Título : |
Participación de padres de familia en el aprendizaje del área de matemática en alumnos de las I.E.S. de la zona alta rural, distrito de Ilave, 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Leticia Flores Maron, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
185 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina participación de padres de familia en aprendizaje del área de matemática en alumnos del primer grado de las IES. De zona alta del medio rural, distrito de Ilave, durante el tercer trimestre del año escolar 2004. Investigación descriptivo, debido a que su propósito es la de describir la participación de los padres de familia, determinar el nivel de aprendizaje logrado en el área de matemática por los alumnos en estudio. Instituciones Educativas Secundarias de la zona alta del medio rural del distrito de Ilave, la participación de los padres de familia es limitado en el aprendizaje del área de matemática en alumnos del primer grado, durante el primer trimestre del año escolar 2004. Diagnóstico, encuesta respecto a la participación de los padres de familia en el aprendizaje sus hijos, lo que ha permitido hacer alcance de algunas conclusiones y sugerencias a la que se ha arribado producto de la investigación realizada. Instrumento que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consiste en la estructuración de una serie de preguntas cerradas y abiertas, dirigido a los alumnos, preguntas que han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables. Conclusión: limitada participación de los padres de familia en la educación de sus hijos, puesto que ellos no están en la posibilidad de apoyar a sus hijos de manera efectiva, donde son los hermanos quienes les ayudan a desarrollar sus tareas escolares, y sus respectivos gráficos, se evidencia que la mayoría de los padres de familia no visitan al centro educativo para averiguar los logros o dificultades de los aprendizajes de sus hijos, ni a dialogar con los profesores; a su vez se propone algunas sugerencias, luego se cita la bibliografía y los instrumentos utilizados y aplicados en la presente investigación. Totalizando la información, 98 alumnos que representan el 71% manifiestan que son sus hermanos quienes les ayudan a desarrollar sus tareas escolares, sin embargo sólo a 34 alumnos que representan el 25% manifiestan que sus padres les ayudan a realizar sus tareas escolares de un total de 139 alumnos y 7 alumnos que representa el 4% manifiestan que son otros las personas que les apoyan en dichas actividades; además los aprendizajes logrados en el área de matemática por los alumnos del primer grado de la IES. “San Antonio” de Checca corresponde a una nota promedio de 12.83. (13) puntos respectivamente, en la IES. Jachocco Huaracco es de 11,67. (12) puntos y en la IES. de Chijichaya es de 11,95. (12) puntos, lo que indica que están en proceso de lograr sus aprendizajes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72189 |
Participación de padres de familia en el aprendizaje del área de matemática en alumnos de las I.E.S. de la zona alta rural, distrito de Ilave, 2004 [texto impreso] / Leticia Flores Maron, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 185 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina participación de padres de familia en aprendizaje del área de matemática en alumnos del primer grado de las IES. De zona alta del medio rural, distrito de Ilave, durante el tercer trimestre del año escolar 2004. Investigación descriptivo, debido a que su propósito es la de describir la participación de los padres de familia, determinar el nivel de aprendizaje logrado en el área de matemática por los alumnos en estudio. Instituciones Educativas Secundarias de la zona alta del medio rural del distrito de Ilave, la participación de los padres de familia es limitado en el aprendizaje del área de matemática en alumnos del primer grado, durante el primer trimestre del año escolar 2004. Diagnóstico, encuesta respecto a la participación de los padres de familia en el aprendizaje sus hijos, lo que ha permitido hacer alcance de algunas conclusiones y sugerencias a la que se ha arribado producto de la investigación realizada. Instrumento que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consiste en la estructuración de una serie de preguntas cerradas y abiertas, dirigido a los alumnos, preguntas que han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables. Conclusión: limitada participación de los padres de familia en la educación de sus hijos, puesto que ellos no están en la posibilidad de apoyar a sus hijos de manera efectiva, donde son los hermanos quienes les ayudan a desarrollar sus tareas escolares, y sus respectivos gráficos, se evidencia que la mayoría de los padres de familia no visitan al centro educativo para averiguar los logros o dificultades de los aprendizajes de sus hijos, ni a dialogar con los profesores; a su vez se propone algunas sugerencias, luego se cita la bibliografía y los instrumentos utilizados y aplicados en la presente investigación. Totalizando la información, 98 alumnos que representan el 71% manifiestan que son sus hermanos quienes les ayudan a desarrollar sus tareas escolares, sin embargo sólo a 34 alumnos que representan el 25% manifiestan que sus padres les ayudan a realizar sus tareas escolares de un total de 139 alumnos y 7 alumnos que representa el 4% manifiestan que son otros las personas que les apoyan en dichas actividades; además los aprendizajes logrados en el área de matemática por los alumnos del primer grado de la IES. “San Antonio” de Checca corresponde a una nota promedio de 12.83. (13) puntos respectivamente, en la IES. Jachocco Huaracco es de 11,67. (12) puntos y en la IES. de Chijichaya es de 11,95. (12) puntos, lo que indica que están en proceso de lograr sus aprendizajes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72189 |
Participación de padres de familia en el aprendizaje del área de matemática en alumnos de las I.E.S. de la zona alta rural, distrito de Ilave, 2004
Determina participación de padres de familia en aprendizaje del área de matemática en alumnos del primer grado de las IES. De zona alta del medio rural, distrito de Ilave, durante el tercer trimestre del año escolar 2004. Investigación descriptivo, debido a que su propósito es la de describir la participación de los padres de familia, determinar el nivel de aprendizaje logrado en el área de matemática por los alumnos en estudio. Instituciones Educativas Secundarias de la zona alta del medio rural del distrito de Ilave, la participación de los padres de familia es limitado en el aprendizaje del área de matemática en alumnos del primer grado, durante el primer trimestre del año escolar 2004. Diagnóstico, encuesta respecto a la participación de los padres de familia en el aprendizaje sus hijos, lo que ha permitido hacer alcance de algunas conclusiones y sugerencias a la que se ha arribado producto de la investigación realizada. Instrumento que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consiste en la estructuración de una serie de preguntas cerradas y abiertas, dirigido a los alumnos, preguntas que han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables. Conclusión: limitada participación de los padres de familia en la educación de sus hijos, puesto que ellos no están en la posibilidad de apoyar a sus hijos de manera efectiva, donde son los hermanos quienes les ayudan a desarrollar sus tareas escolares, y sus respectivos gráficos, se evidencia que la mayoría de los padres de familia no visitan al centro educativo para averiguar los logros o dificultades de los aprendizajes de sus hijos, ni a dialogar con los profesores; a su vez se propone algunas sugerencias, luego se cita la bibliografía y los instrumentos utilizados y aplicados en la presente investigación. Totalizando la información, 98 alumnos que representan el 71% manifiestan que son sus hermanos quienes les ayudan a desarrollar sus tareas escolares, sin embargo sólo a 34 alumnos que representan el 25% manifiestan que sus padres les ayudan a realizar sus tareas escolares de un total de 139 alumnos y 7 alumnos que representa el 4% manifiestan que son otros las personas que les apoyan en dichas actividades; además los aprendizajes logrados en el área de matemática por los alumnos del primer grado de la IES. “San Antonio” de Checca corresponde a una nota promedio de 12.83. (13) puntos respectivamente, en la IES. Jachocco Huaracco es de 11,67. (12) puntos y en la IES. de Chijichaya es de 11,95. (12) puntos, lo que indica que están en proceso de lograr sus aprendizajes.
Flores Maron, Leticia -
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Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas
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