Título : |
Nivel de conocimiento sobre servicios de tutoría escolar de los profesores, en la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora, 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Mercedes Mery Nina Salas, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
69 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Identificar el nivel de conocimiento sobre el servicio de Tutoría Escolar de los profesores de la I.E.S. “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora, 2004. La población investigada estuvo conformada por todos los docentes que trabajan en la I.E.S. “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora, 2004. Como muestra se consideran un total de 40 educadores. Las técnicas e instrumentos de investigación que se han utilizado fueron el examen y como instrumento la prueba. El tipo de investigación corresponde al descriptivo y el diseño es el descriptivo – evaluativo. La conclusión general a la que se arriba, después de haberse efectuado la investigación, es como sigue: El nivel de conocimiento sobre la Tutoría Escolar, que tienen los docentes de la I.E.S. “Alfonso Torres Luna”, se ubica en el nivel “bueno” con calificativo de 14 puntos, y con una desviación estándar respecto a la media aritmética de 2 puntos, durante el año escolar 2004. Finalmente se indican las sugerencias, referencias bibliográficas y anexos respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72411 |
Nivel de conocimiento sobre servicios de tutoría escolar de los profesores, en la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora, 2004 [texto impreso] / Mercedes Mery Nina Salas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 69 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Identificar el nivel de conocimiento sobre el servicio de Tutoría Escolar de los profesores de la I.E.S. “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora, 2004. La población investigada estuvo conformada por todos los docentes que trabajan en la I.E.S. “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora, 2004. Como muestra se consideran un total de 40 educadores. Las técnicas e instrumentos de investigación que se han utilizado fueron el examen y como instrumento la prueba. El tipo de investigación corresponde al descriptivo y el diseño es el descriptivo – evaluativo. La conclusión general a la que se arriba, después de haberse efectuado la investigación, es como sigue: El nivel de conocimiento sobre la Tutoría Escolar, que tienen los docentes de la I.E.S. “Alfonso Torres Luna”, se ubica en el nivel “bueno” con calificativo de 14 puntos, y con una desviación estándar respecto a la media aritmética de 2 puntos, durante el año escolar 2004. Finalmente se indican las sugerencias, referencias bibliográficas y anexos respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72411 |
Nivel de conocimiento sobre servicios de tutoría escolar de los profesores, en la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora, 2004
Identificar el nivel de conocimiento sobre el servicio de Tutoría Escolar de los profesores de la I.E.S. “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora, 2004. La población investigada estuvo conformada por todos los docentes que trabajan en la I.E.S. “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora, 2004. Como muestra se consideran un total de 40 educadores. Las técnicas e instrumentos de investigación que se han utilizado fueron el examen y como instrumento la prueba. El tipo de investigación corresponde al descriptivo y el diseño es el descriptivo – evaluativo. La conclusión general a la que se arriba, después de haberse efectuado la investigación, es como sigue: El nivel de conocimiento sobre la Tutoría Escolar, que tienen los docentes de la I.E.S. “Alfonso Torres Luna”, se ubica en el nivel “bueno” con calificativo de 14 puntos, y con una desviación estándar respecto a la media aritmética de 2 puntos, durante el año escolar 2004. Finalmente se indican las sugerencias, referencias bibliográficas y anexos respectivamente.
Nina Salas, Mercedes Mery -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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