Título : |
Movimiento Rebelde de Santa Rosa Chucuito Juli en el altiplano Puneño (1900-1927) |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
José Ccañi Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
196 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, mapas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación denominado: “Movimiento Rebelde de Santa Rosa Chucuito Juli en el Altiplano Puneño (1900-1927)”, tiene la finalidad de: la comprensión y análisis documental y del contenido, sobre las causas, desarrollo y consecuencias, y su impacto hacia la educación indígena en el altiplano puneño. El enunciado que se expresa en la investigación es: ¿Cuáles son las causas, desarrollo y consecuencias del Movimiento Rebelde de Santa Rosa Chucuito Juli en el Altiplano Puneño (1900-1927)?, su diseño de investigación es histórica o de reconstrucción narrativa, aplicado al paradigma cualitativo.
Con la aplicación de análisis documental y del contenido buscamos comprender y analizar las causas, desarrollo y consecuencias como objetivo del trabajo, que apunta hacia la reflexión educativa. La organización y protesta de indígenas de Santa Rosa, a inicios del siglo XX, ha sido en primer lugar; contra el poder económico (comercio lanero), en segundo lugar; sobre el traslado de capital a “Huanacamaya”, contra el poder político; de esta forma los indígenas de Santa Rosa, encendieron una serie de organizaciones en defensa de sus derechos y libertades; además intentaron acceder a la educación como un medio de liberación o descolonización cultural, acceder a la educación le permitía defender sus derechos y ser considerado como ser histórico.
Por otro lado los diferentes grupos sociales y políticos del país plantearon problemas y posiciones ante la problemática de la población indígena y su inserción en el escenario nacional estas organizaciones fueron: APIS (Asociación pro-derecho indígena), creado en 1909 hasta su disolución en 1919 y luego la organización comité pro-derecho Tahuantinsuyo creado en 1920 y declarado al margen de la ley en 1927. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79600 |
Movimiento Rebelde de Santa Rosa Chucuito Juli en el altiplano Puneño (1900-1927) [texto impreso] / José Ccañi Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 196 páginas : ilustraciones, diagramas, mapas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación denominado: “Movimiento Rebelde de Santa Rosa Chucuito Juli en el Altiplano Puneño (1900-1927)”, tiene la finalidad de: la comprensión y análisis documental y del contenido, sobre las causas, desarrollo y consecuencias, y su impacto hacia la educación indígena en el altiplano puneño. El enunciado que se expresa en la investigación es: ¿Cuáles son las causas, desarrollo y consecuencias del Movimiento Rebelde de Santa Rosa Chucuito Juli en el Altiplano Puneño (1900-1927)?, su diseño de investigación es histórica o de reconstrucción narrativa, aplicado al paradigma cualitativo.
Con la aplicación de análisis documental y del contenido buscamos comprender y analizar las causas, desarrollo y consecuencias como objetivo del trabajo, que apunta hacia la reflexión educativa. La organización y protesta de indígenas de Santa Rosa, a inicios del siglo XX, ha sido en primer lugar; contra el poder económico (comercio lanero), en segundo lugar; sobre el traslado de capital a “Huanacamaya”, contra el poder político; de esta forma los indígenas de Santa Rosa, encendieron una serie de organizaciones en defensa de sus derechos y libertades; además intentaron acceder a la educación como un medio de liberación o descolonización cultural, acceder a la educación le permitía defender sus derechos y ser considerado como ser histórico.
Por otro lado los diferentes grupos sociales y políticos del país plantearon problemas y posiciones ante la problemática de la población indígena y su inserción en el escenario nacional estas organizaciones fueron: APIS (Asociación pro-derecho indígena), creado en 1909 hasta su disolución en 1919 y luego la organización comité pro-derecho Tahuantinsuyo creado en 1920 y declarado al margen de la ley en 1927. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79600 |
Movimiento Rebelde de Santa Rosa Chucuito Juli en el altiplano Puneño (1900-1927)
El presente trabajo de investigación denominado: “Movimiento Rebelde de Santa Rosa Chucuito Juli en el Altiplano Puneño (1900-1927)”, tiene la finalidad de: la comprensión y análisis documental y del contenido, sobre las causas, desarrollo y consecuencias, y su impacto hacia la educación indígena en el altiplano puneño. El enunciado que se expresa en la investigación es: ¿Cuáles son las causas, desarrollo y consecuencias del Movimiento Rebelde de Santa Rosa Chucuito Juli en el Altiplano Puneño (1900-1927)?, su diseño de investigación es histórica o de reconstrucción narrativa, aplicado al paradigma cualitativo.
Con la aplicación de análisis documental y del contenido buscamos comprender y analizar las causas, desarrollo y consecuencias como objetivo del trabajo, que apunta hacia la reflexión educativa. La organización y protesta de indígenas de Santa Rosa, a inicios del siglo XX, ha sido en primer lugar; contra el poder económico (comercio lanero), en segundo lugar; sobre el traslado de capital a “Huanacamaya”, contra el poder político; de esta forma los indígenas de Santa Rosa, encendieron una serie de organizaciones en defensa de sus derechos y libertades; además intentaron acceder a la educación como un medio de liberación o descolonización cultural, acceder a la educación le permitía defender sus derechos y ser considerado como ser histórico.
Por otro lado los diferentes grupos sociales y políticos del país plantearon problemas y posiciones ante la problemática de la población indígena y su inserción en el escenario nacional estas organizaciones fueron: APIS (Asociación pro-derecho indígena), creado en 1909 hasta su disolución en 1919 y luego la organización comité pro-derecho Tahuantinsuyo creado en 1920 y declarado al margen de la ley en 1927.
Ccañi Mamani, José -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
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