Título : |
Características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos del 4to grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Alfonso Yucra Marce, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
81 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigación busca responder la siguiente interrogante ¿Qué relación existe entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos de la I.E.S “Alfonso Torres Luna” de Acora en el año 2004? En donde el objetivo principal es determinar la relación existente entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado.
En el Marco Teórico se muestra los antecedentes de investigación que correlacionan las técnicas grupales o una técnica en particular con el aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos. Habiendo investigaciones que sólo tocan ese punto. En el marco teórico se menciona las principales teorías que sustentan y explican la hipótesis que se plantea. Estas teorías se refieren a las dos variables de investigación, que describen las características de las técnicas grupales y la formación adecuada de los mismos; y las características principales de la relación interpersonal, que sustenta como debe ser una buena y positiva relación interpersonal cuando se está en un grupo de trabajo escolar. Luego se definen los términos más importantes de la investigación. En la hipótesis general se plantea que hay una correlación directa entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional, para lo cual se realizó una observación con una ficha para la variable de las características de las técnicas grupales y un test de lickert para la variable de las relaciones interpersonales de los alumnos. La población estuvo conformada por los alumnos de la I.E.S. “Alfonso Torres Luna” de Acora y la muestra compuesto por cuatro secciones del Cuarto Grado, haciendo un total de 124 alumnos, entre varones y mujeres.
El diseño estadístico que se usó para comprobar nuestra hipótesis corresponde a la prueba “correlación de Pearson”. Los resultados de la investigación demuestran que los promedios de los alumnos, en los dos instrumentos de recolección de datos, oscilan en su promedio y esto se comprueba con el diseño estadístico, en donde se acepta la hipótesis alterna. Llegando a la conclusión principal de que existe una correlación alta y directa entre las características de las técnicas grupales y las características de las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado. Esto se demuestra con la prueba de Pearson, en donde se obtuvo una ponderación de 12.43, superior al puntaje límite (Tt = 2.447), para aceptar la hipótesis alterna de la prueba. Significa que a mayor y adecuada formación de grupos, más positiva serán las relaciones interpersonales de los alumnos. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ACORA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72198 |
Características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos del 4to grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora [texto impreso] / Alfonso Yucra Marce, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 81 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigación busca responder la siguiente interrogante ¿Qué relación existe entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos de la I.E.S “Alfonso Torres Luna” de Acora en el año 2004? En donde el objetivo principal es determinar la relación existente entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado.
En el Marco Teórico se muestra los antecedentes de investigación que correlacionan las técnicas grupales o una técnica en particular con el aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos. Habiendo investigaciones que sólo tocan ese punto. En el marco teórico se menciona las principales teorías que sustentan y explican la hipótesis que se plantea. Estas teorías se refieren a las dos variables de investigación, que describen las características de las técnicas grupales y la formación adecuada de los mismos; y las características principales de la relación interpersonal, que sustenta como debe ser una buena y positiva relación interpersonal cuando se está en un grupo de trabajo escolar. Luego se definen los términos más importantes de la investigación. En la hipótesis general se plantea que hay una correlación directa entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional, para lo cual se realizó una observación con una ficha para la variable de las características de las técnicas grupales y un test de lickert para la variable de las relaciones interpersonales de los alumnos. La población estuvo conformada por los alumnos de la I.E.S. “Alfonso Torres Luna” de Acora y la muestra compuesto por cuatro secciones del Cuarto Grado, haciendo un total de 124 alumnos, entre varones y mujeres.
El diseño estadístico que se usó para comprobar nuestra hipótesis corresponde a la prueba “correlación de Pearson”. Los resultados de la investigación demuestran que los promedios de los alumnos, en los dos instrumentos de recolección de datos, oscilan en su promedio y esto se comprueba con el diseño estadístico, en donde se acepta la hipótesis alterna. Llegando a la conclusión principal de que existe una correlación alta y directa entre las características de las técnicas grupales y las características de las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado. Esto se demuestra con la prueba de Pearson, en donde se obtuvo una ponderación de 12.43, superior al puntaje límite (Tt = 2.447), para aceptar la hipótesis alterna de la prueba. Significa que a mayor y adecuada formación de grupos, más positiva serán las relaciones interpersonales de los alumnos. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ACORA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72198 |
Características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos del 4to grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora
El trabajo de investigación busca responder la siguiente interrogante ¿Qué relación existe entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos de la I.E.S “Alfonso Torres Luna” de Acora en el año 2004? En donde el objetivo principal es determinar la relación existente entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado.
En el Marco Teórico se muestra los antecedentes de investigación que correlacionan las técnicas grupales o una técnica en particular con el aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos. Habiendo investigaciones que sólo tocan ese punto. En el marco teórico se menciona las principales teorías que sustentan y explican la hipótesis que se plantea. Estas teorías se refieren a las dos variables de investigación, que describen las características de las técnicas grupales y la formación adecuada de los mismos; y las características principales de la relación interpersonal, que sustenta como debe ser una buena y positiva relación interpersonal cuando se está en un grupo de trabajo escolar. Luego se definen los términos más importantes de la investigación. En la hipótesis general se plantea que hay una correlación directa entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional, para lo cual se realizó una observación con una ficha para la variable de las características de las técnicas grupales y un test de lickert para la variable de las relaciones interpersonales de los alumnos. La población estuvo conformada por los alumnos de la I.E.S. “Alfonso Torres Luna” de Acora y la muestra compuesto por cuatro secciones del Cuarto Grado, haciendo un total de 124 alumnos, entre varones y mujeres.
El diseño estadístico que se usó para comprobar nuestra hipótesis corresponde a la prueba “correlación de Pearson”. Los resultados de la investigación demuestran que los promedios de los alumnos, en los dos instrumentos de recolección de datos, oscilan en su promedio y esto se comprueba con el diseño estadístico, en donde se acepta la hipótesis alterna. Llegando a la conclusión principal de que existe una correlación alta y directa entre las características de las técnicas grupales y las características de las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado. Esto se demuestra con la prueba de Pearson, en donde se obtuvo una ponderación de 12.43, superior al puntaje límite (Tt = 2.447), para aceptar la hipótesis alterna de la prueba. Significa que a mayor y adecuada formación de grupos, más positiva serán las relaciones interpersonales de los alumnos.
Yucra Marce, Alfonso -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ACORA.
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