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Autor Ana María Martín Cuadrado |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl desarrollo de la profesión docente. Una nueva visión desde la acción pedagógica / Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia (2021)
Título : El desarrollo de la profesión docente. Una nueva visión desde la acción pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Martín Cuadrado, Autor ; Blas Campos Barrionuevo, Autor ; Lourdes Pérez Sánchez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 607 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-362-7677-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] CIENCIAS SOCIALES - HUMANIDADES
[Agneaux] EDUCACIÓN - PEDAGOGÍAClasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: La vocación para la profesión docente. Factor de crecimiento y desarrollo profesional -- La formación, desarrollo e identidad profesional(es) del profesorado -- La formación del profesorado en los aspectos básicos de la didáctica general y de las didácticas especiales -- La formación inicial del profesorado en las distintas etapas escolares. Cuestiones centrales -- Las prácticas profesionales en la formación inicial del profesorado en las distintas etapas escolares -- Desarrollo y aprendizaje(s) docente(s) en su fase de inserción a la docencia -- La formación continua del profesorado en las etapas educativas de infantil y primaria -- La formación continua del profesorado de enseñanza secundaria -- La formación en la organización y gestión de los centros educativos -- La tecnología educativa y las competencias digitales como elemento clave en la formación inicial y el desarrollo profesional del docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114587 El desarrollo de la profesión docente. Una nueva visión desde la acción pedagógica [texto impreso] / Ana María Martín Cuadrado, Autor ; Blas Campos Barrionuevo, Autor ; Lourdes Pérez Sánchez, Autor . - Primera edición . - Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2021 . - 607 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 28 cm.
ISBN : 978-84-362-7677-0
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] CIENCIAS SOCIALES - HUMANIDADES
[Agneaux] EDUCACIÓN - PEDAGOGÍAClasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: La vocación para la profesión docente. Factor de crecimiento y desarrollo profesional -- La formación, desarrollo e identidad profesional(es) del profesorado -- La formación del profesorado en los aspectos básicos de la didáctica general y de las didácticas especiales -- La formación inicial del profesorado en las distintas etapas escolares. Cuestiones centrales -- Las prácticas profesionales en la formación inicial del profesorado en las distintas etapas escolares -- Desarrollo y aprendizaje(s) docente(s) en su fase de inserción a la docencia -- La formación continua del profesorado en las etapas educativas de infantil y primaria -- La formación continua del profesorado de enseñanza secundaria -- La formación en la organización y gestión de los centros educativos -- La tecnología educativa y las competencias digitales como elemento clave en la formación inicial y el desarrollo profesional del docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114587
El desarrollo de la profesión docente. Una nueva visión desde la acción pedagógica
Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia - 2021
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
La vocación para la profesión docente. Factor de crecimiento y desarrollo profesional -- La formación, desarrollo e identidad profesional(es) del profesorado -- La formación del profesorado en los aspectos básicos de la didáctica general y de las didácticas especiales -- La formación inicial del profesorado en las distintas etapas escolares. Cuestiones centrales -- Las prácticas profesionales en la formación inicial del profesorado en las distintas etapas escolares -- Desarrollo y aprendizaje(s) docente(s) en su fase de inserción a la docencia -- La formación continua del profesorado en las etapas educativas de infantil y primaria -- La formación continua del profesorado de enseñanza secundaria -- La formación en la organización y gestión de los centros educativos -- La tecnología educativa y las competencias digitales como elemento clave en la formación inicial y el desarrollo profesional del docente.
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Título : Educación, sociedad y tecnología Tipo de documento: texto impreso Autores: Domingo J. Gallego Gil, Autor ; Catalina M. Alonso García, Autor ; María Luz Cacheiro González, Autor ; Santiago Atrio Cerezo, Autor ; Francisco Brazuelo Grund, Autor ; José Francisco Durán Medina, Autor ; José Manuel Mansilla Morales, Autor ; Ana María Martín Cuadrado, Autor ; José Julio Real García, Autor ; Javier Rodríguez Torres, Autor ; Cristina Sánchez Romero, Autor ; Antonio Temprano Sánchez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: xviii, 388 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8004-959-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación - Tecnología educativa
[Agneaux] Sociología de la educaciónClasificación: 370.115 Educación para responsabilidad social Nota de contenido: Tecnocimiento: conocimiento y tecnología -- El educador ante el dilema de los medios y recursos tecnológicos -- Competencias del educador ante el reto de la sociedad del conocimiento -- Medios y recursos tecnológicos en la intervención socioeducativa: los estilo de aprendizaje -- Medios y recursos tecnológicos en la intervención socioeducativa: competencias socioemocionales -- Caminando hacia el futuro: el ciberespacio y el educador social -- Las webquest -- La utilización de los EDUBLOGS en los centros escolares: un recurso para prevenir y solucionar conflictos -- Herramientas colaborativas -- La pizarra digital recurso educativo del presente -- El portafolio electrónico como estrategia de apropiación de competencias -- Redes sociales -- Nuevos recursos móviles -- El educador social se orienta en la tecnoselva contemporánea: evaluación y selección de recursos para la intervención socioeducativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75372 Educación, sociedad y tecnología [texto impreso] / Domingo J. Gallego Gil, Autor ; Catalina M. Alonso García, Autor ; María Luz Cacheiro González, Autor ; Santiago Atrio Cerezo, Autor ; Francisco Brazuelo Grund, Autor ; José Francisco Durán Medina, Autor ; José Manuel Mansilla Morales, Autor ; Ana María Martín Cuadrado, Autor ; José Julio Real García, Autor ; Javier Rodríguez Torres, Autor ; Cristina Sánchez Romero, Autor ; Antonio Temprano Sánchez, Autor . - Primera edición . - Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, 2011 . - xviii, 388 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-8004-959-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación - Tecnología educativa
[Agneaux] Sociología de la educaciónClasificación: 370.115 Educación para responsabilidad social Nota de contenido: Tecnocimiento: conocimiento y tecnología -- El educador ante el dilema de los medios y recursos tecnológicos -- Competencias del educador ante el reto de la sociedad del conocimiento -- Medios y recursos tecnológicos en la intervención socioeducativa: los estilo de aprendizaje -- Medios y recursos tecnológicos en la intervención socioeducativa: competencias socioemocionales -- Caminando hacia el futuro: el ciberespacio y el educador social -- Las webquest -- La utilización de los EDUBLOGS en los centros escolares: un recurso para prevenir y solucionar conflictos -- Herramientas colaborativas -- La pizarra digital recurso educativo del presente -- El portafolio electrónico como estrategia de apropiación de competencias -- Redes sociales -- Nuevos recursos móviles -- El educador social se orienta en la tecnoselva contemporánea: evaluación y selección de recursos para la intervención socioeducativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75372
Educación, sociedad y tecnología
Gallego Gil, Domingo J.Alonso García, Catalina M. ; Cacheiro González, María Luz ; Atrio Cerezo, Santiago ; Brazuelo Grund, Francisco ; Durán Medina, José Francisco ; Mansilla Morales, José Manuel ; Martín Cuadrado, Ana María ; Real García, José Julio ; Rodríguez Torres, Javier ; Sánchez Romero, Cristina ; Temprano Sánchez, Antonio - - Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Tecnocimiento: conocimiento y tecnología -- El educador ante el dilema de los medios y recursos tecnológicos -- Competencias del educador ante el reto de la sociedad del conocimiento -- Medios y recursos tecnológicos en la intervención socioeducativa: los estilo de aprendizaje -- Medios y recursos tecnológicos en la intervención socioeducativa: competencias socioemocionales -- Caminando hacia el futuro: el ciberespacio y el educador social -- Las webquest -- La utilización de los EDUBLOGS en los centros escolares: un recurso para prevenir y solucionar conflictos -- Herramientas colaborativas -- La pizarra digital recurso educativo del presente -- El portafolio electrónico como estrategia de apropiación de competencias -- Redes sociales -- Nuevos recursos móviles -- El educador social se orienta en la tecnoselva contemporánea: evaluación y selección de recursos para la intervención socioeducativa.
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Título : El prácticum en contextos de enseñanza no presenciales : investigación desde la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Martín Cuadrado, Director de la investigación ; Laura Mèndez Zaballos, Director de la investigación ; Raúl González-Fernández, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2022 Colección: Universitaria Número de páginas: 230 páginas Il.: diagramas, mapas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2885-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] CONTEXTOS FORMATIVOS NO PRESENCIALES
[Agneaux] EDUCACIÓN - METODOS DE INSTRUCCIÓNClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Los actores y etapas del Prácticum en contextos educativos a distancia -- La tutoría académica en contextos educativos a distancia -- La tutoría supervisora en contextos educativos a distancia -- La tutoría profesional en contextos educativos a distancia -- Desarrollo del Prácticum en contextos educativos a distancia: etapa inicial -- Desarrollo del Prácticum en contextos educativos a distancia: etapa de desarrollo -- Desarrollo del Prácticum en contextos educativos a distancia: etapa de cierre -- Las prácticas en la formación inicial docente en el contexto chileno: acompañamiento y mediación -- La formación práctica docente: generando una cultura profesional desde el aula -- Prácticum en la Universidad: sinergias entre presencialidad y virtualidad -- Desarrollo de prácticas formativas desde la investigación. Nuevas propuestas para la mejora del prácticum en la universidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114761 El prácticum en contextos de enseñanza no presenciales : investigación desde la práctica [texto impreso] / Ana María Martín Cuadrado, Director de la investigación ; Laura Mèndez Zaballos, Director de la investigación ; Raúl González-Fernández, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2022 . - 230 páginas : diagramas, mapas, tablas ; 23 cm. - (Universitaria) .
ISBN : 978-84-277-2885-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] CONTEXTOS FORMATIVOS NO PRESENCIALES
[Agneaux] EDUCACIÓN - METODOS DE INSTRUCCIÓNClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Los actores y etapas del Prácticum en contextos educativos a distancia -- La tutoría académica en contextos educativos a distancia -- La tutoría supervisora en contextos educativos a distancia -- La tutoría profesional en contextos educativos a distancia -- Desarrollo del Prácticum en contextos educativos a distancia: etapa inicial -- Desarrollo del Prácticum en contextos educativos a distancia: etapa de desarrollo -- Desarrollo del Prácticum en contextos educativos a distancia: etapa de cierre -- Las prácticas en la formación inicial docente en el contexto chileno: acompañamiento y mediación -- La formación práctica docente: generando una cultura profesional desde el aula -- Prácticum en la Universidad: sinergias entre presencialidad y virtualidad -- Desarrollo de prácticas formativas desde la investigación. Nuevas propuestas para la mejora del prácticum en la universidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114761
El prácticum en contextos de enseñanza no presenciales
Madrid : Narcea de Ediciones - 2022
Incluye referencias bibliográficas
Los actores y etapas del Prácticum en contextos educativos a distancia -- La tutoría académica en contextos educativos a distancia -- La tutoría supervisora en contextos educativos a distancia -- La tutoría profesional en contextos educativos a distancia -- Desarrollo del Prácticum en contextos educativos a distancia: etapa inicial -- Desarrollo del Prácticum en contextos educativos a distancia: etapa de desarrollo -- Desarrollo del Prácticum en contextos educativos a distancia: etapa de cierre -- Las prácticas en la formación inicial docente en el contexto chileno: acompañamiento y mediación -- La formación práctica docente: generando una cultura profesional desde el aula -- Prácticum en la Universidad: sinergias entre presencialidad y virtualidad -- Desarrollo de prácticas formativas desde la investigación. Nuevas propuestas para la mejora del prácticum en la universidad.
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