|
| Título : |
Los Fundamentos del Pensamiento Educativo de Mariátegui y su Perspectiva Actual en el Diseño Curricular de Educación Secundaria. |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Carlos Miguel Quinto Laguna, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación |
| Fecha de publicación: |
2010 |
| Número de páginas: |
153 p. |
| Il.: |
gráfs.; tbls. |
| Dimensiones: |
30 cm. |
| Nota general: |
Para Optar el Grado Académico de: Doctoris Scientiae en Educación. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Resumen: |
El estudio que se pone a consideración es una investigación de tipo teórico que intenta analizar críticamente los fundamentos que sustenta el pensamiento educativo de José Carlos Mariátegui y su perspectiva actual en el Diseño Curricular de Educación Nacional (DCN) del nivel secundario que actualmente está vigente. Es una investigación que caracteriza los fundamentos en los que se sostiene el pensamiento educativo de Mariátegui y establece críticamente su perspectiva actual en el Diseño Curricular.
Se toma como fuentes de investigación las dos obras principales de José Carlos Mariátegui como son: “7 Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana” y “Temas de Educación”. Por otro lado, se toma como fuente de investigación el Diseño Circular Nacional (DCN) que está en vigencia desde el año 2009 hasta la actualidad. Estas fuentes de investigación se abordan mediante la técnica del fichaje, especialmente se utilizan las fichas textuales y las fichas de resumen.
Se asume la posición de que los pensamientos educativos de José Carlos Mariátegui son referidos a la concepción educativa, a los fines, los medios, los alumnos y a los maestros. Estos pensamientos los asume haciendo uso del método marxista y ninguno de sus postulados son tomados en cuenta, en perspectiva, por el actual Diseño Curricular Nacional (DCN) del nivel de educación secundaria.
El diseño de investigación que se asume es la investigación de tipo doctrinal que considera tres ejes temáticos. Como punto de referencia se considera el pensamiento educativo de Mariátegui y como ejes subsidiarios a los fundamentos en los que se sustenta y su perspectiva actual en el actual diseño curricular del país. Por esta razón no se trabaja con ninguna población de estudio ni muestra representativa y, por ende, no se trabaja con ningún modelo estadístico de prueba de hipótesis.
|
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE. PUNO. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77566 |
Los Fundamentos del Pensamiento Educativo de Mariátegui y su Perspectiva Actual en el Diseño Curricular de Educación Secundaria. [texto impreso] / Carlos Miguel Quinto Laguna, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación, 2010 . - 153 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. Para Optar el Grado Académico de: Doctoris Scientiae en Educación. Idioma : Español ( spa)
| Resumen: |
El estudio que se pone a consideración es una investigación de tipo teórico que intenta analizar críticamente los fundamentos que sustenta el pensamiento educativo de José Carlos Mariátegui y su perspectiva actual en el Diseño Curricular de Educación Nacional (DCN) del nivel secundario que actualmente está vigente. Es una investigación que caracteriza los fundamentos en los que se sostiene el pensamiento educativo de Mariátegui y establece críticamente su perspectiva actual en el Diseño Curricular.
Se toma como fuentes de investigación las dos obras principales de José Carlos Mariátegui como son: “7 Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana” y “Temas de Educación”. Por otro lado, se toma como fuente de investigación el Diseño Circular Nacional (DCN) que está en vigencia desde el año 2009 hasta la actualidad. Estas fuentes de investigación se abordan mediante la técnica del fichaje, especialmente se utilizan las fichas textuales y las fichas de resumen.
Se asume la posición de que los pensamientos educativos de José Carlos Mariátegui son referidos a la concepción educativa, a los fines, los medios, los alumnos y a los maestros. Estos pensamientos los asume haciendo uso del método marxista y ninguno de sus postulados son tomados en cuenta, en perspectiva, por el actual Diseño Curricular Nacional (DCN) del nivel de educación secundaria.
El diseño de investigación que se asume es la investigación de tipo doctrinal que considera tres ejes temáticos. Como punto de referencia se considera el pensamiento educativo de Mariátegui y como ejes subsidiarios a los fundamentos en los que se sustenta y su perspectiva actual en el actual diseño curricular del país. Por esta razón no se trabaja con ninguna población de estudio ni muestra representativa y, por ende, no se trabaja con ningún modelo estadístico de prueba de hipótesis.
|
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE. PUNO. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77566 |
Los Fundamentos del Pensamiento Educativo de Mariátegui y su Perspectiva Actual en el Diseño Curricular de Educación Secundaria.
El estudio que se pone a consideración es una investigación de tipo teórico que intenta analizar críticamente los fundamentos que sustenta el pensamiento educativo de José Carlos Mariátegui y su perspectiva actual en el Diseño Curricular de Educación Nacional (DCN) del nivel secundario que actualmente está vigente. Es una investigación que caracteriza los fundamentos en los que se sostiene el pensamiento educativo de Mariátegui y establece críticamente su perspectiva actual en el Diseño Curricular.
Se toma como fuentes de investigación las dos obras principales de José Carlos Mariátegui como son: “7 Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana” y “Temas de Educación”. Por otro lado, se toma como fuente de investigación el Diseño Circular Nacional (DCN) que está en vigencia desde el año 2009 hasta la actualidad. Estas fuentes de investigación se abordan mediante la técnica del fichaje, especialmente se utilizan las fichas textuales y las fichas de resumen.
Se asume la posición de que los pensamientos educativos de José Carlos Mariátegui son referidos a la concepción educativa, a los fines, los medios, los alumnos y a los maestros. Estos pensamientos los asume haciendo uso del método marxista y ninguno de sus postulados son tomados en cuenta, en perspectiva, por el actual Diseño Curricular Nacional (DCN) del nivel de educación secundaria.
El diseño de investigación que se asume es la investigación de tipo doctrinal que considera tres ejes temáticos. Como punto de referencia se considera el pensamiento educativo de Mariátegui y como ejes subsidiarios a los fundamentos en los que se sustenta y su perspectiva actual en el actual diseño curricular del país. Por esta razón no se trabaja con ninguna población de estudio ni muestra representativa y, por ende, no se trabaja con ningún modelo estadístico de prueba de hipótesis.
Quinto Laguna, Carlos Miguel -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación - 2010
Para Optar el Grado Académico de: Doctoris Scientiae en Educación.
Zona Territorial de Estudio: PE. PUNO.
|
|
Los Fundamentos del Pensamiento Educativo de Mariátegui y su Perspectiva Actual en el Diseño Curricular de Educación Secundaria. / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación (2010)
