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| TÃtulo : |
Método heurÃstico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierÃas de la UNA - Puno - 2010 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
MartÃn Condori Concha, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. MaestrÃa en Desarrollo Rural |
| Fecha de publicación: |
2012 |
| Número de páginas: |
254 páginas |
| Il.: |
diagramas, tablas |
| Dimensiones: |
30 cm |
| Nota general: |
Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Matemática |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Resumen: |
“Método heurÃstico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierÃas de la Universidad Nacional del Altiplano Puno†durante el primer semestre, que corresponde desde 21 de abril hasta 14 de Junio del 2010; el objetivo es contribuir al proceso enseñanza-aprendizaje, la utilización del método heurÃstico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de IngenierÃas. La hipótesis con que se desarrollo la investigación es: La aplicación del método heurÃstico produce efectos positivos en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de cuarto semestre de ingenierÃas de la Universidad Nacional del Altiplano Puno. Se desarrolla como sigue: los estudiantes de ingenierÃas, antes de la aplicación del método heurÃstico presentan niveles bajos en el aprendizaje, como se observa en el cuadro 24 tiene promedio de 7,97 puntos y después del tratamiento los niveles de aprendizaje en estudiantes del grupo experimental son superiores al grupo control, como se observa en cuadro 26, grupo experimental tiene promedio 13,9 ; grupo control tiene promedio 8,24. La metodologÃa empleada en la investigación es experimental con diseño cuasi experimental constituido por 02 grupos de control y grupos 02 experimental. La muestra son alumnos del cuarto semestre de ingenierÃas: Civil y Sistemas, grupo control; QuÃmica y Electrónica grupo experimental, cuyos resultados se organizan utilizando la prueba estadÃstica Z de comparación de medias. La conclusión de la investigación es: “La aplicación del método heurÃstico es produce efectos positivos en el aprendizaje de Ecuaciones Diferenciales en estudiantes de ingenierÃas de la Universidad Nacional del Altiplano†|
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78338 |
Método heurÃstico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierÃas de la UNA - Puno - 2010 [texto impreso] / MartÃn Condori Concha, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. MaestrÃa en Desarrollo Rural, 2012 . - 254 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Matemática Idioma : Español ( spa)
| Resumen: |
“Método heurÃstico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierÃas de la Universidad Nacional del Altiplano Puno†durante el primer semestre, que corresponde desde 21 de abril hasta 14 de Junio del 2010; el objetivo es contribuir al proceso enseñanza-aprendizaje, la utilización del método heurÃstico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de IngenierÃas. La hipótesis con que se desarrollo la investigación es: La aplicación del método heurÃstico produce efectos positivos en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de cuarto semestre de ingenierÃas de la Universidad Nacional del Altiplano Puno. Se desarrolla como sigue: los estudiantes de ingenierÃas, antes de la aplicación del método heurÃstico presentan niveles bajos en el aprendizaje, como se observa en el cuadro 24 tiene promedio de 7,97 puntos y después del tratamiento los niveles de aprendizaje en estudiantes del grupo experimental son superiores al grupo control, como se observa en cuadro 26, grupo experimental tiene promedio 13,9 ; grupo control tiene promedio 8,24. La metodologÃa empleada en la investigación es experimental con diseño cuasi experimental constituido por 02 grupos de control y grupos 02 experimental. La muestra son alumnos del cuarto semestre de ingenierÃas: Civil y Sistemas, grupo control; QuÃmica y Electrónica grupo experimental, cuyos resultados se organizan utilizando la prueba estadÃstica Z de comparación de medias. La conclusión de la investigación es: “La aplicación del método heurÃstico es produce efectos positivos en el aprendizaje de Ecuaciones Diferenciales en estudiantes de ingenierÃas de la Universidad Nacional del Altiplano†|
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78338 |
Método heurÃstico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierÃas de la UNA - Puno - 2010
“Método heurÃstico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierÃas de la Universidad Nacional del Altiplano Puno†durante el primer semestre, que corresponde desde 21 de abril hasta 14 de Junio del 2010; el objetivo es contribuir al proceso enseñanza-aprendizaje, la utilización del método heurÃstico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de IngenierÃas. La hipótesis con que se desarrollo la investigación es: La aplicación del método heurÃstico produce efectos positivos en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de cuarto semestre de ingenierÃas de la Universidad Nacional del Altiplano Puno. Se desarrolla como sigue: los estudiantes de ingenierÃas, antes de la aplicación del método heurÃstico presentan niveles bajos en el aprendizaje, como se observa en el cuadro 24 tiene promedio de 7,97 puntos y después del tratamiento los niveles de aprendizaje en estudiantes del grupo experimental son superiores al grupo control, como se observa en cuadro 26, grupo experimental tiene promedio 13,9 ; grupo control tiene promedio 8,24. La metodologÃa empleada en la investigación es experimental con diseño cuasi experimental constituido por 02 grupos de control y grupos 02 experimental. La muestra son alumnos del cuarto semestre de ingenierÃas: Civil y Sistemas, grupo control; QuÃmica y Electrónica grupo experimental, cuyos resultados se organizan utilizando la prueba estadÃstica Z de comparación de medias. La conclusión de la investigación es: “La aplicación del método heurÃstico es produce efectos positivos en el aprendizaje de Ecuaciones Diferenciales en estudiantes de ingenierÃas de la Universidad Nacional del Altiplanoâ€
Condori Concha, MartÃn -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. MaestrÃa en Desarrollo Rural - 2012
Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Matemática
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Método heurÃstico en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales en estudiantes de ingenierÃas de la UNA - Puno - 2010 / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. MaestrÃa en Desarrollo Rural (2012)
