Estilo de Liderazgo Directivo y Desempeño Docente en las Instituciones Educativas Secundarias de la Ciudad de Ilave - 2010

El trabajo de investigación titulado “ESTILOS DE LIDERAZGO DIRECTIVO Y SU INFLUENCIA EN EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS DE LA CIUDAD DE ILAVE- 2010”, consistió en determinar si el estilo de liderazgo directivo tiene o no influencia en el desempeño docente.
Frente a la situación descrita, se planteó la siguiente interrogante: ¿Cómo influye el estilo de liderazgo directivo en el desempeño docente en las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Ilave - 2010?
Para lo cual el objetivo general fue determinar la influencia del estilo de liderazgo directivo en el desempeño docente en las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Ilave.
Para realizar la contrastación correspondiente se planteó como hipótesis general que el estilo de liderazgo de los directores (autocrático, democrático, liberal o situacional) influye directamente en el desempeño docente de dichas instituciones de la ciudad de Ilave-2010.
La población de la investigación considera a todos los directores, docentes y alumnos de las instituciones educativas del medio urbano ubicadas en la ciudad de Ilave, correspondientes a la modalidad de Educación Básica Regular. De esta población se consideró, a través del muestreo probabilístico aleatorio proporcional, la cantidad 883 alumnos que evaluaron el desempeño de los 205 docentes nombrados que laboran en las 3 instituciones educativas, asimismo estos docentes valoraron el tipo de liderazgo ejercido por los directores.
Para la recolección de la información se utiliza el método científico, técnica de la encuesta a través de los instrumentos del cuestionario, el mismo que es aplicado a los docentes y la escala de evaluación administrado a los alumnos, para conocer el desempeño docente.
Para comprobar la verdad o falsedad de la hipótesis planteada, se aplicó el siguiente diseño estadístico: Ji Cuadrado (Ji2) o Chí Cuadrado (X2).
Al final de la investigación se concluye que: el estilo de liderazgo directivo predominante en las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Ilave es el democrático o participativo y que la comunicación verbal predomina sobre los demás tipos de comunicación. Se indica además que en algunas ocasiones se realiza actividades como la promoción de un adecuado clima institucional, orientación y monitoreo de las actividades pedagógicas así como la comunicación fluida entre directivos y docentes; el desempeño docente es regular evidenciando en los cinco indicadores analizados, como: capacidades pedagógicas, emocionalidad; responsabilidad en el desempeño de sus funciones laborales, relaciones interpersonales y los resultados de su labor educativa. Los procedimientos estadísticos correlaciónales de causa -efecto, revelan que no existe relación entre las variables de estudio determinándose que son independientes.

Zevallos Cusi, Luisa Angelica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2011
Para Optar el Grado Académico: Magister Scientiae en Educación
Mención: Administración de la Educación

Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - ILAVE