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Actitud de los alumnos del quinto grado frente a los contenidos transversales en la I.E.S. Politécnico Huáscar, 2004 / Felix Apaza Quecaño / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)

Público ISBD Vista personalizada Título : Actitud de los alumnos del quinto grado frente a los contenidos transversales en la I.E.S. Politécnico Huáscar, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Felix Apaza Quecaño, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 70 páginas Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Determina las actitudes que asumen los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Politécnico Huáscar, frente a los contenidos transversales, durante el año 2005. El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de actitudes, formación de actitudes, los contenidos transversales. La hipótesis que se plantea en la investigación es como sigue: La mayoría de los alumnos tienen una actitud de aceptación frente los contenidos transversales y por esta razón participan activamente ante los problemas y necesidades de su entorno, lo que influye en la formación de su personalidad, el desarrollo de la IES. “Politécnico Huáscar” de la ciudad de Puno, durante el segundo trimestre del año escolar 2004. La metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo diagnóstico. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del quinto grado de la referida institución educativa, durante el segundo trimestre del escolar 2004. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y como instrumentos la escala de Lickert. La conclusión que se arriba según el estudio realizado, es: Las actitudes que asumen los alumnos del quinto grado de la IES. “Politécnico Huáscar”, frente a los contenidos transversales propuestos son: se ubican en “Totalmente de acuerdo” 27 alumnos que es 38%; “de acuerdo” 17(24%); 10 (14%) alumnos “indecisos”. Por otro lado existen 6 (8%)alumnos que se ubican “en desacuerdo”; 3(4%)alumnos están en “totalmente en desacuerdo”. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73661 Actitud de los alumnos del quinto grado frente a los contenidos transversales en la I.E.S. Politécnico Huáscar, 2004 [texto impreso] / Felix Apaza Quecaño, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 70 páginas : gráfs.; tbls. ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Determina las actitudes que asumen los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Politécnico Huáscar, frente a los contenidos transversales, durante el año 2005. El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de actitudes, formación de actitudes, los contenidos transversales. La hipótesis que se plantea en la investigación es como sigue: La mayoría de los alumnos tienen una actitud de aceptación frente los contenidos transversales y por esta razón participan activamente ante los problemas y necesidades de su entorno, lo que influye en la formación de su personalidad, el desarrollo de la IES. “Politécnico Huáscar” de la ciudad de Puno, durante el segundo trimestre del año escolar 2004. La metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo diagnóstico. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del quinto grado de la referida institución educativa, durante el segundo trimestre del escolar 2004. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y como instrumentos la escala de Lickert. La conclusión que se arriba según el estudio realizado, es: Las actitudes que asumen los alumnos del quinto grado de la IES. “Politécnico Huáscar”, frente a los contenidos transversales propuestos son: se ubican en “Totalmente de acuerdo” 27 alumnos que es 38%; “de acuerdo” 17(24%); 10 (14%) alumnos “indecisos”. Por otro lado existen 6 (8%)alumnos que se ubican “en desacuerdo”; 3(4%)alumnos están en “totalmente en desacuerdo”. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73661 Actitud de los alumnos del quinto grado frente a los contenidos transversales en la I.E.S. Politécnico Huáscar, 2004 Determina las actitudes que asumen los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Politécnico Huáscar, frente a los contenidos transversales, durante el año 2005. El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de actitudes, formación de actitudes, los contenidos transversales. La hipótesis que se plantea en la investigación es como sigue: La mayoría de los alumnos tienen una actitud de aceptación frente los contenidos transversales y por esta razón participan activamente ante los problemas y necesidades de su entorno, lo que influye en la formación de su personalidad, el desarrollo de la IES. “Politécnico Huáscar” de la ciudad de Puno, durante el segundo trimestre del año escolar 2004. La metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo diagnóstico. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del quinto grado de la referida institución educativa, durante el segundo trimestre del escolar 2004. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y como instrumentos la escala de Lickert. La conclusión que se arriba según el estudio realizado, es: Las actitudes que asumen los alumnos del quinto grado de la IES. “Politécnico Huáscar”, frente a los contenidos transversales propuestos son: se ubican en “Totalmente de acuerdo” 27 alumnos que es 38%; “de acuerdo” 17(24%); 10 (14%) alumnos “indecisos”. Por otro lado existen 6 (8%)alumnos que se ubican “en desacuerdo”; 3(4%)alumnos están en “totalmente en desacuerdo”. Apaza Quecaño, Felix - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006 Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía

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