Título : |
La estrategia de las ilustraciones en el aprendizaje significativo en el área de comunicación en los alumnos del primer grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui Ilave en el año 2003 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Julia Coari Arapa, Autor ; Nelly Maquera Huallpachoque, Autor ; Nelly Maquera Huallpachoque, Autor ; Nelly Maquera Huallpachoque, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
155 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo: “LA ESTRATEGIA DE LAS ILUSTRACIONES EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DEL CES. “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” ILAVE EN EL AÑO 2003” se realiza con la finalidad de lograr un mejor aprendizaje, en los alumnos antes indicados.
El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuáles serán los efectos que produce la estrategia de las ilustraciones en el aprendizaje significativo del área de comunicación, en los alumnos del primer grado del CES. “José Carlos Mariátegui” de la provincia del Collao Ilave, en el primer trimestre del año escolar 2003?
El objetivo general del presente trabajo de investigación es: Determinar los efectos que produce la estrategia de las ilustraciones en el aprendizaje significativo del área de comunicación, en los alumnos del primer grado del CES. “José Carlos Mariátegui” de la provincia del Collao Ilave, en el primer trimestre del año escolar 2003.
La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La estrategia de las ilustraciones produce un nivel destacado de progreso en el aprendizaje de los alumnos del primer grado, correspondiente al área de comunicación, del CES. “José Carlos Mariátegui” de la provincia del Collao Ilave, en el primer trimestre del año escolar 2003.
La población de investigación lo constituyeron los alumnos de primer grado del CES. José Carlos Mariátegui de la provincia el Collao – Puno, entonces el total de la población es de 196 alumnos que corresponden a 6 secciones de primer grado.
La muestra de investigación se extrae por el muestreo aleatorio o al azar, y estuvo constituida por dos secciones; la sección “D” grupo control con 34 alumnos y La sección “E” con 33 alumnos del primer grado.
Llegamos a la conclusión general que la aplicación de las estrategias de ilustraciones en el aprendizaje del área de Comunicación causó efectos significativos, al lograr como promedio aritmético 16 puntos y comprobar la hipótesis con una Zc de 12.22 que es superior a la Zt que es de 1.68, el cual es eficaz dicha estrategia metodológica. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72224 |
La estrategia de las ilustraciones en el aprendizaje significativo en el área de comunicación en los alumnos del primer grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui Ilave en el año 2003 [texto impreso] / Julia Coari Arapa, Autor ; Nelly Maquera Huallpachoque, Autor ; Nelly Maquera Huallpachoque, Autor ; Nelly Maquera Huallpachoque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 155 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo: “LA ESTRATEGIA DE LAS ILUSTRACIONES EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DEL CES. “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” ILAVE EN EL AÑO 2003” se realiza con la finalidad de lograr un mejor aprendizaje, en los alumnos antes indicados.
El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuáles serán los efectos que produce la estrategia de las ilustraciones en el aprendizaje significativo del área de comunicación, en los alumnos del primer grado del CES. “José Carlos Mariátegui” de la provincia del Collao Ilave, en el primer trimestre del año escolar 2003?
El objetivo general del presente trabajo de investigación es: Determinar los efectos que produce la estrategia de las ilustraciones en el aprendizaje significativo del área de comunicación, en los alumnos del primer grado del CES. “José Carlos Mariátegui” de la provincia del Collao Ilave, en el primer trimestre del año escolar 2003.
La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La estrategia de las ilustraciones produce un nivel destacado de progreso en el aprendizaje de los alumnos del primer grado, correspondiente al área de comunicación, del CES. “José Carlos Mariátegui” de la provincia del Collao Ilave, en el primer trimestre del año escolar 2003.
La población de investigación lo constituyeron los alumnos de primer grado del CES. José Carlos Mariátegui de la provincia el Collao – Puno, entonces el total de la población es de 196 alumnos que corresponden a 6 secciones de primer grado.
La muestra de investigación se extrae por el muestreo aleatorio o al azar, y estuvo constituida por dos secciones; la sección “D” grupo control con 34 alumnos y La sección “E” con 33 alumnos del primer grado.
Llegamos a la conclusión general que la aplicación de las estrategias de ilustraciones en el aprendizaje del área de Comunicación causó efectos significativos, al lograr como promedio aritmético 16 puntos y comprobar la hipótesis con una Zc de 12.22 que es superior a la Zt que es de 1.68, el cual es eficaz dicha estrategia metodológica. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72224 |
La estrategia de las ilustraciones en el aprendizaje significativo en el área de comunicación en los alumnos del primer grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui Ilave en el año 2003
El presente trabajo: “LA ESTRATEGIA DE LAS ILUSTRACIONES EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DEL CES. “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” ILAVE EN EL AÑO 2003” se realiza con la finalidad de lograr un mejor aprendizaje, en los alumnos antes indicados.
El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuáles serán los efectos que produce la estrategia de las ilustraciones en el aprendizaje significativo del área de comunicación, en los alumnos del primer grado del CES. “José Carlos Mariátegui” de la provincia del Collao Ilave, en el primer trimestre del año escolar 2003?
El objetivo general del presente trabajo de investigación es: Determinar los efectos que produce la estrategia de las ilustraciones en el aprendizaje significativo del área de comunicación, en los alumnos del primer grado del CES. “José Carlos Mariátegui” de la provincia del Collao Ilave, en el primer trimestre del año escolar 2003.
La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La estrategia de las ilustraciones produce un nivel destacado de progreso en el aprendizaje de los alumnos del primer grado, correspondiente al área de comunicación, del CES. “José Carlos Mariátegui” de la provincia del Collao Ilave, en el primer trimestre del año escolar 2003.
La población de investigación lo constituyeron los alumnos de primer grado del CES. José Carlos Mariátegui de la provincia el Collao – Puno, entonces el total de la población es de 196 alumnos que corresponden a 6 secciones de primer grado.
La muestra de investigación se extrae por el muestreo aleatorio o al azar, y estuvo constituida por dos secciones; la sección “D” grupo control con 34 alumnos y La sección “E” con 33 alumnos del primer grado.
Llegamos a la conclusión general que la aplicación de las estrategias de ilustraciones en el aprendizaje del área de Comunicación causó efectos significativos, al lograr como promedio aritmético 16 puntos y comprobar la hipótesis con una Zc de 12.22 que es superior a la Zt que es de 1.68, el cual es eficaz dicha estrategia metodológica.
Coari Arapa, JuliaMaquera Huallpachoque, Nelly ; Maquera Huallpachoque, Nelly ; Maquera Huallpachoque, Nelly - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
|
| |