Título : |
Los juegos matemáticos como recurso didáctico en el aprendizaje de los números enteros en alumnos del primer grado de la I.E.S. Industrial N¦ 32 - Puno, 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Magaly Mónica Hurtado Cabrera, Autor ; Martha Cordova Rodriguez, Autor ; Martha Cordova Rodriguez, Autor ; Martha Cordova Rodriguez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
220 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemáticas y Computación |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina el nivel del aprendizaje de las operaciones básicas con números enteros, mediante el uso de juegos matemáticos como recurso didáctico. Investigación experimental diseño Cuasi experimental, con dos grupos intactos, el grupo experimental con prueba de entrada, tratamiento del experimento y prueba de salida, el grupo control con la administración de la prueba de entrada y prueba de salida sin tratamiento. Al utilizar los juegos matemáticos como recurso didáctico es necesario que el docente oriente a: la adquisición de conceptos, el dominio de técnicas y el refuerzo de destrezas básicas. Diagnóstico, objetivos del contenido, estrategias de enseñanza, y evaluación de los juegos matemáticos: se elabora 7 juegos matemáticos con sus respectivas hojas de actividad para su aplicación en las sesiones de aprendizaje; con la administración de la prueba de entrada y prueba de salida con dos grupos denominados grupo experimental y grupo control, del primero “B” y primero “C” respectivamente de la I.E.S. Industrial N° 32 Puno. Resultados obtenidos en la prueba de salida se determina que la media aritmética del grupo experimental es de 15 puntos, y del grupo control es de 12 puntos, después del tratamiento experimental; se determina que el uso de los juegos matemáticos como recurso didáctico mejora el nivel de logro del aprendizaje de los números enteros en los alumnos del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial N°.32 Puno, del 26% de alumnos aprobados en un inicio se mejora la cantidad de alumnos aprobados en un 90% del grupo experimental; esto indica que los juegos matemáticos permite mejorar el nivel de logro del aprendizaje en los alumnos. |
Nota de contenido: |
. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72861 |
Los juegos matemáticos como recurso didáctico en el aprendizaje de los números enteros en alumnos del primer grado de la I.E.S. Industrial N¦ 32 - Puno, 2004 [texto impreso] / Magaly Mónica Hurtado Cabrera, Autor ; Martha Cordova Rodriguez, Autor ; Martha Cordova Rodriguez, Autor ; Martha Cordova Rodriguez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 220 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemáticas y Computación Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina el nivel del aprendizaje de las operaciones básicas con números enteros, mediante el uso de juegos matemáticos como recurso didáctico. Investigación experimental diseño Cuasi experimental, con dos grupos intactos, el grupo experimental con prueba de entrada, tratamiento del experimento y prueba de salida, el grupo control con la administración de la prueba de entrada y prueba de salida sin tratamiento. Al utilizar los juegos matemáticos como recurso didáctico es necesario que el docente oriente a: la adquisición de conceptos, el dominio de técnicas y el refuerzo de destrezas básicas. Diagnóstico, objetivos del contenido, estrategias de enseñanza, y evaluación de los juegos matemáticos: se elabora 7 juegos matemáticos con sus respectivas hojas de actividad para su aplicación en las sesiones de aprendizaje; con la administración de la prueba de entrada y prueba de salida con dos grupos denominados grupo experimental y grupo control, del primero “B” y primero “C” respectivamente de la I.E.S. Industrial N° 32 Puno. Resultados obtenidos en la prueba de salida se determina que la media aritmética del grupo experimental es de 15 puntos, y del grupo control es de 12 puntos, después del tratamiento experimental; se determina que el uso de los juegos matemáticos como recurso didáctico mejora el nivel de logro del aprendizaje de los números enteros en los alumnos del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial N°.32 Puno, del 26% de alumnos aprobados en un inicio se mejora la cantidad de alumnos aprobados en un 90% del grupo experimental; esto indica que los juegos matemáticos permite mejorar el nivel de logro del aprendizaje en los alumnos. |
Nota de contenido: |
. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72861 |
Los juegos matemáticos como recurso didáctico en el aprendizaje de los números enteros en alumnos del primer grado de la I.E.S. Industrial N¦ 32 - Puno, 2004
Determina el nivel del aprendizaje de las operaciones básicas con números enteros, mediante el uso de juegos matemáticos como recurso didáctico. Investigación experimental diseño Cuasi experimental, con dos grupos intactos, el grupo experimental con prueba de entrada, tratamiento del experimento y prueba de salida, el grupo control con la administración de la prueba de entrada y prueba de salida sin tratamiento. Al utilizar los juegos matemáticos como recurso didáctico es necesario que el docente oriente a: la adquisición de conceptos, el dominio de técnicas y el refuerzo de destrezas básicas. Diagnóstico, objetivos del contenido, estrategias de enseñanza, y evaluación de los juegos matemáticos: se elabora 7 juegos matemáticos con sus respectivas hojas de actividad para su aplicación en las sesiones de aprendizaje; con la administración de la prueba de entrada y prueba de salida con dos grupos denominados grupo experimental y grupo control, del primero “B” y primero “C” respectivamente de la I.E.S. Industrial N° 32 Puno. Resultados obtenidos en la prueba de salida se determina que la media aritmética del grupo experimental es de 15 puntos, y del grupo control es de 12 puntos, después del tratamiento experimental; se determina que el uso de los juegos matemáticos como recurso didáctico mejora el nivel de logro del aprendizaje de los números enteros en los alumnos del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial N°.32 Puno, del 26% de alumnos aprobados en un inicio se mejora la cantidad de alumnos aprobados en un 90% del grupo experimental; esto indica que los juegos matemáticos permite mejorar el nivel de logro del aprendizaje en los alumnos.
Hurtado Cabrera, Magaly MónicaCordova Rodriguez, Martha ; Cordova Rodriguez, Martha ; Cordova Rodriguez, Martha - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemáticas y Computación
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