Título : |
Estrategias psicológicas que utiliza el docente y su relación con los niveles de aprendizaje en el área de comunicación de los alumnos de la I.E.S. Industrial N° 32 - Puno, 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Elia Verónica Quispe Cordero, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2006 |
Número de páginas: |
101 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina la relación existente entre las estrategias psicológicas que utiliza el docente y los niveles de aprendizaje en el Área de Comunicación. En el marco teórico se verá los antecedentes de investigación que se refieren a estrategias utilizadas por los alumnos y profesores. Dentro del marco teórico se encuentra el sustento teórico de la investigación, que al final fundamentará a la hipótesis. Las teorías se refieren a las dos variables de investigación, las cuales son: Variable Independiente; Estrategias Psicológicas que utiliza el Docente, y la Variable Dependiente; Niveles de Aprendizaje del Área de Comunicación. El tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional, para lo cual se tomaron dos encuestas a las dos variables. La población estuvo conformada por alumnos y docentes de la I.E.S. “Industrial Nº 32” de la ciudad de Puno. Y la muestra estuvo compuesta por cinco secciones, una sección por grado, haciendo un total de 149 alumnos; y cinco docentes del Área de Comunicación. l diseño estadístico que se utilizó para comprobar la hipótesis corresponde a la prueba de Correlación Pearson. Resultados y demuestran que existe una correlación Muy Alta entre las dos variables de la investigación, llegando a la conclusión general de que existe una dependencia entre las Estrategias Psicológicas utilizadas por el facilitador y los niveles de aprendizaje de los alumnos en el Área de Comunicación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73645 |
Estrategias psicológicas que utiliza el docente y su relación con los niveles de aprendizaje en el área de comunicación de los alumnos de la I.E.S. Industrial N° 32 - Puno, 2004 [texto impreso] / Elia Verónica Quispe Cordero, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 101 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina la relación existente entre las estrategias psicológicas que utiliza el docente y los niveles de aprendizaje en el Área de Comunicación. En el marco teórico se verá los antecedentes de investigación que se refieren a estrategias utilizadas por los alumnos y profesores. Dentro del marco teórico se encuentra el sustento teórico de la investigación, que al final fundamentará a la hipótesis. Las teorías se refieren a las dos variables de investigación, las cuales son: Variable Independiente; Estrategias Psicológicas que utiliza el Docente, y la Variable Dependiente; Niveles de Aprendizaje del Área de Comunicación. El tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional, para lo cual se tomaron dos encuestas a las dos variables. La población estuvo conformada por alumnos y docentes de la I.E.S. “Industrial Nº 32” de la ciudad de Puno. Y la muestra estuvo compuesta por cinco secciones, una sección por grado, haciendo un total de 149 alumnos; y cinco docentes del Área de Comunicación. l diseño estadístico que se utilizó para comprobar la hipótesis corresponde a la prueba de Correlación Pearson. Resultados y demuestran que existe una correlación Muy Alta entre las dos variables de la investigación, llegando a la conclusión general de que existe una dependencia entre las Estrategias Psicológicas utilizadas por el facilitador y los niveles de aprendizaje de los alumnos en el Área de Comunicación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73645 |
Estrategias psicológicas que utiliza el docente y su relación con los niveles de aprendizaje en el área de comunicación de los alumnos de la I.E.S. Industrial N° 32 - Puno, 2004
Determina la relación existente entre las estrategias psicológicas que utiliza el docente y los niveles de aprendizaje en el Área de Comunicación. En el marco teórico se verá los antecedentes de investigación que se refieren a estrategias utilizadas por los alumnos y profesores. Dentro del marco teórico se encuentra el sustento teórico de la investigación, que al final fundamentará a la hipótesis. Las teorías se refieren a las dos variables de investigación, las cuales son: Variable Independiente; Estrategias Psicológicas que utiliza el Docente, y la Variable Dependiente; Niveles de Aprendizaje del Área de Comunicación. El tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional, para lo cual se tomaron dos encuestas a las dos variables. La población estuvo conformada por alumnos y docentes de la I.E.S. “Industrial Nº 32” de la ciudad de Puno. Y la muestra estuvo compuesta por cinco secciones, una sección por grado, haciendo un total de 149 alumnos; y cinco docentes del Área de Comunicación. l diseño estadístico que se utilizó para comprobar la hipótesis corresponde a la prueba de Correlación Pearson. Resultados y demuestran que existe una correlación Muy Alta entre las dos variables de la investigación, llegando a la conclusión general de que existe una dependencia entre las Estrategias Psicológicas utilizadas por el facilitador y los niveles de aprendizaje de los alumnos en el Área de Comunicación.
Quispe Cordero, Elia Verónica -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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