Título : |
Aplicación del método Aula-Laboratorio en el aprendizaje de funciones químicas inorgánicas del área ciencia tecnología y ambiente en alumnos del 3er grado de la I.E.S. César Vallejo Pilcuyo en el año 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Freddy Herles Cruz Inquilla, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
144 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para optar título profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina el efecto de la aplicación del método aula- laboratorio en el aprendizaje de funciones Químicas Inorgánicas del área de ciencia tecnología y ambiente en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Pilcuyo. Constituye a una respuesta tentativa al problema formulado, señalando que: El método Aula-Laboratorio, permite mejorar el nivel de aprendizaje de funciones Químicas Inorgánicas en el área de C.T.A. en alumnos del tercer grado de la I.E.S. “Cesar Vallejo” de Pilcuyo, 2004. La misma que se comprobó después de analizar, tabular e interpretar los resultados obtenidos en la recolección de datos. La metodología de la investigación, es de tipo experimental en su diseño cuasi experimental La muestra está conformado por dos secciones de 70 alumnos. Tratamiento estadístico que se consideró para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos, son las estadísticas de tendencia central: la media aritmética, varianza, y las diferencias de medias. Entre las conclusiones de la investigación a las que se arriba, es que se ha obtenido un resultado positivo con respecto al objetivo general; en donde el nivel de aprendizaje fue mejor en los alumnos del grupo experimental siendo resultado del grupo experimental 14,7 puntos y del grupo control 11,47 puntos, esto después del tratamiento experimental, donde se deduce que la aplicación del método aula laboratorio en el aprendizaje de funciones químicas inorgánicas permite elevar el nivel de aprendizaje de los alumnos del tercer grado de la I. E. S. “Cesar Vallejo” del distrito de Pilcuyo. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72878 |
Aplicación del método Aula-Laboratorio en el aprendizaje de funciones químicas inorgánicas del área ciencia tecnología y ambiente en alumnos del 3er grado de la I.E.S. César Vallejo Pilcuyo en el año 2004 [texto impreso] / Freddy Herles Cruz Inquilla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 144 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para optar título profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina el efecto de la aplicación del método aula- laboratorio en el aprendizaje de funciones Químicas Inorgánicas del área de ciencia tecnología y ambiente en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Pilcuyo. Constituye a una respuesta tentativa al problema formulado, señalando que: El método Aula-Laboratorio, permite mejorar el nivel de aprendizaje de funciones Químicas Inorgánicas en el área de C.T.A. en alumnos del tercer grado de la I.E.S. “Cesar Vallejo” de Pilcuyo, 2004. La misma que se comprobó después de analizar, tabular e interpretar los resultados obtenidos en la recolección de datos. La metodología de la investigación, es de tipo experimental en su diseño cuasi experimental La muestra está conformado por dos secciones de 70 alumnos. Tratamiento estadístico que se consideró para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos, son las estadísticas de tendencia central: la media aritmética, varianza, y las diferencias de medias. Entre las conclusiones de la investigación a las que se arriba, es que se ha obtenido un resultado positivo con respecto al objetivo general; en donde el nivel de aprendizaje fue mejor en los alumnos del grupo experimental siendo resultado del grupo experimental 14,7 puntos y del grupo control 11,47 puntos, esto después del tratamiento experimental, donde se deduce que la aplicación del método aula laboratorio en el aprendizaje de funciones químicas inorgánicas permite elevar el nivel de aprendizaje de los alumnos del tercer grado de la I. E. S. “Cesar Vallejo” del distrito de Pilcuyo. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72878 |
Aplicación del método Aula-Laboratorio en el aprendizaje de funciones químicas inorgánicas del área ciencia tecnología y ambiente en alumnos del 3er grado de la I.E.S. César Vallejo Pilcuyo en el año 2004
Determina el efecto de la aplicación del método aula- laboratorio en el aprendizaje de funciones Químicas Inorgánicas del área de ciencia tecnología y ambiente en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Pilcuyo. Constituye a una respuesta tentativa al problema formulado, señalando que: El método Aula-Laboratorio, permite mejorar el nivel de aprendizaje de funciones Químicas Inorgánicas en el área de C.T.A. en alumnos del tercer grado de la I.E.S. “Cesar Vallejo” de Pilcuyo, 2004. La misma que se comprobó después de analizar, tabular e interpretar los resultados obtenidos en la recolección de datos. La metodología de la investigación, es de tipo experimental en su diseño cuasi experimental La muestra está conformado por dos secciones de 70 alumnos. Tratamiento estadístico que se consideró para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos, son las estadísticas de tendencia central: la media aritmética, varianza, y las diferencias de medias. Entre las conclusiones de la investigación a las que se arriba, es que se ha obtenido un resultado positivo con respecto al objetivo general; en donde el nivel de aprendizaje fue mejor en los alumnos del grupo experimental siendo resultado del grupo experimental 14,7 puntos y del grupo control 11,47 puntos, esto después del tratamiento experimental, donde se deduce que la aplicación del método aula laboratorio en el aprendizaje de funciones químicas inorgánicas permite elevar el nivel de aprendizaje de los alumnos del tercer grado de la I. E. S. “Cesar Vallejo” del distrito de Pilcuyo.
Cruz Inquilla, Freddy Herles -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para optar título profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas
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