Título : |
Orientación pedagógica y tutorial de los docentes del CES José Macedo Mendoza de Macusani y los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos en el area de comunicación al concluir el primer trimestre del año escolar 2003 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Martín Chipana Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
108 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Uno de los aspectos fundamentales considerados en el proceso de enseñanza de los alumnos, es la relación que establece el docente con los alumnos, padres de familia y colegas; es por eso que el presente trabajo de investigación lleva por título: “Orientación Pedagógica y Tutorial de los docentes del CES “JOSE MACEDO MENDOZA” de Macusani y los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos en el área de Comunicación al concluir el primer trimestre del año escolar 2003.”
El compromiso vital de docentes y alumnos con la optimización del aprendizaje en sí, conduce naturalmente a otras direcciones, a las tendencias y nuevas ideas en educación; a las actividades de ciertas organizaciones profesionales, y fundamentalmente al establecimiento de la confianza entre los sujetos de la educación, por lo que el problema de investigación se expresa en la siguiente interrogante: ¿Qué relación existe entre la orientación pedagógica y tutorial de los docentes y los niveles de logro del aprendizaje en el área de Comunicación de los alumnos del CES “JOSE MACEDO MENDOZA” de Macusani al concluir el primer trimestre del año escolar 2003?
Un interés continuo pero controlado, puede mejorar y ampliar los métodos de enseñanza no solo por mejorías especificas, sino también fortaleciendo esa cualidad intangible llamada perspectiva, que permitirá aprendizajes significativos, y es que el objetivo principal de la investigación señala: Determinar la relación existente entre la orientación pedagógica y tutorial de los docentes del CES “JOSE MACEDO MENDOZA” de Macusani y los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos en el área de Comunicación al concluir el primer trimestre del año escolar 2003.
La hipótesis que se plantea es: La orientación pedagógica y tutorial de los docentes guardan una relación directa y positiva con los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos en el área de comunicación en el C.E.S. “JOSE MACEDO MENDOZA” de Macusani, en el primer trimestre del año 2003.
El tipo de investigación corres¬ponde al básico y el diseño es el descriptivo-correlacional. La población investigada está conformada por los alumnos del primer grado y la totalidad de docentes del CES en mención. Las técnicas de investigación utilizadas son la escala de actitudes, la encuesta y el análisis documental; los instrumentos son: la escala de actitudes, el cuestionario estructurado y la ficha de análisis documental.
La conclusión principal que planteamos es: La correlación entre las variables (x) –la orientación pedagógica y tutorial de los docentes - y (y) –niveles de logro del aprendizaje en el área de comunicación - es de 0.65 la que califica a las variables con una relación moderada positiva, con una tendencia a la correlación alta, lo que implica que la mayoría de los docentes diversifican adecuadamente los métodos y estrategias de enseñanza que deben utilizar en el aula, por lo que los alumnos presentan niveles aceptables de logro de aprendizaje. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:CUSCO-MACUSANI. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72218 |
Orientación pedagógica y tutorial de los docentes del CES José Macedo Mendoza de Macusani y los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos en el area de comunicación al concluir el primer trimestre del año escolar 2003 [texto impreso] / Martín Chipana Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 108 páginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Uno de los aspectos fundamentales considerados en el proceso de enseñanza de los alumnos, es la relación que establece el docente con los alumnos, padres de familia y colegas; es por eso que el presente trabajo de investigación lleva por título: “Orientación Pedagógica y Tutorial de los docentes del CES “JOSE MACEDO MENDOZA” de Macusani y los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos en el área de Comunicación al concluir el primer trimestre del año escolar 2003.”
El compromiso vital de docentes y alumnos con la optimización del aprendizaje en sí, conduce naturalmente a otras direcciones, a las tendencias y nuevas ideas en educación; a las actividades de ciertas organizaciones profesionales, y fundamentalmente al establecimiento de la confianza entre los sujetos de la educación, por lo que el problema de investigación se expresa en la siguiente interrogante: ¿Qué relación existe entre la orientación pedagógica y tutorial de los docentes y los niveles de logro del aprendizaje en el área de Comunicación de los alumnos del CES “JOSE MACEDO MENDOZA” de Macusani al concluir el primer trimestre del año escolar 2003?
Un interés continuo pero controlado, puede mejorar y ampliar los métodos de enseñanza no solo por mejorías especificas, sino también fortaleciendo esa cualidad intangible llamada perspectiva, que permitirá aprendizajes significativos, y es que el objetivo principal de la investigación señala: Determinar la relación existente entre la orientación pedagógica y tutorial de los docentes del CES “JOSE MACEDO MENDOZA” de Macusani y los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos en el área de Comunicación al concluir el primer trimestre del año escolar 2003.
La hipótesis que se plantea es: La orientación pedagógica y tutorial de los docentes guardan una relación directa y positiva con los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos en el área de comunicación en el C.E.S. “JOSE MACEDO MENDOZA” de Macusani, en el primer trimestre del año 2003.
El tipo de investigación corres¬ponde al básico y el diseño es el descriptivo-correlacional. La población investigada está conformada por los alumnos del primer grado y la totalidad de docentes del CES en mención. Las técnicas de investigación utilizadas son la escala de actitudes, la encuesta y el análisis documental; los instrumentos son: la escala de actitudes, el cuestionario estructurado y la ficha de análisis documental.
La conclusión principal que planteamos es: La correlación entre las variables (x) –la orientación pedagógica y tutorial de los docentes - y (y) –niveles de logro del aprendizaje en el área de comunicación - es de 0.65 la que califica a las variables con una relación moderada positiva, con una tendencia a la correlación alta, lo que implica que la mayoría de los docentes diversifican adecuadamente los métodos y estrategias de enseñanza que deben utilizar en el aula, por lo que los alumnos presentan niveles aceptables de logro de aprendizaje. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:CUSCO-MACUSANI. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72218 |
Orientación pedagógica y tutorial de los docentes del CES José Macedo Mendoza de Macusani y los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos en el area de comunicación al concluir el primer trimestre del año escolar 2003
Uno de los aspectos fundamentales considerados en el proceso de enseñanza de los alumnos, es la relación que establece el docente con los alumnos, padres de familia y colegas; es por eso que el presente trabajo de investigación lleva por título: “Orientación Pedagógica y Tutorial de los docentes del CES “JOSE MACEDO MENDOZA” de Macusani y los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos en el área de Comunicación al concluir el primer trimestre del año escolar 2003.”
El compromiso vital de docentes y alumnos con la optimización del aprendizaje en sí, conduce naturalmente a otras direcciones, a las tendencias y nuevas ideas en educación; a las actividades de ciertas organizaciones profesionales, y fundamentalmente al establecimiento de la confianza entre los sujetos de la educación, por lo que el problema de investigación se expresa en la siguiente interrogante: ¿Qué relación existe entre la orientación pedagógica y tutorial de los docentes y los niveles de logro del aprendizaje en el área de Comunicación de los alumnos del CES “JOSE MACEDO MENDOZA” de Macusani al concluir el primer trimestre del año escolar 2003?
Un interés continuo pero controlado, puede mejorar y ampliar los métodos de enseñanza no solo por mejorías especificas, sino también fortaleciendo esa cualidad intangible llamada perspectiva, que permitirá aprendizajes significativos, y es que el objetivo principal de la investigación señala: Determinar la relación existente entre la orientación pedagógica y tutorial de los docentes del CES “JOSE MACEDO MENDOZA” de Macusani y los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos en el área de Comunicación al concluir el primer trimestre del año escolar 2003.
La hipótesis que se plantea es: La orientación pedagógica y tutorial de los docentes guardan una relación directa y positiva con los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos en el área de comunicación en el C.E.S. “JOSE MACEDO MENDOZA” de Macusani, en el primer trimestre del año 2003.
El tipo de investigación corres¬ponde al básico y el diseño es el descriptivo-correlacional. La población investigada está conformada por los alumnos del primer grado y la totalidad de docentes del CES en mención. Las técnicas de investigación utilizadas son la escala de actitudes, la encuesta y el análisis documental; los instrumentos son: la escala de actitudes, el cuestionario estructurado y la ficha de análisis documental.
La conclusión principal que planteamos es: La correlación entre las variables (x) –la orientación pedagógica y tutorial de los docentes - y (y) –niveles de logro del aprendizaje en el área de comunicación - es de 0.65 la que califica a las variables con una relación moderada positiva, con una tendencia a la correlación alta, lo que implica que la mayoría de los docentes diversifican adecuadamente los métodos y estrategias de enseñanza que deben utilizar en el aula, por lo que los alumnos presentan niveles aceptables de logro de aprendizaje.
Chipana Quispe, Martín -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
Zona Territorial de Estudio:. PE:CUSCO-MACUSANI.
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