Título : |
Programa de Enseñanza y Aprendizaje de Fútbol para Promover la Autoestima en los Educandos de la I.E.P. Nº 71001 Miguel Grau - Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Eliazar Mamani Rosas, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física |
Fecha de publicación: |
2006 |
Número de páginas: |
156 p. |
Il.: |
gráfs., tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Física |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La investigación titulada: “Programa de enseñanza y aprendizaje de fútbol para promover la autoestima en los educandos de la I.E.P. “Miguel Grau”, de la ciudad de Puno -2005 se resume. A través del informe ejecutado durante 11 actividades de aprendizaje, con un promedio de 22 horas pedagógicas y 2 meses y medio aproximadamente, lo cual cumpliendo con los objetivos propuestos como son; el plan de experimentación, el proyectos de aprendizaje de fútbol, las actividades de aprendizaje, y los test de autoestimas y la ficha de observación de seguimiento de los fundamentos de aprendizaje del fútbol(pases, conducción y recepción), de mostrando con los resultados la evolución paulatina de los efectos del programa; tanto de los grupos experimental y del grupo control, encontrando en principio similares promedios de ambos grupos(prueba de entrada), con mínima diferencia; y en la prueba de salida con promedios del grupo experimental mayor que del grupo control, con lo que demostramos a través de los cuadros la eficacia del programa de fútbol para promover la autoestima y resultados tanto del test de autoestima como de los fundamentos del fútbol.
Con ello indicar que el programa de fútbol guarda una relación con las charlas de autoestima dentro de actividades de aprendizaje, el cual va elevar la seguridad del alumno en sus diferentes niveles de aprendizaje, y dentro del deporte juega un papel muy importante para asegurar su confianza, su personalidad, seguridad y decisión de los alumnos que practican algún deporte. Al mismo tiempo queremos manifestar que se logra mejorar su autoestima en los alumnos y que debe inculcarse este tipo de charlas en las diferentes actividades físicas deportivas en los alumnos permanentemente para su formación de su personalidad (autoestima) en los alumnos del Sexto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 “Miguel Grau”, de la ciudad de Puno.
Lo planteado del problema será beneficioso para quienes sean futuros educadores de calidad humana, en el logro de su autoestima de los alumnos en forma eficiente y por en de futuros profesionales como protagonistas dinámicos de los procesos educativos en lo que es el rol principal del PEA.
Los resultados finales que se obtuvieron de ambos grupos fueron por el grupo experimental, los alumnos lograron cierto grados de de evolución en cuanto a su autoestima, en cambio el grupo control no existe mucha diferencia de mejoras. Entonces el Programa de enseñanza aprendizaje del fútbol, para promover la autoestima es eficiente en los educandos, considerando que en principio ambos grupos (pruebas de entrada) mostraban el mayor porcentaje en la autoestima baja, es decir el promedio del G:C. 66.7% y G.E. 57.1%. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73955 |
Programa de Enseñanza y Aprendizaje de Fútbol para Promover la Autoestima en los Educandos de la I.E.P. Nº 71001 Miguel Grau - Puno [texto impreso] / Eliazar Mamani Rosas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2006 . - 156 p. : gráfs., tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Física Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La investigación titulada: “Programa de enseñanza y aprendizaje de fútbol para promover la autoestima en los educandos de la I.E.P. “Miguel Grau”, de la ciudad de Puno -2005 se resume. A través del informe ejecutado durante 11 actividades de aprendizaje, con un promedio de 22 horas pedagógicas y 2 meses y medio aproximadamente, lo cual cumpliendo con los objetivos propuestos como son; el plan de experimentación, el proyectos de aprendizaje de fútbol, las actividades de aprendizaje, y los test de autoestimas y la ficha de observación de seguimiento de los fundamentos de aprendizaje del fútbol(pases, conducción y recepción), de mostrando con los resultados la evolución paulatina de los efectos del programa; tanto de los grupos experimental y del grupo control, encontrando en principio similares promedios de ambos grupos(prueba de entrada), con mínima diferencia; y en la prueba de salida con promedios del grupo experimental mayor que del grupo control, con lo que demostramos a través de los cuadros la eficacia del programa de fútbol para promover la autoestima y resultados tanto del test de autoestima como de los fundamentos del fútbol.
Con ello indicar que el programa de fútbol guarda una relación con las charlas de autoestima dentro de actividades de aprendizaje, el cual va elevar la seguridad del alumno en sus diferentes niveles de aprendizaje, y dentro del deporte juega un papel muy importante para asegurar su confianza, su personalidad, seguridad y decisión de los alumnos que practican algún deporte. Al mismo tiempo queremos manifestar que se logra mejorar su autoestima en los alumnos y que debe inculcarse este tipo de charlas en las diferentes actividades físicas deportivas en los alumnos permanentemente para su formación de su personalidad (autoestima) en los alumnos del Sexto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 “Miguel Grau”, de la ciudad de Puno.
Lo planteado del problema será beneficioso para quienes sean futuros educadores de calidad humana, en el logro de su autoestima de los alumnos en forma eficiente y por en de futuros profesionales como protagonistas dinámicos de los procesos educativos en lo que es el rol principal del PEA.
Los resultados finales que se obtuvieron de ambos grupos fueron por el grupo experimental, los alumnos lograron cierto grados de de evolución en cuanto a su autoestima, en cambio el grupo control no existe mucha diferencia de mejoras. Entonces el Programa de enseñanza aprendizaje del fútbol, para promover la autoestima es eficiente en los educandos, considerando que en principio ambos grupos (pruebas de entrada) mostraban el mayor porcentaje en la autoestima baja, es decir el promedio del G:C. 66.7% y G.E. 57.1%. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73955 |
Programa de Enseñanza y Aprendizaje de Fútbol para Promover la Autoestima en los Educandos de la I.E.P. Nº 71001 Miguel Grau - Puno
La investigación titulada: “Programa de enseñanza y aprendizaje de fútbol para promover la autoestima en los educandos de la I.E.P. “Miguel Grau”, de la ciudad de Puno -2005 se resume. A través del informe ejecutado durante 11 actividades de aprendizaje, con un promedio de 22 horas pedagógicas y 2 meses y medio aproximadamente, lo cual cumpliendo con los objetivos propuestos como son; el plan de experimentación, el proyectos de aprendizaje de fútbol, las actividades de aprendizaje, y los test de autoestimas y la ficha de observación de seguimiento de los fundamentos de aprendizaje del fútbol(pases, conducción y recepción), de mostrando con los resultados la evolución paulatina de los efectos del programa; tanto de los grupos experimental y del grupo control, encontrando en principio similares promedios de ambos grupos(prueba de entrada), con mínima diferencia; y en la prueba de salida con promedios del grupo experimental mayor que del grupo control, con lo que demostramos a través de los cuadros la eficacia del programa de fútbol para promover la autoestima y resultados tanto del test de autoestima como de los fundamentos del fútbol.
Con ello indicar que el programa de fútbol guarda una relación con las charlas de autoestima dentro de actividades de aprendizaje, el cual va elevar la seguridad del alumno en sus diferentes niveles de aprendizaje, y dentro del deporte juega un papel muy importante para asegurar su confianza, su personalidad, seguridad y decisión de los alumnos que practican algún deporte. Al mismo tiempo queremos manifestar que se logra mejorar su autoestima en los alumnos y que debe inculcarse este tipo de charlas en las diferentes actividades físicas deportivas en los alumnos permanentemente para su formación de su personalidad (autoestima) en los alumnos del Sexto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 “Miguel Grau”, de la ciudad de Puno.
Lo planteado del problema será beneficioso para quienes sean futuros educadores de calidad humana, en el logro de su autoestima de los alumnos en forma eficiente y por en de futuros profesionales como protagonistas dinámicos de los procesos educativos en lo que es el rol principal del PEA.
Los resultados finales que se obtuvieron de ambos grupos fueron por el grupo experimental, los alumnos lograron cierto grados de de evolución en cuanto a su autoestima, en cambio el grupo control no existe mucha diferencia de mejoras. Entonces el Programa de enseñanza aprendizaje del fútbol, para promover la autoestima es eficiente en los educandos, considerando que en principio ambos grupos (pruebas de entrada) mostraban el mayor porcentaje en la autoestima baja, es decir el promedio del G:C. 66.7% y G.E. 57.1%.
Mamani Rosas, Eliazar -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2006
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Física
|
| |