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| Título : |
La Utilización de los Mapas Mentales como Técnica en el Aprendizaje del Area de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los Alumnos(as) del primer Grado del IES. "JCM" Aplicación UNA - Puno, 2004 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Gladys Elena Flores Quispe, Autor ; Jimmy Supo Mamani, Autor ; Jimmy Supo Mamani, Autor ; Jimmy Supo Mamani, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
| Fecha de publicación: |
2005 |
| Número de páginas: |
123 p. |
| Il.: |
diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. |
| Dimensiones: |
30 cm. |
| Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
| Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios |
| Clasificación: |
[Agneaux] Herramientas IBM
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| Resumen: |
Determina eficacia de utilización de mapas mentales como técnica en el aprendizaje de reinos de vida del área de ciencia tecnología y ambiente en alumnos del primer grado de I.E.S. Aplicación “José Carlos Mariategui” UNA-Puno. Investigación Cuasi Experiemntal, población 61 alumnos, 32 pertenecen sección del primero A conforman grupo experimental y 29 alumnos sección del primero B, pertenecen al grupo control. Eficacia de utilización de mapas mentales como técnica en aprendizaje de reinos de vida del área de ciencia tecnología y ambiente en alumnos del primer grado de la I.E.S. Aplicación “José Carlos Mariategui” UNA-Puno. Mapas mentales se aplicó en los alumnos del primer grado “A” durante el segundo trimestre con 6 sesiones de aprendizaje, comprobar la validez de la hipótesis planteada, para ello se sometió a ambos grupos con el PreTest y PostTest , lográndose. Resultados: utilización de los mapas mentales como técnica es eficaz en los aprendizajes de los reinos de la vida en el área de ciencia, tecnología ambiente, elevando el nivel de aprendizaje en el grupo experimental de 8.65 puntos a 14.38 puntos ubicándose dentro del nivel de aprendizaje “logro” por lo tanto se ha demostrado que la utilización de los mapas mentales tiene resultados positivos en las capacidades del área de ciencia, tecnología y ambiente, mejorando en cada sesión de aprendizaje. Conclusión: La utilización de los mapas mentales como técnica en el aprendizaje de los reinos de la vida del área de ciencia, tecnología y ambiente, queda comprobada la hipótesis planteada en el presente informe de investigación |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72860 |
La Utilización de los Mapas Mentales como Técnica en el Aprendizaje del Area de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los Alumnos(as) del primer Grado del IES. "JCM" Aplicación UNA - Puno, 2004 [texto impreso] / Gladys Elena Flores Quispe, Autor ; Jimmy Supo Mamani, Autor ; Jimmy Supo Mamani, Autor ; Jimmy Supo Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 123 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios
| Clasificación: |
[Agneaux] Herramientas IBM
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| Resumen: |
Determina eficacia de utilización de mapas mentales como técnica en el aprendizaje de reinos de vida del área de ciencia tecnología y ambiente en alumnos del primer grado de I.E.S. Aplicación “José Carlos Mariategui” UNA-Puno. Investigación Cuasi Experiemntal, población 61 alumnos, 32 pertenecen sección del primero A conforman grupo experimental y 29 alumnos sección del primero B, pertenecen al grupo control. Eficacia de utilización de mapas mentales como técnica en aprendizaje de reinos de vida del área de ciencia tecnología y ambiente en alumnos del primer grado de la I.E.S. Aplicación “José Carlos Mariategui” UNA-Puno. Mapas mentales se aplicó en los alumnos del primer grado “A” durante el segundo trimestre con 6 sesiones de aprendizaje, comprobar la validez de la hipótesis planteada, para ello se sometió a ambos grupos con el PreTest y PostTest , lográndose. Resultados: utilización de los mapas mentales como técnica es eficaz en los aprendizajes de los reinos de la vida en el área de ciencia, tecnología ambiente, elevando el nivel de aprendizaje en el grupo experimental de 8.65 puntos a 14.38 puntos ubicándose dentro del nivel de aprendizaje “logro” por lo tanto se ha demostrado que la utilización de los mapas mentales tiene resultados positivos en las capacidades del área de ciencia, tecnología y ambiente, mejorando en cada sesión de aprendizaje. Conclusión: La utilización de los mapas mentales como técnica en el aprendizaje de los reinos de la vida del área de ciencia, tecnología y ambiente, queda comprobada la hipótesis planteada en el presente informe de investigación |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72860 |
La Utilización de los Mapas Mentales como Técnica en el Aprendizaje del Area de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los Alumnos(as) del primer Grado del IES. "JCM" Aplicación UNA - Puno, 2004
Determina eficacia de utilización de mapas mentales como técnica en el aprendizaje de reinos de vida del área de ciencia tecnología y ambiente en alumnos del primer grado de I.E.S. Aplicación “José Carlos Mariategui” UNA-Puno. Investigación Cuasi Experiemntal, población 61 alumnos, 32 pertenecen sección del primero A conforman grupo experimental y 29 alumnos sección del primero B, pertenecen al grupo control. Eficacia de utilización de mapas mentales como técnica en aprendizaje de reinos de vida del área de ciencia tecnología y ambiente en alumnos del primer grado de la I.E.S. Aplicación “José Carlos Mariategui” UNA-Puno. Mapas mentales se aplicó en los alumnos del primer grado “A” durante el segundo trimestre con 6 sesiones de aprendizaje, comprobar la validez de la hipótesis planteada, para ello se sometió a ambos grupos con el PreTest y PostTest , lográndose. Resultados: utilización de los mapas mentales como técnica es eficaz en los aprendizajes de los reinos de la vida en el área de ciencia, tecnología ambiente, elevando el nivel de aprendizaje en el grupo experimental de 8.65 puntos a 14.38 puntos ubicándose dentro del nivel de aprendizaje “logro” por lo tanto se ha demostrado que la utilización de los mapas mentales tiene resultados positivos en las capacidades del área de ciencia, tecnología y ambiente, mejorando en cada sesión de aprendizaje. Conclusión: La utilización de los mapas mentales como técnica en el aprendizaje de los reinos de la vida del área de ciencia, tecnología y ambiente, queda comprobada la hipótesis planteada en el presente informe de investigación
Flores Quispe, Gladys ElenaSupo Mamani, Jimmy ; Supo Mamani, Jimmy ; Supo Mamani, Jimmy - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios
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