Título : |
La Interacción comunicativa oral en el aula en los estudiantes de instituciones educativas secundarias del distrito de Sandia - 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Juan Fernando Merma Huarsocca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
84 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Licenciado en Educación con Mención en Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar el nivel de interacción comunicativa oral en el aula de los estudiantes de instituciones educativas secundarias del distrito de Sandia, en el año 2013, cuyo propósito es el de contribuir a mejorar el proceso aprendizaje-enseñanza de los estudiantes y docentes, practicando la interacción comunicativa oral en el aula que propicie avances formativos permanentes, que permitan el enriquecimiento del saber, la construcción social del conocimiento.
La metodología utilizada corresponde al diseño descriptivo diagnóstico, y se trabajó con una muestra estratificada de 276 estudiantes de las instituciones educativas secundarias del distrito de sandia. Para medir la variable interacción comunicativa oral se construyó una escala con 20 ítems, validado por juicio de expertos, y se estableció la confiabilidad mediante el coeficiente alfa de Cronbach
En los resultados se identificó el nivel que predomina en la interacción comunicativa oral es el neutro en los estudiantes. El análisis estadístico se realizó con la prueba Z encontrándose el valor de zc = -7.8 menor a -1.96 de la tabla, por lo que se acepta la hipótesis de alterna: la interacción comunicativa oral en el aula es de nivel neutro en los estudiantes de las instituciones educativas secundarias del distrito de sandia, en el 2013; significativo al 95% y 5% de probabilidad de error. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-SANDIA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80123 |
La Interacción comunicativa oral en el aula en los estudiantes de instituciones educativas secundarias del distrito de Sandia - 2013 [texto impreso] / Juan Fernando Merma Huarsocca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Licenciado en Educación con Mención en Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar el nivel de interacción comunicativa oral en el aula de los estudiantes de instituciones educativas secundarias del distrito de Sandia, en el año 2013, cuyo propósito es el de contribuir a mejorar el proceso aprendizaje-enseñanza de los estudiantes y docentes, practicando la interacción comunicativa oral en el aula que propicie avances formativos permanentes, que permitan el enriquecimiento del saber, la construcción social del conocimiento.
La metodología utilizada corresponde al diseño descriptivo diagnóstico, y se trabajó con una muestra estratificada de 276 estudiantes de las instituciones educativas secundarias del distrito de sandia. Para medir la variable interacción comunicativa oral se construyó una escala con 20 ítems, validado por juicio de expertos, y se estableció la confiabilidad mediante el coeficiente alfa de Cronbach
En los resultados se identificó el nivel que predomina en la interacción comunicativa oral es el neutro en los estudiantes. El análisis estadístico se realizó con la prueba Z encontrándose el valor de zc = -7.8 menor a -1.96 de la tabla, por lo que se acepta la hipótesis de alterna: la interacción comunicativa oral en el aula es de nivel neutro en los estudiantes de las instituciones educativas secundarias del distrito de sandia, en el 2013; significativo al 95% y 5% de probabilidad de error. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-SANDIA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80123 |
La Interacción comunicativa oral en el aula en los estudiantes de instituciones educativas secundarias del distrito de Sandia - 2013
La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar el nivel de interacción comunicativa oral en el aula de los estudiantes de instituciones educativas secundarias del distrito de Sandia, en el año 2013, cuyo propósito es el de contribuir a mejorar el proceso aprendizaje-enseñanza de los estudiantes y docentes, practicando la interacción comunicativa oral en el aula que propicie avances formativos permanentes, que permitan el enriquecimiento del saber, la construcción social del conocimiento.
La metodología utilizada corresponde al diseño descriptivo diagnóstico, y se trabajó con una muestra estratificada de 276 estudiantes de las instituciones educativas secundarias del distrito de sandia. Para medir la variable interacción comunicativa oral se construyó una escala con 20 ítems, validado por juicio de expertos, y se estableció la confiabilidad mediante el coeficiente alfa de Cronbach
En los resultados se identificó el nivel que predomina en la interacción comunicativa oral es el neutro en los estudiantes. El análisis estadístico se realizó con la prueba Z encontrándose el valor de zc = -7.8 menor a -1.96 de la tabla, por lo que se acepta la hipótesis de alterna: la interacción comunicativa oral en el aula es de nivel neutro en los estudiantes de las instituciones educativas secundarias del distrito de sandia, en el 2013; significativo al 95% y 5% de probabilidad de error.
Merma Huarsocca, Juan Fernando -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Licenciado en Educación con Mención en Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía.
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-SANDIA.
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