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Análisis de los factores que influyen en la formulación y ejecución del proyecto de desarrollo institucional del CES María Auxiliadora de la ciudad de Puno / Edmundo Cordero Maldonado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica (2003)

Público ISBD Vista personalizada Título : Análisis de los factores que influyen en la formulación y ejecución del proyecto de desarrollo institucional del CES María Auxiliadora de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Edmundo Cordero Maldonado, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 127 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de: Ingeniero Economista Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] España - Historia Resumen: Análisis factores que influyen en formulación y ejecución del proyecto de desarrollo institucional (PDI) en la institución mencionada, y la exposición de una propuesta para elaborar y ejecutar el mencionado proyecto. Empoderamiento, Direccionalidad, Recursos, Apoyo y Conocimiento, entendiendo por empoderamiento el sentido de propiedad de los empleados respecto a su trabajo y la delegación de responsabilidades por parte de los directivos de la institución, por direccionalidad al conocimiento que tiene el personal sobre los objetivos directrices de la institución. El factor recursos involucra la disponibilidad de materiales, financiamiento, infraestructura. Apoyo representa la función de liderazgo que ejercen los directivos de la institución y que se traducen en la motivación, entrenamiento, retroalimentación que se deben dar para complementar la formulación y ejecución del PDI. Por conocimiento se entiende el grado de capacitación para formular adecuadamente y participar en la ejecución del PDI de la institución. Se relaciona el empoderamiento con los otros factores primero por una razón teórica, ya que dentro del campo del desarrollo organizacional constituye la base del cambio, establecer la correlación entre los factores considerados en el presente informe. Resultados muestran que existe una relación significativa entre el empoderamiento laboral y la formulación, ejecución del PDI de la Institución, tal como lo indican los coeficientes de correlación, la cual se presenta como pobre en el caso de la institución en estudio. La variable más débil con relación al nivel de empoderamiento es el desconocimiento del personal respecto a la direccionalidad de la institución, ya que obtuvo una correlación de 0.625 la cual es significativa, porque está ubicada en la mitad superior de los resultados esperados. Sin llegar a ser satisfactorio la variable conocimiento logra tener la correlación más alta (0.688), sin embargo este resultado debemos enfocarlo en el promedio que obtuvo en la escala vigésimal la cual es de 12, que no necesariamente representa un nivel optimo de satisfacción. Se presenta un diagnóstico de la situación actual del personal que labora en la institución respecto a la formulación y ejecución del proyecto de desarrollo institucional, que corrobora los resultados obtenidos en el análisis de correlación, por ejemplo se obtuvo que la participación en la formulación del PDI solo alcanzó al 10% del personal, esto es un indicador del bajo nivel de participación de los trabajadores, en un evento tan importante relacionado al futuro de la institución. La inestabilidad de los cargos directivos (4 de 6) genera la existencia de grupos de poder informales, derivando como foco principal de tensión entre docentes la ambición por cargos reflejado en un 68% del total del personal encuestado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72921 Análisis de los factores que influyen en la formulación y ejecución del proyecto de desarrollo institucional del CES María Auxiliadora de la ciudad de Puno [texto impreso] / Edmundo Cordero Maldonado, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica, 2003 . - 127 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de: Ingeniero Economista Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] España - Historia Resumen: Análisis factores que influyen en formulación y ejecución del proyecto de desarrollo institucional (PDI) en la institución mencionada, y la exposición de una propuesta para elaborar y ejecutar el mencionado proyecto. Empoderamiento, Direccionalidad, Recursos, Apoyo y Conocimiento, entendiendo por empoderamiento el sentido de propiedad de los empleados respecto a su trabajo y la delegación de responsabilidades por parte de los directivos de la institución, por direccionalidad al conocimiento que tiene el personal sobre los objetivos directrices de la institución. El factor recursos involucra la disponibilidad de materiales, financiamiento, infraestructura. Apoyo representa la función de liderazgo que ejercen los directivos de la institución y que se traducen en la motivación, entrenamiento, retroalimentación que se deben dar para complementar la formulación y ejecución del PDI. Por conocimiento se entiende el grado de capacitación para formular adecuadamente y participar en la ejecución del PDI de la institución. Se relaciona el empoderamiento con los otros factores primero por una razón teórica, ya que dentro del campo del desarrollo organizacional constituye la base del cambio, establecer la correlación entre los factores considerados en el presente informe. Resultados muestran que existe una relación significativa entre el empoderamiento laboral y la formulación, ejecución del PDI de la Institución, tal como lo indican los coeficientes de correlación, la cual se presenta como pobre en el caso de la institución en estudio. La variable más débil con relación al nivel de empoderamiento es el desconocimiento del personal respecto a la direccionalidad de la institución, ya que obtuvo una correlación de 0.625 la cual es significativa, porque está ubicada en la mitad superior de los resultados esperados. Sin llegar a ser satisfactorio la variable conocimiento logra tener la correlación más alta (0.688), sin embargo este resultado debemos enfocarlo en el promedio que obtuvo en la escala vigésimal la cual es de 12, que no necesariamente representa un nivel optimo de satisfacción. Se presenta un diagnóstico de la situación actual del personal que labora en la institución respecto a la formulación y ejecución del proyecto de desarrollo institucional, que corrobora los resultados obtenidos en el análisis de correlación, por ejemplo se obtuvo que la participación en la formulación del PDI solo alcanzó al 10% del personal, esto es un indicador del bajo nivel de participación de los trabajadores, en un evento tan importante relacionado al futuro de la institución. La inestabilidad de los cargos directivos (4 de 6) genera la existencia de grupos de poder informales, derivando como foco principal de tensión entre docentes la ambición por cargos reflejado en un 68% del total del personal encuestado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72921 Análisis de los factores que influyen en la formulación y ejecución del proyecto de desarrollo institucional del CES María Auxiliadora de la ciudad de Puno Análisis factores que influyen en formulación y ejecución del proyecto de desarrollo institucional (PDI) en la institución mencionada, y la exposición de una propuesta para elaborar y ejecutar el mencionado proyecto. Empoderamiento, Direccionalidad, Recursos, Apoyo y Conocimiento, entendiendo por empoderamiento el sentido de propiedad de los empleados respecto a su trabajo y la delegación de responsabilidades por parte de los directivos de la institución, por direccionalidad al conocimiento que tiene el personal sobre los objetivos directrices de la institución. El factor recursos involucra la disponibilidad de materiales, financiamiento, infraestructura. Apoyo representa la función de liderazgo que ejercen los directivos de la institución y que se traducen en la motivación, entrenamiento, retroalimentación que se deben dar para complementar la formulación y ejecución del PDI. Por conocimiento se entiende el grado de capacitación para formular adecuadamente y participar en la ejecución del PDI de la institución. Se relaciona el empoderamiento con los otros factores primero por una razón teórica, ya que dentro del campo del desarrollo organizacional constituye la base del cambio, establecer la correlación entre los factores considerados en el presente informe. Resultados muestran que existe una relación significativa entre el empoderamiento laboral y la formulación, ejecución del PDI de la Institución, tal como lo indican los coeficientes de correlación, la cual se presenta como pobre en el caso de la institución en estudio. La variable más débil con relación al nivel de empoderamiento es el desconocimiento del personal respecto a la direccionalidad de la institución, ya que obtuvo una correlación de 0.625 la cual es significativa, porque está ubicada en la mitad superior de los resultados esperados. Sin llegar a ser satisfactorio la variable conocimiento logra tener la correlación más alta (0.688), sin embargo este resultado debemos enfocarlo en el promedio que obtuvo en la escala vigésimal la cual es de 12, que no necesariamente representa un nivel optimo de satisfacción. Se presenta un diagnóstico de la situación actual del personal que labora en la institución respecto a la formulación y ejecución del proyecto de desarrollo institucional, que corrobora los resultados obtenidos en el análisis de correlación, por ejemplo se obtuvo que la participación en la formulación del PDI solo alcanzó al 10% del personal, esto es un indicador del bajo nivel de participación de los trabajadores, en un evento tan importante relacionado al futuro de la institución. La inestabilidad de los cargos directivos (4 de 6) genera la existencia de grupos de poder informales, derivando como foco principal de tensión entre docentes la ambición por cargos reflejado en un 68% del total del personal encuestado. Cordero Maldonado, Edmundo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica - 2003 Para Optar Título Profesional de: Ingeniero Economista

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