Título : |
Pruebas Objetivas como Instrumento de Evaluación de los Juicios de Valor en el Aprendizaje Significativo en Centros Educativos Secundarios de la Ciudad de Puno - 2001 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Lilian Margot Luque Chayña, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
81 p. |
Il.: |
gráfs.,tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Físico-Matemáticas |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigación sobre aplicación de pruebas objetivas, como instrumento de evaluación, para apreciar juicios de valor en el aprendizaje significativo de las matemáticas, de los alumnos de Centros Educativos Secundarios de la ciudad de Puno, respondiendo a la interrogante: ¿se aplican pruebas objetivas, para apreciar juicios de valor en el aprendizaje significativo en la asignatura de Matemática en los Centros educativos de la ciudad de Puno?.
El objetivo general es determinar si aplican pruebas objetivas, como instrumento de evaluación, para apreciar los juicios de valor en el aprendizaje significativo de la asignatura de matemática en Centros Educativos Secundarios de la ciudad de Puno.
Los objetivos específicos planteados son:
•Verificar la aplicación de las Pruebas Objetivas en el aprendizaje de matemática de los educandos del nivel secundario de la ciudad de Puno.
•Identificar los resultados de las pruebas objetivas de los educandos de Centros educativos Secundarios de la ciudad de Puno.
También cabe mencionar que en este trabajo de investigación de carácter descriptivo comparativo, la población de estudio fue los Centros Educativos Secundarios de la ciudad de Puno, sean particulares o estatales.
La muestra de la presente investigación, fue aplicando al muestreo probabilística aleatorio, es decir 5 centros educativos estatales y 3 particulares.
Se llega a la conclusión de que el instrumento de evaluación en el aprendizaje significativo es decir la Prueba Objetiva, nos permite verificar los juicios de valor de los educandos indistintamente en Centros Educativos Secundarios. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72324 |
Pruebas Objetivas como Instrumento de Evaluación de los Juicios de Valor en el Aprendizaje Significativo en Centros Educativos Secundarios de la Ciudad de Puno - 2001 [texto impreso] / Lilian Margot Luque Chayña, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 81 p. : gráfs.,tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Físico-Matemáticas Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigación sobre aplicación de pruebas objetivas, como instrumento de evaluación, para apreciar juicios de valor en el aprendizaje significativo de las matemáticas, de los alumnos de Centros Educativos Secundarios de la ciudad de Puno, respondiendo a la interrogante: ¿se aplican pruebas objetivas, para apreciar juicios de valor en el aprendizaje significativo en la asignatura de Matemática en los Centros educativos de la ciudad de Puno?.
El objetivo general es determinar si aplican pruebas objetivas, como instrumento de evaluación, para apreciar los juicios de valor en el aprendizaje significativo de la asignatura de matemática en Centros Educativos Secundarios de la ciudad de Puno.
Los objetivos específicos planteados son:
•Verificar la aplicación de las Pruebas Objetivas en el aprendizaje de matemática de los educandos del nivel secundario de la ciudad de Puno.
•Identificar los resultados de las pruebas objetivas de los educandos de Centros educativos Secundarios de la ciudad de Puno.
También cabe mencionar que en este trabajo de investigación de carácter descriptivo comparativo, la población de estudio fue los Centros Educativos Secundarios de la ciudad de Puno, sean particulares o estatales.
La muestra de la presente investigación, fue aplicando al muestreo probabilística aleatorio, es decir 5 centros educativos estatales y 3 particulares.
Se llega a la conclusión de que el instrumento de evaluación en el aprendizaje significativo es decir la Prueba Objetiva, nos permite verificar los juicios de valor de los educandos indistintamente en Centros Educativos Secundarios. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72324 |
Pruebas Objetivas como Instrumento de Evaluación de los Juicios de Valor en el Aprendizaje Significativo en Centros Educativos Secundarios de la Ciudad de Puno - 2001
El trabajo de investigación sobre aplicación de pruebas objetivas, como instrumento de evaluación, para apreciar juicios de valor en el aprendizaje significativo de las matemáticas, de los alumnos de Centros Educativos Secundarios de la ciudad de Puno, respondiendo a la interrogante: ¿se aplican pruebas objetivas, para apreciar juicios de valor en el aprendizaje significativo en la asignatura de Matemática en los Centros educativos de la ciudad de Puno?.
El objetivo general es determinar si aplican pruebas objetivas, como instrumento de evaluación, para apreciar los juicios de valor en el aprendizaje significativo de la asignatura de matemática en Centros Educativos Secundarios de la ciudad de Puno.
Los objetivos específicos planteados son:
•Verificar la aplicación de las Pruebas Objetivas en el aprendizaje de matemática de los educandos del nivel secundario de la ciudad de Puno.
•Identificar los resultados de las pruebas objetivas de los educandos de Centros educativos Secundarios de la ciudad de Puno.
También cabe mencionar que en este trabajo de investigación de carácter descriptivo comparativo, la población de estudio fue los Centros Educativos Secundarios de la ciudad de Puno, sean particulares o estatales.
La muestra de la presente investigación, fue aplicando al muestreo probabilística aleatorio, es decir 5 centros educativos estatales y 3 particulares.
Se llega a la conclusión de que el instrumento de evaluación en el aprendizaje significativo es decir la Prueba Objetiva, nos permite verificar los juicios de valor de los educandos indistintamente en Centros Educativos Secundarios.
Luque Chayña, Lilian Margot -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Físico-Matemáticas
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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