Título : |
Aplicación de Mapas Mentales como Estrategia de Aprendizaje en el Area de Estudios Sociales y Ciudadanía en Alumnos del Quinto Grado del CES Villa del Lago Puno. Matriculados en el Segundo Trimestre - 2002 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Fanny Huaman Mamani, Autor ; Lucrecia Phuño Quispecondori, Autor ; Lucrecia Phuño Quispecondori, Autor ; Lucrecia Phuño Quispecondori, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
122, [40] paginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación denominada Aplicación de Mapas Mentales Como Estrategia de Aprendizaje en el Área de Estudios Sociales y Ciudadanía en alumnos de quinto grado del C. E. S. "Villa Del Lago" - Puno matriculados en el segundo trimestre, 2002 se ciñe al siguiente resumen.
Como es de conocimiento iniciamos con el Planteamiento del problema, seguida de ello tenemos el enunciado que señala: ¿Es eficaz la aplicación de Mapas Mentales como estrategia de aprendizaje en el área de Estudios Sociales y Ciudadanía en alumnos de Quinto grado del C. E. S. "Villa Del Lago" - Puno matriculados en el segundo trimestre, 2002? El objetivo que nos trazamos es: Determinar la eficacia de la aplicación de los Mapas Mentales como estrategia de aprendizaje en el área de Estudios Sociales y Ciudadanía, en alumnos de quinto grado del C. E. S. "Villa del Lago" - Puno, 2002.
Así mismo la hipótesis planteada sostiene que: La aplicación de Mapas Mentales como estrategia, es eficaz en el área de Estudios Sociales y Ciudadanía durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje de los educandos de quinto grado del C. E.S. "Villa Del Lago", Puno - 2002.
El tipo de investigación es experimental, su diseño es el cuasi experimental, porque utilizamos dos grupos uno que recibe el tratamiento y el otro no, los cuales son comparados en la post-prueba, con ella analizamos el tratamiento y si produjo efecto.
La población está constituida por 399 alumnos del quinto grado de educación secundaria del C.E.S. "Villa del Lago"; donde, la muestra está conformada por dos secciones del quinto Grado de Educación Secundaria, teniendo 31 alumnos tanto, en el grupo experimental y en el grupo control, del C.E.S. "Villa del Lago".
Al finalizar la investigación llegamos a la conclusión: La aplicación de los mapas mentales como estrategia de aprendizaje en los educandos del grupo experimental, incrementa el nivel de aprendizaje significativo, confirmando la hipótesis general, cual es: La aplicación de Mapas Mentales como estrategia, es eficaz en el área de Estudios Sociales y Ciudadania
durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje de los educandos de quinto grado del C. E. S. "Villa Del Lago", Puno - 2002. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72225 |
Aplicación de Mapas Mentales como Estrategia de Aprendizaje en el Area de Estudios Sociales y Ciudadanía en Alumnos del Quinto Grado del CES Villa del Lago Puno. Matriculados en el Segundo Trimestre - 2002 [texto impreso] / Fanny Huaman Mamani, Autor ; Lucrecia Phuño Quispecondori, Autor ; Lucrecia Phuño Quispecondori, Autor ; Lucrecia Phuño Quispecondori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 122, [40] paginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación denominada Aplicación de Mapas Mentales Como Estrategia de Aprendizaje en el Área de Estudios Sociales y Ciudadanía en alumnos de quinto grado del C. E. S. "Villa Del Lago" - Puno matriculados en el segundo trimestre, 2002 se ciñe al siguiente resumen.
Como es de conocimiento iniciamos con el Planteamiento del problema, seguida de ello tenemos el enunciado que señala: ¿Es eficaz la aplicación de Mapas Mentales como estrategia de aprendizaje en el área de Estudios Sociales y Ciudadanía en alumnos de Quinto grado del C. E. S. "Villa Del Lago" - Puno matriculados en el segundo trimestre, 2002? El objetivo que nos trazamos es: Determinar la eficacia de la aplicación de los Mapas Mentales como estrategia de aprendizaje en el área de Estudios Sociales y Ciudadanía, en alumnos de quinto grado del C. E. S. "Villa del Lago" - Puno, 2002.
Así mismo la hipótesis planteada sostiene que: La aplicación de Mapas Mentales como estrategia, es eficaz en el área de Estudios Sociales y Ciudadanía durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje de los educandos de quinto grado del C. E.S. "Villa Del Lago", Puno - 2002.
El tipo de investigación es experimental, su diseño es el cuasi experimental, porque utilizamos dos grupos uno que recibe el tratamiento y el otro no, los cuales son comparados en la post-prueba, con ella analizamos el tratamiento y si produjo efecto.
La población está constituida por 399 alumnos del quinto grado de educación secundaria del C.E.S. "Villa del Lago"; donde, la muestra está conformada por dos secciones del quinto Grado de Educación Secundaria, teniendo 31 alumnos tanto, en el grupo experimental y en el grupo control, del C.E.S. "Villa del Lago".
Al finalizar la investigación llegamos a la conclusión: La aplicación de los mapas mentales como estrategia de aprendizaje en los educandos del grupo experimental, incrementa el nivel de aprendizaje significativo, confirmando la hipótesis general, cual es: La aplicación de Mapas Mentales como estrategia, es eficaz en el área de Estudios Sociales y Ciudadania
durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje de los educandos de quinto grado del C. E. S. "Villa Del Lago", Puno - 2002. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72225 |
Aplicación de Mapas Mentales como Estrategia de Aprendizaje en el Area de Estudios Sociales y Ciudadanía en Alumnos del Quinto Grado del CES Villa del Lago Puno. Matriculados en el Segundo Trimestre - 2002
La presente investigación denominada Aplicación de Mapas Mentales Como Estrategia de Aprendizaje en el Área de Estudios Sociales y Ciudadanía en alumnos de quinto grado del C. E. S. "Villa Del Lago" - Puno matriculados en el segundo trimestre, 2002 se ciñe al siguiente resumen.
Como es de conocimiento iniciamos con el Planteamiento del problema, seguida de ello tenemos el enunciado que señala: ¿Es eficaz la aplicación de Mapas Mentales como estrategia de aprendizaje en el área de Estudios Sociales y Ciudadanía en alumnos de Quinto grado del C. E. S. "Villa Del Lago" - Puno matriculados en el segundo trimestre, 2002? El objetivo que nos trazamos es: Determinar la eficacia de la aplicación de los Mapas Mentales como estrategia de aprendizaje en el área de Estudios Sociales y Ciudadanía, en alumnos de quinto grado del C. E. S. "Villa del Lago" - Puno, 2002.
Así mismo la hipótesis planteada sostiene que: La aplicación de Mapas Mentales como estrategia, es eficaz en el área de Estudios Sociales y Ciudadanía durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje de los educandos de quinto grado del C. E.S. "Villa Del Lago", Puno - 2002.
El tipo de investigación es experimental, su diseño es el cuasi experimental, porque utilizamos dos grupos uno que recibe el tratamiento y el otro no, los cuales son comparados en la post-prueba, con ella analizamos el tratamiento y si produjo efecto.
La población está constituida por 399 alumnos del quinto grado de educación secundaria del C.E.S. "Villa del Lago"; donde, la muestra está conformada por dos secciones del quinto Grado de Educación Secundaria, teniendo 31 alumnos tanto, en el grupo experimental y en el grupo control, del C.E.S. "Villa del Lago".
Al finalizar la investigación llegamos a la conclusión: La aplicación de los mapas mentales como estrategia de aprendizaje en los educandos del grupo experimental, incrementa el nivel de aprendizaje significativo, confirmando la hipótesis general, cual es: La aplicación de Mapas Mentales como estrategia, es eficaz en el área de Estudios Sociales y Ciudadania
durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje de los educandos de quinto grado del C. E. S. "Villa Del Lago", Puno - 2002.
Huaman Mamani, FannyPhuño Quispecondori, Lucrecia ; Phuño Quispecondori, Lucrecia ; Phuño Quispecondori, Lucrecia - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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