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Leer pensando / Juana Rosa Antonia Pinzás García / Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial (2012)

Público ISBD Vista personalizada Título : Leer pensando : introducción a la visión contemporánea de la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana Rosa Antonia Pinzás García, Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 128 páginas Il.: tablas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4146-00-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.45 Estrategias en destrezas de lectura Nota de contenido: ¿Qué es leer? La visión contemporánea -- ¿Cómo se enseña a leer? La perspectiva instruccional -- ¿Cuáles son los procesos que permiten comprender lo se lee? La metacognición. Su papel en la comprensión de la lectura -- Algunas sugerencias finales para docentes y padres Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77230 Leer pensando : introducción a la visión contemporánea de la lectura [texto impreso] / Juana Rosa Antonia Pinzás García, Autor  . -  Tercera edición . - Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial, 2012 . - 128 páginas : tablas ; 20 cm. ISBN : 978-612-4146-00-8 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.45 Estrategias en destrezas de lectura Nota de contenido: ¿Qué es leer? La visión contemporánea -- ¿Cómo se enseña a leer? La perspectiva instruccional -- ¿Cuáles son los procesos que permiten comprender lo se lee? La metacognición. Su papel en la comprensión de la lectura -- Algunas sugerencias finales para docentes y padres Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77230 Leer pensando Pinzás García, Juana Rosa Antonia - Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial - 2012 Incluye referencias bibliográficas ¿Qué es leer? La visión contemporánea -- ¿Cómo se enseña a leer? La perspectiva instruccional -- ¿Cuáles son los procesos que permiten comprender lo se lee? La metacognición. Su papel en la comprensión de la lectura -- Algunas sugerencias finales para docentes y padres

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
16-0503-01	372.45 P59	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
11-1195-01	372.45 P59	Libros	Bib. Esp. Sociología	Estanteria (Libros)	Disponible
28571-75218-01	372.45 P59	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

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