metodológicas y la capacitación misma. La necesidad de responder con calidad educativa a la práctica pedagógica del medio rural que sigue sin mejoras sustanciales en cuanto se refiere a eficiencia y calidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78110 Estrategias metodológicas de la capacitación docente en educación bilingüe intercultural en la UGEL Lampa zona Quechua [texto impreso] / Hipólito Juan Huayapa Huaita, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2006 . - 187 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: Estrategias metodológicas empleadas en la capacitación docente en la educación bilingüe intercultural en el Departamento de Puno del sector etnolingüístico Quechua, para lo cual se toma como referente a la capacitación realizada el año 2004 por un ente ejecutor, del ámbito de la UGEL Lampa, de los distritos de Santa Lucía, Cabanilla y Nicasio, correspondientes a 25 profesores capacitados. Descriptivo y analítico y de proyección de los alcances de la capacitación docente en esta modalidad educativa. Para este cometido hace la referencia metodológica cualitativa, de igual manera en cuanto al referente teórico que los capacitadores y los docentes del área rural deben manejar. Tres estrategias metodológicas empleadas en la capacitación docente en EBI: los talleres, el monitoreo y los grupos de interaprendizaje. Disquisición analítica reflexiva acerca de los alcances de las estrategias metodológicas y la capacitación misma. La necesidad de responder con calidad educativa a la práctica pedagógica del medio rural que sigue sin mejoras sustanciales en cuanto se refiere a eficiencia y calidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78110
Estrategias metodológicas de la capacitación docente en educación bilingüe intercultural en la UGEL Lampa zona Quechua
Estrategias metodológicas empleadas en la capacitación docente en la educación bilingüe intercultural en el Departamento de Puno del sector etnolingüístico Quechua, para lo cual se toma como referente a la capacitación realizada el año 2004 por un ente ejecutor, del ámbito de la UGEL Lampa, de los distritos de Santa Lucía, Cabanilla y Nicasio, correspondientes a 25 profesores capacitados. Descriptivo y analítico y de proyección de los alcances de la capacitación docente en esta modalidad educativa. Para este cometido hace la referencia metodológica cualitativa, de igual manera en cuanto al referente teórico que los capacitadores y los docentes del área rural deben manejar. Tres estrategias metodológicas empleadas en la capacitación docente en EBI: los talleres, el monitoreo y los grupos de interaprendizaje. Disquisición analítica reflexiva acerca de los alcances de las estrategias metodológicas y la capacitación misma. La necesidad de responder con calidad educativa a la práctica pedagógica del medio rural que sigue sin mejoras sustanciales en cuanto se refiere a eficiencia y calidad.
Huayapa Huaita, Hipólito Juan - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2006
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
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