Título : |
Aula virtual como medio de enseñanza - aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano del área de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional Los Andes - Juliaca en el año 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Betty Aidé Chura Sullca, Autor ; Nilda Lupaca Lupaca, Autor ; Nilda Lupaca Lupaca, Autor ; Nilda Lupaca Lupaca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
101, [25] páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Quimica y Laboratorios |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación titulada: “Aula virtual como medio de enseñanza – aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano del área Ciencia, Tecnología y Ambiente en alumnos del 4to. grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca en el año 2004”
Se guía por el objetivo siguiente: Determinar los efectos del aula virtual como medio de enseñanza - aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano del Área Ciencia, Tecnología y Ambiente en alumnos del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca en el año 2004., para ello se emplea el diseño metodológico de investigación cuasi – experimental, se toma una muestra de 66 alumnos, en donde 34 de ellos pertenecen al cuarto grado “E”, que conforma el grupo experimental y 32 estudiantes del cuarto grado “B” que pertenecen al grupo control.
El aula virtual, es aplicada en el grupo experimental, durante un trimestre escolar en 06 actividades de aprendizaje significativo, y con el fin de comprobar la validez de la hipótesis de la presente investigación se somete a ambos grupos, a una pre y post prueba.
Después del análisis e interpretación de los resultados de la investigación, se llega a la siguiente conclusión general: Como conclusión general tenemos. La aplicación del aula virtual como medio de enseñanza – aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano, mejora significativamente el aprendizaje, tal como establece la prueba de Zc que es 7.50 puntos, que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauss, por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, comprobando con esto la validez de la hipótesis planteada. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72945 |
Aula virtual como medio de enseñanza - aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano del área de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional Los Andes - Juliaca en el año 2004 [texto impreso] / Betty Aidé Chura Sullca, Autor ; Nilda Lupaca Lupaca, Autor ; Nilda Lupaca Lupaca, Autor ; Nilda Lupaca Lupaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 101, [25] páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Quimica y Laboratorios Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación titulada: “Aula virtual como medio de enseñanza – aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano del área Ciencia, Tecnología y Ambiente en alumnos del 4to. grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca en el año 2004”
Se guía por el objetivo siguiente: Determinar los efectos del aula virtual como medio de enseñanza - aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano del Área Ciencia, Tecnología y Ambiente en alumnos del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca en el año 2004., para ello se emplea el diseño metodológico de investigación cuasi – experimental, se toma una muestra de 66 alumnos, en donde 34 de ellos pertenecen al cuarto grado “E”, que conforma el grupo experimental y 32 estudiantes del cuarto grado “B” que pertenecen al grupo control.
El aula virtual, es aplicada en el grupo experimental, durante un trimestre escolar en 06 actividades de aprendizaje significativo, y con el fin de comprobar la validez de la hipótesis de la presente investigación se somete a ambos grupos, a una pre y post prueba.
Después del análisis e interpretación de los resultados de la investigación, se llega a la siguiente conclusión general: Como conclusión general tenemos. La aplicación del aula virtual como medio de enseñanza – aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano, mejora significativamente el aprendizaje, tal como establece la prueba de Zc que es 7.50 puntos, que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauss, por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, comprobando con esto la validez de la hipótesis planteada. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72945 |
Aula virtual como medio de enseñanza - aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano del área de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional Los Andes - Juliaca en el año 2004
La presente investigación titulada: “Aula virtual como medio de enseñanza – aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano del área Ciencia, Tecnología y Ambiente en alumnos del 4to. grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca en el año 2004”
Se guía por el objetivo siguiente: Determinar los efectos del aula virtual como medio de enseñanza - aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano del Área Ciencia, Tecnología y Ambiente en alumnos del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca en el año 2004., para ello se emplea el diseño metodológico de investigación cuasi – experimental, se toma una muestra de 66 alumnos, en donde 34 de ellos pertenecen al cuarto grado “E”, que conforma el grupo experimental y 32 estudiantes del cuarto grado “B” que pertenecen al grupo control.
El aula virtual, es aplicada en el grupo experimental, durante un trimestre escolar en 06 actividades de aprendizaje significativo, y con el fin de comprobar la validez de la hipótesis de la presente investigación se somete a ambos grupos, a una pre y post prueba.
Después del análisis e interpretación de los resultados de la investigación, se llega a la siguiente conclusión general: Como conclusión general tenemos. La aplicación del aula virtual como medio de enseñanza – aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano, mejora significativamente el aprendizaje, tal como establece la prueba de Zc que es 7.50 puntos, que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauss, por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, comprobando con esto la validez de la hipótesis planteada.
Chura Sullca, Betty AidéLupaca Lupaca, Nilda ; Lupaca Lupaca, Nilda ; Lupaca Lupaca, Nilda - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Quimica y Laboratorios
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