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Aplicación del método Aula - Laboratorio en el Aprendizaje de la C.T.A. en las Alumnas de Segundo Grado de la I.E.S.P. Santa Rosa de la Ciudad de Puno - 2005 / Edgar Cari Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)

Público ISBD Vista personalizada Título : Aplicación del método Aula - Laboratorio en el Aprendizaje de la C.T.A. en las Alumnas de Segundo Grado de la I.E.S.P. Santa Rosa de la Ciudad de Puno - 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Cari Quispe, Autor ; Lucio Llanos Huarahuara, Autor ; Lucio Llanos Huarahuara, Autor ; Lucio Llanos Huarahuara, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 150 cm. Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar título Ppofesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] España - Historia Resumen: Determina eficacia de la aplicación del método Aula-laboratorio en el aprendizaje de la célula, en las alumnas de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Pública “Santa Rosa” de la ciudad de Puno, en el primer trimestre 2005. Investigación experimental y de diseño cuasi-experimental; lo cual permite trabajar con un grupo experimental que recibe un tratamiento y otro grupo de control, que no recibe ningún tipo de tratamiento. La población de estudio está conformada por todas las alumnas de segundo grado, y la muestra que se elige está constituida por alumnas de segundo grado “A” como grupo experimental, y el segundo grado “B” como grupo control. Las técnicas o instrumentos de recolección de datos utilizados son: La técnica del examen y sus instrumentos son la prueba de entrada, proceso y salida; la técnica de observación sistemática, como su instrumento lista de cotejo. La conclusión más importante a la que se arribó en la investigación es como sigue: Las alumnas del grupo experimental que han sido tratados con la aplicación del método Aula-Laboratorio, obtienen un promedio aritmético de 14.36 puntos y las alumnas del grupo control, que han sido tratados solo con métodos expositivos, obtuvieron un promedio aritmético de 12.83 puntos, donde se aprecia una diferencia significativa entre ambos grupos. Por otro lado, los cálculos obtenidos en la prueba estadística resulta que Zc = 4.636 y Zt = 1.645, donde Zc  Zt, siendo así, se acepta la hipótesis alterna (Ha) y finalmente se llega a la conclusión, de que la aplicación del método Aula-laboratorio, permite obtener mejores niveles de aprendizaje de la célula en las alumnas de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Pública “Santa Rosa”. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73663 Aplicación del método Aula - Laboratorio en el Aprendizaje de la C.T.A. en las Alumnas de Segundo Grado de la I.E.S.P. Santa Rosa de la Ciudad de Puno - 2005 [texto impreso] / Edgar Cari Quispe, Autor ; Lucio Llanos Huarahuara, Autor ; Lucio Llanos Huarahuara, Autor ; Lucio Llanos Huarahuara, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 150 cm. : diagramas, tablas ; 30 cm. Para optar título Ppofesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] España - Historia Resumen: Determina eficacia de la aplicación del método Aula-laboratorio en el aprendizaje de la célula, en las alumnas de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Pública “Santa Rosa” de la ciudad de Puno, en el primer trimestre 2005. Investigación experimental y de diseño cuasi-experimental; lo cual permite trabajar con un grupo experimental que recibe un tratamiento y otro grupo de control, que no recibe ningún tipo de tratamiento. La población de estudio está conformada por todas las alumnas de segundo grado, y la muestra que se elige está constituida por alumnas de segundo grado “A” como grupo experimental, y el segundo grado “B” como grupo control. Las técnicas o instrumentos de recolección de datos utilizados son: La técnica del examen y sus instrumentos son la prueba de entrada, proceso y salida; la técnica de observación sistemática, como su instrumento lista de cotejo. La conclusión más importante a la que se arribó en la investigación es como sigue: Las alumnas del grupo experimental que han sido tratados con la aplicación del método Aula-Laboratorio, obtienen un promedio aritmético de 14.36 puntos y las alumnas del grupo control, que han sido tratados solo con métodos expositivos, obtuvieron un promedio aritmético de 12.83 puntos, donde se aprecia una diferencia significativa entre ambos grupos. Por otro lado, los cálculos obtenidos en la prueba estadística resulta que Zc = 4.636 y Zt = 1.645, donde Zc  Zt, siendo así, se acepta la hipótesis alterna (Ha) y finalmente se llega a la conclusión, de que la aplicación del método Aula-laboratorio, permite obtener mejores niveles de aprendizaje de la célula en las alumnas de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Pública “Santa Rosa”. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73663 Aplicación del método Aula - Laboratorio en el Aprendizaje de la C.T.A. en las Alumnas de Segundo Grado de la I.E.S.P. Santa Rosa de la Ciudad de Puno - 2005 Determina eficacia de la aplicación del método Aula-laboratorio en el aprendizaje de la célula, en las alumnas de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Pública “Santa Rosa” de la ciudad de Puno, en el primer trimestre 2005. Investigación experimental y de diseño cuasi-experimental; lo cual permite trabajar con un grupo experimental que recibe un tratamiento y otro grupo de control, que no recibe ningún tipo de tratamiento. La población de estudio está conformada por todas las alumnas de segundo grado, y la muestra que se elige está constituida por alumnas de segundo grado “A” como grupo experimental, y el segundo grado “B” como grupo control. Las técnicas o instrumentos de recolección de datos utilizados son: La técnica del examen y sus instrumentos son la prueba de entrada, proceso y salida; la técnica de observación sistemática, como su instrumento lista de cotejo. La conclusión más importante a la que se arribó en la investigación es como sigue: Las alumnas del grupo experimental que han sido tratados con la aplicación del método Aula-Laboratorio, obtienen un promedio aritmético de 14.36 puntos y las alumnas del grupo control, que han sido tratados solo con métodos expositivos, obtuvieron un promedio aritmético de 12.83 puntos, donde se aprecia una diferencia significativa entre ambos grupos. Por otro lado, los cálculos obtenidos en la prueba estadística resulta que Zc = 4.636 y Zt = 1.645, donde Zc  Zt, siendo así, se acepta la hipótesis alterna (Ha) y finalmente se llega a la conclusión, de que la aplicación del método Aula-laboratorio, permite obtener mejores niveles de aprendizaje de la célula en las alumnas de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Pública “Santa Rosa”. Cari Quispe, EdgarLlanos Huarahuara, Lucio ; Llanos Huarahuara, Lucio ; Llanos Huarahuara, Lucio - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006 Para optar título Ppofesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios

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