Título : |
Diagnóstico del nivel de conocimiento y conducta sobre la sexualidad en los alumnos del CES José Antonio Encinas de Juliaca, en el año académico 2003 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Edgar Benavente Figueroa, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
104 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina el nivel de conocimiento y conducta acerca de la sexualidad. El marco teórico contiene los antecedentes de la investigación que han tratado sobre la sexualidad, el sustento teórico está basado en explicar aspectos y conceptos básicos de la sexualidad del adolescente, aspectos que sirven de base para las variables, por tanto también, para los instrumentos que se utilizan en la investigación. El sustento teórico acerca de lo que es la sexualidad humana, las diferencias que existen entre la sexualidad y el sexo de las personas, también sobre las características de la sexualidad en la adolescencia, la responsabilidad que éstos deben asumir frente a su sexualidad. Se explican las ETS son transmitidas por la irresponsabilidad en la conducta y por la una mala información acerca del tema. Los términos más importantes se definen. En la hipótesis se afirma que el nivel de conducta y conocimiento sobre la sexualidad se encuentra en un nivel medio o regular, dejando de lado los niveles bajo y alto, que son sinónimos de niveles pésimo y óptimo en forma respectiva. El sistema de variables está compuesto por la variable sexualidad y sus componentes como el conocimiento y la conducta. El diseño metodológico se refiere al tipo de investigación, que esta caso es descriptivo y el diseño es diagnóstico. La población de investigación está constituida por los alumnos del CES “José Antonio Encinas” de la ciudad de Juliaca, que en total son 3400 alumnos. La muestra obtenida por los criterios de estimación estadística es un total de 191 alumnos del quinto grado, entre mujeres y varones. La técnica utilizada en está oportunidad es el cuestionario y el instrumento utilizado es un cuestionario de preguntas cerradas, diez preguntas para determinar el nivel de conocimiento y diez preguntas para determinar el nivel de conducta sobre la sexualidad. El diseño estadístico que se aplica es la porcentualización y la media aritmética, para saber los promedios y los porcentajes. Después del experimento se llega a la conclusión general de que el 37% de los alumnos de la muestra están en un nivel medio, respecto al nivel de conducta y conocimiento sobre la sexualidad. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72336 |
Diagnóstico del nivel de conocimiento y conducta sobre la sexualidad en los alumnos del CES José Antonio Encinas de Juliaca, en el año académico 2003 [texto impreso] / Edgar Benavente Figueroa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 104 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina el nivel de conocimiento y conducta acerca de la sexualidad. El marco teórico contiene los antecedentes de la investigación que han tratado sobre la sexualidad, el sustento teórico está basado en explicar aspectos y conceptos básicos de la sexualidad del adolescente, aspectos que sirven de base para las variables, por tanto también, para los instrumentos que se utilizan en la investigación. El sustento teórico acerca de lo que es la sexualidad humana, las diferencias que existen entre la sexualidad y el sexo de las personas, también sobre las características de la sexualidad en la adolescencia, la responsabilidad que éstos deben asumir frente a su sexualidad. Se explican las ETS son transmitidas por la irresponsabilidad en la conducta y por la una mala información acerca del tema. Los términos más importantes se definen. En la hipótesis se afirma que el nivel de conducta y conocimiento sobre la sexualidad se encuentra en un nivel medio o regular, dejando de lado los niveles bajo y alto, que son sinónimos de niveles pésimo y óptimo en forma respectiva. El sistema de variables está compuesto por la variable sexualidad y sus componentes como el conocimiento y la conducta. El diseño metodológico se refiere al tipo de investigación, que esta caso es descriptivo y el diseño es diagnóstico. La población de investigación está constituida por los alumnos del CES “José Antonio Encinas” de la ciudad de Juliaca, que en total son 3400 alumnos. La muestra obtenida por los criterios de estimación estadística es un total de 191 alumnos del quinto grado, entre mujeres y varones. La técnica utilizada en está oportunidad es el cuestionario y el instrumento utilizado es un cuestionario de preguntas cerradas, diez preguntas para determinar el nivel de conocimiento y diez preguntas para determinar el nivel de conducta sobre la sexualidad. El diseño estadístico que se aplica es la porcentualización y la media aritmética, para saber los promedios y los porcentajes. Después del experimento se llega a la conclusión general de que el 37% de los alumnos de la muestra están en un nivel medio, respecto al nivel de conducta y conocimiento sobre la sexualidad. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72336 |
Diagnóstico del nivel de conocimiento y conducta sobre la sexualidad en los alumnos del CES José Antonio Encinas de Juliaca, en el año académico 2003
Determina el nivel de conocimiento y conducta acerca de la sexualidad. El marco teórico contiene los antecedentes de la investigación que han tratado sobre la sexualidad, el sustento teórico está basado en explicar aspectos y conceptos básicos de la sexualidad del adolescente, aspectos que sirven de base para las variables, por tanto también, para los instrumentos que se utilizan en la investigación. El sustento teórico acerca de lo que es la sexualidad humana, las diferencias que existen entre la sexualidad y el sexo de las personas, también sobre las características de la sexualidad en la adolescencia, la responsabilidad que éstos deben asumir frente a su sexualidad. Se explican las ETS son transmitidas por la irresponsabilidad en la conducta y por la una mala información acerca del tema. Los términos más importantes se definen. En la hipótesis se afirma que el nivel de conducta y conocimiento sobre la sexualidad se encuentra en un nivel medio o regular, dejando de lado los niveles bajo y alto, que son sinónimos de niveles pésimo y óptimo en forma respectiva. El sistema de variables está compuesto por la variable sexualidad y sus componentes como el conocimiento y la conducta. El diseño metodológico se refiere al tipo de investigación, que esta caso es descriptivo y el diseño es diagnóstico. La población de investigación está constituida por los alumnos del CES “José Antonio Encinas” de la ciudad de Juliaca, que en total son 3400 alumnos. La muestra obtenida por los criterios de estimación estadística es un total de 191 alumnos del quinto grado, entre mujeres y varones. La técnica utilizada en está oportunidad es el cuestionario y el instrumento utilizado es un cuestionario de preguntas cerradas, diez preguntas para determinar el nivel de conocimiento y diez preguntas para determinar el nivel de conducta sobre la sexualidad. El diseño estadístico que se aplica es la porcentualización y la media aritmética, para saber los promedios y los porcentajes. Después del experimento se llega a la conclusión general de que el 37% de los alumnos de la muestra están en un nivel medio, respecto al nivel de conducta y conocimiento sobre la sexualidad.
Benavente Figueroa, Edgar -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar Título Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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