Título : |
El método grupal en el aprendizaje del componente historia y sociedad de los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA-PUNO, 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Clorinda Mamani Luna, Autor ; Dora Villanueva Gutierrez, Autor ; Dora Villanueva Gutierrez, Autor ; Dora Villanueva Gutierrez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2006 |
Número de páginas: |
135 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina los efectos que produce la aplicación del método grupal en el aprendizaje de los alumnos del tercer grado. La hipótesis que se planteo es la aplicación del método grupal, es que incrementa el nivel del aprendizaje en el componente historia y sociedad de los alumnos del tercer grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui” UNA Puno 2004. La muestra de estudio esta constituido por dos únicas secciones del tercer grado; de los cuales 26 alumnos son de la sección “A”, que representa al grupo experimental y 27 alumnos son de la sección “B”, que representa al grupo control. Antes de iniciar el experimento se tomo una prueba de entrada a ambos grupos con la finalidad de determinar las condiciones reales en las que se encontraba ambos grupos de estudio. Durante el proceso de la aplicación del experimento se aplico al grupo experimental el método grupal en las secciones de aprendizaje en el tercer trimestre del año académico 2004 con sus respectivas pruebas. Finalmente se aplica una prueba de salida a ambos grupos para determinar el efecto que produce el método grupal en el aprendizaje. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73649 |
El método grupal en el aprendizaje del componente historia y sociedad de los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA-PUNO, 2004 [texto impreso] / Clorinda Mamani Luna, Autor ; Dora Villanueva Gutierrez, Autor ; Dora Villanueva Gutierrez, Autor ; Dora Villanueva Gutierrez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 135 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina los efectos que produce la aplicación del método grupal en el aprendizaje de los alumnos del tercer grado. La hipótesis que se planteo es la aplicación del método grupal, es que incrementa el nivel del aprendizaje en el componente historia y sociedad de los alumnos del tercer grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui” UNA Puno 2004. La muestra de estudio esta constituido por dos únicas secciones del tercer grado; de los cuales 26 alumnos son de la sección “A”, que representa al grupo experimental y 27 alumnos son de la sección “B”, que representa al grupo control. Antes de iniciar el experimento se tomo una prueba de entrada a ambos grupos con la finalidad de determinar las condiciones reales en las que se encontraba ambos grupos de estudio. Durante el proceso de la aplicación del experimento se aplico al grupo experimental el método grupal en las secciones de aprendizaje en el tercer trimestre del año académico 2004 con sus respectivas pruebas. Finalmente se aplica una prueba de salida a ambos grupos para determinar el efecto que produce el método grupal en el aprendizaje. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73649 |
El método grupal en el aprendizaje del componente historia y sociedad de los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA-PUNO, 2004
Determina los efectos que produce la aplicación del método grupal en el aprendizaje de los alumnos del tercer grado. La hipótesis que se planteo es la aplicación del método grupal, es que incrementa el nivel del aprendizaje en el componente historia y sociedad de los alumnos del tercer grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui” UNA Puno 2004. La muestra de estudio esta constituido por dos únicas secciones del tercer grado; de los cuales 26 alumnos son de la sección “A”, que representa al grupo experimental y 27 alumnos son de la sección “B”, que representa al grupo control. Antes de iniciar el experimento se tomo una prueba de entrada a ambos grupos con la finalidad de determinar las condiciones reales en las que se encontraba ambos grupos de estudio. Durante el proceso de la aplicación del experimento se aplico al grupo experimental el método grupal en las secciones de aprendizaje en el tercer trimestre del año académico 2004 con sus respectivas pruebas. Finalmente se aplica una prueba de salida a ambos grupos para determinar el efecto que produce el método grupal en el aprendizaje.
Mamani Luna, ClorindaVillanueva Gutierrez, Dora ; Villanueva Gutierrez, Dora ; Villanueva Gutierrez, Dora - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad: Ciencias Sociales
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