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Las estrategias de elaboración verbal en el aprendizaje significativo de textos literarios en alumnos del primer grado del área de comunicación del C.E.S. Villa del Lago de la ciudad de Puno / Martha Pari Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)

Público ISBD Vista personalizada Título : Las estrategias de elaboración verbal en el aprendizaje significativo de textos literarios en alumnos del primer grado del área de comunicación del C.E.S. Villa del Lago de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Pari Condori, Autor ; Regina Luz Ramos Quispe ; Regina Luz Ramos Quispe ; Regina Luz Ramos Quispe Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 139 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación experimental titulado: “LAS ESTRATEGIAS DE ELABORACIÓN VERBAL EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE TEXTOS LITERARIOS EN ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN DEL IES. “VILLA DEL LAGO” DE LA CIUDAD DE PUNO - 2003" se realiza con la finalidad de lograr un mejor aprendizaje, en los alumnos antes indicados. El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el grado de eficacia de las estrategias de elaboración verbal en el aprendizaje significativo de textos literarios en alumnos del primer grado del área de comunicación del IES. “Villa del Lago” de la ciudad de Puno, en el primer trimestre del año escolar 2003? El objetivo general del presente trabajo de investigación es: Determinar la eficacia de las estrategias de elaboración verbal en el aprendizaje significativo de textos literarios en alumnos del primer grado del área de comunicación del IES. “Villa del Lago” de la ciudad de Puno, en el primer trimestre del año escolar 2003 En el marco teórico se describe, explica y analiza en un plano el problema de investigación, que ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos de la descripción del problema, de él se desprende la hipótesis y las variables de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74040 Las estrategias de elaboración verbal en el aprendizaje significativo de textos literarios en alumnos del primer grado del área de comunicación del C.E.S. Villa del Lago de la ciudad de Puno [texto impreso] / Martha Pari Condori, Autor ; Regina Luz Ramos Quispe ; Regina Luz Ramos Quispe ; Regina Luz Ramos Quispe . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 139 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación experimental titulado: “LAS ESTRATEGIAS DE ELABORACIÓN VERBAL EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE TEXTOS LITERARIOS EN ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN DEL IES. “VILLA DEL LAGO” DE LA CIUDAD DE PUNO - 2003" se realiza con la finalidad de lograr un mejor aprendizaje, en los alumnos antes indicados. El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el grado de eficacia de las estrategias de elaboración verbal en el aprendizaje significativo de textos literarios en alumnos del primer grado del área de comunicación del IES. “Villa del Lago” de la ciudad de Puno, en el primer trimestre del año escolar 2003? El objetivo general del presente trabajo de investigación es: Determinar la eficacia de las estrategias de elaboración verbal en el aprendizaje significativo de textos literarios en alumnos del primer grado del área de comunicación del IES. “Villa del Lago” de la ciudad de Puno, en el primer trimestre del año escolar 2003 En el marco teórico se describe, explica y analiza en un plano el problema de investigación, que ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos de la descripción del problema, de él se desprende la hipótesis y las variables de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74040 Las estrategias de elaboración verbal en el aprendizaje significativo de textos literarios en alumnos del primer grado del área de comunicación del C.E.S. Villa del Lago de la ciudad de Puno El presente trabajo de investigación experimental titulado: “LAS ESTRATEGIAS DE ELABORACIÓN VERBAL EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE TEXTOS LITERARIOS EN ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN DEL IES. “VILLA DEL LAGO” DE LA CIUDAD DE PUNO - 2003" se realiza con la finalidad de lograr un mejor aprendizaje, en los alumnos antes indicados. El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el grado de eficacia de las estrategias de elaboración verbal en el aprendizaje significativo de textos literarios en alumnos del primer grado del área de comunicación del IES. “Villa del Lago” de la ciudad de Puno, en el primer trimestre del año escolar 2003? El objetivo general del presente trabajo de investigación es: Determinar la eficacia de las estrategias de elaboración verbal en el aprendizaje significativo de textos literarios en alumnos del primer grado del área de comunicación del IES. “Villa del Lago” de la ciudad de Puno, en el primer trimestre del año escolar 2003 En el marco teórico se describe, explica y analiza en un plano el problema de investigación, que ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos de la descripción del problema, de él se desprende la hipótesis y las variables de investigación. Pari Condori, Martha - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007 Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía

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