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La calculadora manual en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en niños y niñas del primer grado de la EEP Nº 70006 Paucarcolla Puno / Maritza Mamani Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)

Público ISBD Vista personalizada Título : La calculadora manual en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en niños y niñas del primer grado de la EEP Nº 70006 Paucarcolla Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Maritza Mamani Chambilla, Autor ; Ninfa Chambilla Ladino, Autor ; Ninfa Chambilla Ladino, Autor ; Ninfa Chambilla Ladino, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 84 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: Determina el nivel de aprendizaje de adición y sustracción con la utilización de la Calculadora Manual como material educativo. Marco teórico se desarrolla temas relacionados con la Calculadora Manual como material educativo comprobando así que este mejora considerablemente el nivel de aprendizaje de adición y sustracción. Tipo de investigación es experimental y el diseño cuasi-experimental, con dos grupos de estudio, lo constituye los niños del primer grado “A y B”, con una muestra total de 66 niños. Una vez examinado y procesado los resultados de la pre test y pos test del grupo experimental y grupo control se confirma la hipótesis general donde el material Calculadora Manual mejora positivamente en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales, con un promedio cuantitativo de 18.5, en la pos test del grupo experimental, y en la escala cualitativa se encuentra en AD (logro destacado), lo cual nos indica que estos niños han logrado un aprendizaje destacado; frente a 11.5 de promedio en el grupo control, y según la escala cualitativa se encuentra en “B” esto significa que se encuentra en proceso de aprendizaje de la adición y sustracción. En conclusión, la Calculadora Manual mejora el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales y estos resultados son comprobados con la comparación de la hipótesis y que estadísticamente resultó altamente favorable a nuestra investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72255 La calculadora manual en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en niños y niñas del primer grado de la EEP Nº 70006 Paucarcolla Puno [texto impreso] / Maritza Mamani Chambilla, Autor ; Ninfa Chambilla Ladino, Autor ; Ninfa Chambilla Ladino, Autor ; Ninfa Chambilla Ladino, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2005 . - 84 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: Determina el nivel de aprendizaje de adición y sustracción con la utilización de la Calculadora Manual como material educativo. Marco teórico se desarrolla temas relacionados con la Calculadora Manual como material educativo comprobando así que este mejora considerablemente el nivel de aprendizaje de adición y sustracción. Tipo de investigación es experimental y el diseño cuasi-experimental, con dos grupos de estudio, lo constituye los niños del primer grado “A y B”, con una muestra total de 66 niños. Una vez examinado y procesado los resultados de la pre test y pos test del grupo experimental y grupo control se confirma la hipótesis general donde el material Calculadora Manual mejora positivamente en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales, con un promedio cuantitativo de 18.5, en la pos test del grupo experimental, y en la escala cualitativa se encuentra en AD (logro destacado), lo cual nos indica que estos niños han logrado un aprendizaje destacado; frente a 11.5 de promedio en el grupo control, y según la escala cualitativa se encuentra en “B” esto significa que se encuentra en proceso de aprendizaje de la adición y sustracción. En conclusión, la Calculadora Manual mejora el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales y estos resultados son comprobados con la comparación de la hipótesis y que estadísticamente resultó altamente favorable a nuestra investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72255 La calculadora manual en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en niños y niñas del primer grado de la EEP Nº 70006 Paucarcolla Puno Determina el nivel de aprendizaje de adición y sustracción con la utilización de la Calculadora Manual como material educativo. Marco teórico se desarrolla temas relacionados con la Calculadora Manual como material educativo comprobando así que este mejora considerablemente el nivel de aprendizaje de adición y sustracción. Tipo de investigación es experimental y el diseño cuasi-experimental, con dos grupos de estudio, lo constituye los niños del primer grado “A y B”, con una muestra total de 66 niños. Una vez examinado y procesado los resultados de la pre test y pos test del grupo experimental y grupo control se confirma la hipótesis general donde el material Calculadora Manual mejora positivamente en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales, con un promedio cuantitativo de 18.5, en la pos test del grupo experimental, y en la escala cualitativa se encuentra en AD (logro destacado), lo cual nos indica que estos niños han logrado un aprendizaje destacado; frente a 11.5 de promedio en el grupo control, y según la escala cualitativa se encuentra en “B” esto significa que se encuentra en proceso de aprendizaje de la adición y sustracción. En conclusión, la Calculadora Manual mejora el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales y estos resultados son comprobados con la comparación de la hipótesis y que estadísticamente resultó altamente favorable a nuestra investigación. Mamani Chambilla, MaritzaChambilla Ladino, Ninfa ; Chambilla Ladino, Ninfa ; Chambilla Ladino, Ninfa - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2005 Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria

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