Título : |
La estrategia super notas en la comprensión lectora de textos en el área de comunicación del segundo grado de la I.E.S. industrial 45 José María Arguedas de Juliaca - 2005 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Elmer Eleazar Zavaleta Mayta, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2007 |
Número de páginas: |
164 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Comprobar la eficacia de la estrategia “supernotas” en la comprensión de textos en el área de comunicación del segundo grado de la I.E.S. Industrial 45 “José María Arguedas” de Juliaca. Se realiza debido a que los alumnos de la mencionada Institución Educativa presentan serias deficiencias en la comprensión de textos, puesto que el mayor porcentaje de los alumnos evidencian bajos niveles de comprensión en la prueba de entrada. Estrategia “supernotas”, eficaz para mejorar la comprensión de textos en el área de comunicación del segundo grado de la I.E.S. Industrial 45 “José María Arguedas” de Juliaca; mediante el apunte de símbolos y gráficos con ideas clave para solucionar un problema. Comprobada después del tratamiento experimental mediante prueba de hipótesis de 5.18 puntos, demuestra que efectivamente estrategia supernotas es eficaz en el mejoramiento de la comprensión de textos. Investigación experimental, diseño de dos grupos, con prueba de entrada y salida; diseño cuasi experimental. La población de estudio está representado por los alumnos del 2º grado de la I.E.S. Industrial 45 “José María Arguedas”. Se toma como muestra de investigación a las secciones de 2º “C” y “D”. De las cuales la primera sección representa al grupo control y está constituida por 38 alumnos, la segunda sección representa al grupo experimental que también está constituida por 38 alumnos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74042 |
La estrategia super notas en la comprensión lectora de textos en el área de comunicación del segundo grado de la I.E.S. industrial 45 José María Arguedas de Juliaca - 2005 [texto impreso] / Elmer Eleazar Zavaleta Mayta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 164 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Comprobar la eficacia de la estrategia “supernotas” en la comprensión de textos en el área de comunicación del segundo grado de la I.E.S. Industrial 45 “José María Arguedas” de Juliaca. Se realiza debido a que los alumnos de la mencionada Institución Educativa presentan serias deficiencias en la comprensión de textos, puesto que el mayor porcentaje de los alumnos evidencian bajos niveles de comprensión en la prueba de entrada. Estrategia “supernotas”, eficaz para mejorar la comprensión de textos en el área de comunicación del segundo grado de la I.E.S. Industrial 45 “José María Arguedas” de Juliaca; mediante el apunte de símbolos y gráficos con ideas clave para solucionar un problema. Comprobada después del tratamiento experimental mediante prueba de hipótesis de 5.18 puntos, demuestra que efectivamente estrategia supernotas es eficaz en el mejoramiento de la comprensión de textos. Investigación experimental, diseño de dos grupos, con prueba de entrada y salida; diseño cuasi experimental. La población de estudio está representado por los alumnos del 2º grado de la I.E.S. Industrial 45 “José María Arguedas”. Se toma como muestra de investigación a las secciones de 2º “C” y “D”. De las cuales la primera sección representa al grupo control y está constituida por 38 alumnos, la segunda sección representa al grupo experimental que también está constituida por 38 alumnos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74042 |
La estrategia super notas en la comprensión lectora de textos en el área de comunicación del segundo grado de la I.E.S. industrial 45 José María Arguedas de Juliaca - 2005
Comprobar la eficacia de la estrategia “supernotas” en la comprensión de textos en el área de comunicación del segundo grado de la I.E.S. Industrial 45 “José María Arguedas” de Juliaca. Se realiza debido a que los alumnos de la mencionada Institución Educativa presentan serias deficiencias en la comprensión de textos, puesto que el mayor porcentaje de los alumnos evidencian bajos niveles de comprensión en la prueba de entrada. Estrategia “supernotas”, eficaz para mejorar la comprensión de textos en el área de comunicación del segundo grado de la I.E.S. Industrial 45 “José María Arguedas” de Juliaca; mediante el apunte de símbolos y gráficos con ideas clave para solucionar un problema. Comprobada después del tratamiento experimental mediante prueba de hipótesis de 5.18 puntos, demuestra que efectivamente estrategia supernotas es eficaz en el mejoramiento de la comprensión de textos. Investigación experimental, diseño de dos grupos, con prueba de entrada y salida; diseño cuasi experimental. La población de estudio está representado por los alumnos del 2º grado de la I.E.S. Industrial 45 “José María Arguedas”. Se toma como muestra de investigación a las secciones de 2º “C” y “D”. De las cuales la primera sección representa al grupo control y está constituida por 38 alumnos, la segunda sección representa al grupo experimental que también está constituida por 38 alumnos.
Zavaleta Mayta, Elmer Eleazar -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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