Título : |
Evaluación curricular de las asignaturas de informática en la Escuela Profesional de Ciencias Contables de la UNA Puno y su incidencia en la formación del Contador Público periodo 2001-2005 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Luis Angel Yupanqui Aza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
132 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Contador Público |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Analiza la malla curricular de las asignaturas de informática y determinar su incidencia en la formación del Contador Público, a la vez que se ha evaluado las cartas descriptivas de las asignaturas de informática para verificar que estén de acuerdo al avance científico y tecnológico, cuyos resultados responden a la opinión de los señores Docentes, Graduados y Estudiantes de la escuela profesional de Ciencias Contables, quienes detectan un conjunto de debilidades en el diseño curricular que se menciona en el capítulo de análisis de los resultados. Resultado de esta evaluación y análisis se propone una malla curricular y una estructura base para desarrollar las cartas descriptivas acorde al avance científico y tecnológico de la informática en función a nuestra realidad. Los instrumentos de medición utilizados son el cuestionario, la entrevista y la observación directa, que han sido diseñados de acuerdo a los indicadores de la investigación. A su vez se ha determinado que el factor que más influye en la formación profesional desde la perspectiva de los Docentes, Graduandos y Estudiantes es la falta de una política de seguimiento, supervisión y evaluación permanente del currículo de estudios. Por lo tanto para mejorar la formación profesional del egresado es necesario formular un plan estratégico de la escuela profesional e implementar técnicas de evaluación de resultados de la gestión académica. Los resultados del trabajo de investigación se proyectan a una propuesta de mejora del actual diseño curricular de la Escuela Profesional de Ciencias Contables. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73028 |
Evaluación curricular de las asignaturas de informática en la Escuela Profesional de Ciencias Contables de la UNA Puno y su incidencia en la formación del Contador Público periodo 2001-2005 [texto impreso] / Luis Angel Yupanqui Aza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables, 2005 . - 132 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Contador Público Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Analiza la malla curricular de las asignaturas de informática y determinar su incidencia en la formación del Contador Público, a la vez que se ha evaluado las cartas descriptivas de las asignaturas de informática para verificar que estén de acuerdo al avance científico y tecnológico, cuyos resultados responden a la opinión de los señores Docentes, Graduados y Estudiantes de la escuela profesional de Ciencias Contables, quienes detectan un conjunto de debilidades en el diseño curricular que se menciona en el capítulo de análisis de los resultados. Resultado de esta evaluación y análisis se propone una malla curricular y una estructura base para desarrollar las cartas descriptivas acorde al avance científico y tecnológico de la informática en función a nuestra realidad. Los instrumentos de medición utilizados son el cuestionario, la entrevista y la observación directa, que han sido diseñados de acuerdo a los indicadores de la investigación. A su vez se ha determinado que el factor que más influye en la formación profesional desde la perspectiva de los Docentes, Graduandos y Estudiantes es la falta de una política de seguimiento, supervisión y evaluación permanente del currículo de estudios. Por lo tanto para mejorar la formación profesional del egresado es necesario formular un plan estratégico de la escuela profesional e implementar técnicas de evaluación de resultados de la gestión académica. Los resultados del trabajo de investigación se proyectan a una propuesta de mejora del actual diseño curricular de la Escuela Profesional de Ciencias Contables. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73028 |
Evaluación curricular de las asignaturas de informática en la Escuela Profesional de Ciencias Contables de la UNA Puno y su incidencia en la formación del Contador Público periodo 2001-2005
Analiza la malla curricular de las asignaturas de informática y determinar su incidencia en la formación del Contador Público, a la vez que se ha evaluado las cartas descriptivas de las asignaturas de informática para verificar que estén de acuerdo al avance científico y tecnológico, cuyos resultados responden a la opinión de los señores Docentes, Graduados y Estudiantes de la escuela profesional de Ciencias Contables, quienes detectan un conjunto de debilidades en el diseño curricular que se menciona en el capítulo de análisis de los resultados. Resultado de esta evaluación y análisis se propone una malla curricular y una estructura base para desarrollar las cartas descriptivas acorde al avance científico y tecnológico de la informática en función a nuestra realidad. Los instrumentos de medición utilizados son el cuestionario, la entrevista y la observación directa, que han sido diseñados de acuerdo a los indicadores de la investigación. A su vez se ha determinado que el factor que más influye en la formación profesional desde la perspectiva de los Docentes, Graduandos y Estudiantes es la falta de una política de seguimiento, supervisión y evaluación permanente del currículo de estudios. Por lo tanto para mejorar la formación profesional del egresado es necesario formular un plan estratégico de la escuela profesional e implementar técnicas de evaluación de resultados de la gestión académica. Los resultados del trabajo de investigación se proyectan a una propuesta de mejora del actual diseño curricular de la Escuela Profesional de Ciencias Contables.
Yupanqui Aza, Luis Angel -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables - 2005
Para Optar Título Profesional de Contador Público
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| ![Evaluación curricular de las asignaturas de informática en la Escuela Profesional de Ciencias Contables de la UNA Puno y su incidencia en la formación del Contador Público periodo 2001-2005 vignette](https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/images/vide.png) |