Título : |
Estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes capacitados por el PLANCAD y su relación con el aprendizaje del área de desarrollo social en los educandos del CES Alfonso Torres Luna Acora - Puno 2003 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Soledad Morales Araca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
101 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación denominada “Las Estrategias de Enseñanza Aplicadas por los Docentes Capacitados por el PLANCAD Y su Relación con el Aprendizaje del Área de Desarrollo Social en los Educandos Del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno 2003”, se rige al siguiente resumen. La investigación se apertura con el planteamiento del problema, seguida de ello tenemos el enunciado que señala: ¿Cómo se relaciona las estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes capacitados por el PLANCAD con el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en los educandos del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno 2003?. Se propone como objetivo, determinar la relación de las estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes capacitados por el PLANCAD con el aprendizaje de los educandos del Área de Desarrollo Social del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno 2003. Así mismo la hipótesis planteada sostiene que: Una adecuada aplicación de las estrategias de enseñanza por los docentes capacitados por el PLANCAD determina mayor aprendizaje en el Área de Desarrollo Social en los alumnos del CES “Alfonso Torres Luna" Acora – Puno 2003. El tipo de investigación corresponde al descriptivo porque las variables solamente se observan, clasifican y miden. Se considera como población a todos los alumnos y docentes del Área de Desarrollo Social del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno
Al finalizar la investigación se concluye en lo siguiente: Las estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes capacitados por el PLANCAD se encuentran sumamente relacionados con el aprendizaje de los educandos del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno 2003, como lo muestra los resultados de los cuadros. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72199 |
Estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes capacitados por el PLANCAD y su relación con el aprendizaje del área de desarrollo social en los educandos del CES Alfonso Torres Luna Acora - Puno 2003 [texto impreso] / Soledad Morales Araca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 101 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación denominada “Las Estrategias de Enseñanza Aplicadas por los Docentes Capacitados por el PLANCAD Y su Relación con el Aprendizaje del Área de Desarrollo Social en los Educandos Del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno 2003”, se rige al siguiente resumen. La investigación se apertura con el planteamiento del problema, seguida de ello tenemos el enunciado que señala: ¿Cómo se relaciona las estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes capacitados por el PLANCAD con el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en los educandos del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno 2003?. Se propone como objetivo, determinar la relación de las estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes capacitados por el PLANCAD con el aprendizaje de los educandos del Área de Desarrollo Social del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno 2003. Así mismo la hipótesis planteada sostiene que: Una adecuada aplicación de las estrategias de enseñanza por los docentes capacitados por el PLANCAD determina mayor aprendizaje en el Área de Desarrollo Social en los alumnos del CES “Alfonso Torres Luna" Acora – Puno 2003. El tipo de investigación corresponde al descriptivo porque las variables solamente se observan, clasifican y miden. Se considera como población a todos los alumnos y docentes del Área de Desarrollo Social del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno
Al finalizar la investigación se concluye en lo siguiente: Las estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes capacitados por el PLANCAD se encuentran sumamente relacionados con el aprendizaje de los educandos del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno 2003, como lo muestra los resultados de los cuadros. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72199 |
Estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes capacitados por el PLANCAD y su relación con el aprendizaje del área de desarrollo social en los educandos del CES Alfonso Torres Luna Acora - Puno 2003
La presente investigación denominada “Las Estrategias de Enseñanza Aplicadas por los Docentes Capacitados por el PLANCAD Y su Relación con el Aprendizaje del Área de Desarrollo Social en los Educandos Del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno 2003”, se rige al siguiente resumen. La investigación se apertura con el planteamiento del problema, seguida de ello tenemos el enunciado que señala: ¿Cómo se relaciona las estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes capacitados por el PLANCAD con el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en los educandos del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno 2003?. Se propone como objetivo, determinar la relación de las estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes capacitados por el PLANCAD con el aprendizaje de los educandos del Área de Desarrollo Social del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno 2003. Así mismo la hipótesis planteada sostiene que: Una adecuada aplicación de las estrategias de enseñanza por los docentes capacitados por el PLANCAD determina mayor aprendizaje en el Área de Desarrollo Social en los alumnos del CES “Alfonso Torres Luna" Acora – Puno 2003. El tipo de investigación corresponde al descriptivo porque las variables solamente se observan, clasifican y miden. Se considera como población a todos los alumnos y docentes del Área de Desarrollo Social del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno
Al finalizar la investigación se concluye en lo siguiente: Las estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes capacitados por el PLANCAD se encuentran sumamente relacionados con el aprendizaje de los educandos del CES “Alfonso Torres Luna” Acora – Puno 2003, como lo muestra los resultados de los cuadros.
Morales Araca, Soledad -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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