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Asistente para gráficos de microsoft excel como recurso didáctico para el aprendizaje de funciones algebraicas en los alumnos del tercer grado de educación secundaria de la I.E.S. Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla de la ciudad de Puno / Erika Luisa Caceres Valdivia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)

Público ISBD Vista personalizada Título : Asistente para gráficos de microsoft excel como recurso didáctico para el aprendizaje de funciones algebraicas en los alumnos del tercer grado de educación secundaria de la I.E.S. Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Erika Luisa Caceres Valdivia, Autor ; Maiti Roxana Ccasa Morocco, Autor ; Maiti Roxana Ccasa Morocco, Autor ; Maiti Roxana Ccasa Morocco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 182 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemáticas y Computación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] España - Historia Resumen: Establece utilidad del asistente para gráfico de Microsoft Excel como recurso didáctico. Investigación experimental, diseño cuasi experimental con grupo control y grupo experimental; con Prueba de Entrada y Prueba de Salida para el grupo experimental para establecer el logro del aprendizaje en los alumnos y con fichas de observación y fichas de evaluación para el proceso del tratamiento experimental; para la prueba de hipótesis se aplica la Zc de la diferencia de medias. Población constituida por 283 alumnos del tercer grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla” de la ciudad de Puno y la muestra se halla por el método probabilístico el que está conformado por el tercer grado “F” con 34 alumnos y el tercer grado “G” con 36 alumnos; de las cuales la sección “F” es el grupo experimental y la sección “G” el grupo control. Resultados: El promedio de los conocimientos previos de los alumnos del tercer grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla” de la ciudad de Puno sobre funciones algebraicas es de 2,39 en el grupo control donde el 94,44% del total de alumnos obtuvo notas dentro del intervalo 00 a 05 puntos y 2,79 en el grupo experimental donde el 94,12% del total de los alumnos se encuentran en la escala de “dificultad en el logro del aprendizaje”. Lo que significa que ambos grupos se encuentran en “Inicio del Aprendizaje” en el tema de funciones algebraicas; mostrando similares condiciones de logro del aprendizaje. Conclusión: El Asistente para Gráfico de Microsoft Excel como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de Funciones Alagebraicas; nos permite elevar el logro del aprendizaje, ya que se ha obtenido resultados favorables en comparación al grupo control, tal como se muestra en la prueba de hipótesis, con un nivel de significancia de 0.05 o 5% de error, donde el promedio de las notas del grupo experimental es de 13,5 puntos, mayor al promedio de las notas del grupo control que es de 10,31 puntos; es decir que la aplicación del asistente para gráfico de Microsoft Excel como recurso didáctico en el aprendizaje de funciones algebraicas logra un óptimo aprendizaje en los alumnos del tercer grado sección “F” de la I.E.S. “Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla” de la ciudad de Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73662 Asistente para gráficos de microsoft excel como recurso didáctico para el aprendizaje de funciones algebraicas en los alumnos del tercer grado de educación secundaria de la I.E.S. Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla de la ciudad de Puno [texto impreso] / Erika Luisa Caceres Valdivia, Autor ; Maiti Roxana Ccasa Morocco, Autor ; Maiti Roxana Ccasa Morocco, Autor ; Maiti Roxana Ccasa Morocco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 182 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemáticas y Computación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] España - Historia Resumen: Establece utilidad del asistente para gráfico de Microsoft Excel como recurso didáctico. Investigación experimental, diseño cuasi experimental con grupo control y grupo experimental; con Prueba de Entrada y Prueba de Salida para el grupo experimental para establecer el logro del aprendizaje en los alumnos y con fichas de observación y fichas de evaluación para el proceso del tratamiento experimental; para la prueba de hipótesis se aplica la Zc de la diferencia de medias. Población constituida por 283 alumnos del tercer grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla” de la ciudad de Puno y la muestra se halla por el método probabilístico el que está conformado por el tercer grado “F” con 34 alumnos y el tercer grado “G” con 36 alumnos; de las cuales la sección “F” es el grupo experimental y la sección “G” el grupo control. Resultados: El promedio de los conocimientos previos de los alumnos del tercer grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla” de la ciudad de Puno sobre funciones algebraicas es de 2,39 en el grupo control donde el 94,44% del total de alumnos obtuvo notas dentro del intervalo 00 a 05 puntos y 2,79 en el grupo experimental donde el 94,12% del total de los alumnos se encuentran en la escala de “dificultad en el logro del aprendizaje”. Lo que significa que ambos grupos se encuentran en “Inicio del Aprendizaje” en el tema de funciones algebraicas; mostrando similares condiciones de logro del aprendizaje. Conclusión: El Asistente para Gráfico de Microsoft Excel como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de Funciones Alagebraicas; nos permite elevar el logro del aprendizaje, ya que se ha obtenido resultados favorables en comparación al grupo control, tal como se muestra en la prueba de hipótesis, con un nivel de significancia de 0.05 o 5% de error, donde el promedio de las notas del grupo experimental es de 13,5 puntos, mayor al promedio de las notas del grupo control que es de 10,31 puntos; es decir que la aplicación del asistente para gráfico de Microsoft Excel como recurso didáctico en el aprendizaje de funciones algebraicas logra un óptimo aprendizaje en los alumnos del tercer grado sección “F” de la I.E.S. “Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla” de la ciudad de Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73662 Asistente para gráficos de microsoft excel como recurso didáctico para el aprendizaje de funciones algebraicas en los alumnos del tercer grado de educación secundaria de la I.E.S. Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla de la ciudad de Puno Establece utilidad del asistente para gráfico de Microsoft Excel como recurso didáctico. Investigación experimental, diseño cuasi experimental con grupo control y grupo experimental; con Prueba de Entrada y Prueba de Salida para el grupo experimental para establecer el logro del aprendizaje en los alumnos y con fichas de observación y fichas de evaluación para el proceso del tratamiento experimental; para la prueba de hipótesis se aplica la Zc de la diferencia de medias. Población constituida por 283 alumnos del tercer grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla” de la ciudad de Puno y la muestra se halla por el método probabilístico el que está conformado por el tercer grado “F” con 34 alumnos y el tercer grado “G” con 36 alumnos; de las cuales la sección “F” es el grupo experimental y la sección “G” el grupo control. Resultados: El promedio de los conocimientos previos de los alumnos del tercer grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla” de la ciudad de Puno sobre funciones algebraicas es de 2,39 en el grupo control donde el 94,44% del total de alumnos obtuvo notas dentro del intervalo 00 a 05 puntos y 2,79 en el grupo experimental donde el 94,12% del total de los alumnos se encuentran en la escala de “dificultad en el logro del aprendizaje”. Lo que significa que ambos grupos se encuentran en “Inicio del Aprendizaje” en el tema de funciones algebraicas; mostrando similares condiciones de logro del aprendizaje. Conclusión: El Asistente para Gráfico de Microsoft Excel como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de Funciones Alagebraicas; nos permite elevar el logro del aprendizaje, ya que se ha obtenido resultados favorables en comparación al grupo control, tal como se muestra en la prueba de hipótesis, con un nivel de significancia de 0.05 o 5% de error, donde el promedio de las notas del grupo experimental es de 13,5 puntos, mayor al promedio de las notas del grupo control que es de 10,31 puntos; es decir que la aplicación del asistente para gráfico de Microsoft Excel como recurso didáctico en el aprendizaje de funciones algebraicas logra un óptimo aprendizaje en los alumnos del tercer grado sección “F” de la I.E.S. “Comercial Nº 45 Emilio Romero Padilla” de la ciudad de Puno. Caceres Valdivia, Erika LuisaCcasa Morocco, Maiti Roxana ; Ccasa Morocco, Maiti Roxana ; Ccasa Morocco, Maiti Roxana - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. 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