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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos? / Arantxa Sarabia Liaño / Ediciones Universidad de Navarra (2011)
Título : El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Arantxa Sarabia Liaño, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Ediciones Universidad de Navarra Fecha de publicación: 2011 Colección: Ciencias de la Educación Número de páginas: 275 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-2818-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Paradigmas y teorías psicológicas para el estudio del dominio afectivo en la educación matemática: Breve recorrido a través de las teorías psicológicas del aprendizaje matemático -- Teorías actuales para el estudio del dominio afectivo en el aprendizaje matemático -- Revisión de la investigación actual sobre el dominio afectivo y el aprendizaje matemático -- Cuestionario de evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacia las matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95598 El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos? [texto impreso] / Arantxa Sarabia Liaño, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor . - 1a ed. . - Ediciones Universidad de Navarra, 2011 . - 275 p. : diagrs.; tbls. ; 24.5 cm.. - (Ciencias de la Educación) .
ISBN : 978-84-313-2818-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Paradigmas y teorías psicológicas para el estudio del dominio afectivo en la educación matemática: Breve recorrido a través de las teorías psicológicas del aprendizaje matemático -- Teorías actuales para el estudio del dominio afectivo en el aprendizaje matemático -- Revisión de la investigación actual sobre el dominio afectivo y el aprendizaje matemático -- Cuestionario de evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacia las matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95598
El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos?
Sarabia Liaño, ArantxaIriarte Redín, Concha ; Iriarte Redín, Concha ; Iriarte Redín, Concha - - España : Ediciones Universidad de Navarra - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Paradigmas y teorías psicológicas para el estudio del dominio afectivo en la educación matemática: Breve recorrido a través de las teorías psicológicas del aprendizaje matemático -- Teorías actuales para el estudio del dominio afectivo en el aprendizaje matemático -- Revisión de la investigación actual sobre el dominio afectivo y el aprendizaje matemático -- Cuestionario de evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacia las matemáticas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0437-01 370.1523 S26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : La educación intercultural : supuestos antropológicos y su incidencia en la formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Milagros Altarejos Martínez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Ediciones Universidad de Navarra Fecha de publicación: 2013 Colección: Ciencias de la Educación Número de páginas: 251 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-2938-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.117 Educación multicultural (intercultural) y bilingue Nota de contenido: Multiculturalismo y interculturalidad en las sociedades occidentales -- Formación del profesorado y educación intercultural -- Nociones antropológicas básicas para la formación del profesorado en educación intercultural. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105699 La educación intercultural : supuestos antropológicos y su incidencia en la formación del profesorado [texto impreso] / Milagros Altarejos Martínez, Autor . - Primera edición . - Ediciones Universidad de Navarra, 2013 . - 251 páginas ; 24 cm. - (Ciencias de la Educación) .
ISBN : 978-84-313-2938-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.117 Educación multicultural (intercultural) y bilingue Nota de contenido: Multiculturalismo y interculturalidad en las sociedades occidentales -- Formación del profesorado y educación intercultural -- Nociones antropológicas básicas para la formación del profesorado en educación intercultural. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105699
La educación intercultural
Altarejos Martínez, Milagros - España : Ediciones Universidad de Navarra - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Multiculturalismo y interculturalidad en las sociedades occidentales -- Formación del profesorado y educación intercultural -- Nociones antropológicas básicas para la formación del profesorado en educación intercultural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 37828-87583-01 370.117 A46 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Proyecto y memoria de educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Jacques Rousseau, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Ediciones Universidad de Navarra Fecha de publicación: 2017 Colección: Ciencias de la Educación Número de páginas: 188 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-3238-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Filosofía de la educación Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Primera experiencias educativas -- Rousseau se perfila como gobernante -- Rousseau, educador -- Proyecto para la educación de M. de Sainte-Marie -- Memoria presentada a M. Dupin sobre la educación de M. su hijo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110219 Proyecto y memoria de educación [texto impreso] / Jean-Jacques Rousseau, Autor . - Primera edición . - Ediciones Universidad de Navarra, 2017 . - 188 páginas ; 24 cm. - (Ciencias de la Educación) .
ISBN : 978-84-313-3238-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Filosofía de la educación Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Primera experiencias educativas -- Rousseau se perfila como gobernante -- Rousseau, educador -- Proyecto para la educación de M. de Sainte-Marie -- Memoria presentada a M. Dupin sobre la educación de M. su hijo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110219
Proyecto y memoria de educación
Rousseau, Jean-Jacques - España : Ediciones Universidad de Navarra - 2017
Incluye referencias bibliográficas
Primera experiencias educativas -- Rousseau se perfila como gobernante -- Rousseau, educador -- Proyecto para la educación de M. de Sainte-Marie -- Memoria presentada a M. Dupin sobre la educación de M. su hijo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 38768-89058-01 370.1 R84 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
