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Actitud de los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la tutoría escolar en el CES. Julio Gonzáles Ruiz de Pallalla - Platería, 2004 / David Teófilo Cutipa Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)

Público ISBD Vista personalizada Título : Actitud de los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la tutoría escolar en el CES. Julio Gonzáles Ruiz de Pallalla - Platería, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: David Teófilo Cutipa Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 78 páginas Il.: gráfs.,tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación educacional denominada: “ACTITUD DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO Y QUINTO GRADOS, FRENTE A LA TUTORÍA ESCOLAR EN EL CES.”JULIO GONZÁLES RUIZ” DE PALLALLA-PLATERÍA, 2004”, se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son las actitudes que tienen los alumnos del cuarto y quinto grados frente a la Tutoría Escolar en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallala, del distrito de Platería, en el primer trimestre del año escolar 2004? La investigación se orienta por el objetivo: Determinar las actitudes que tienen los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la Tutoría Escolar en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallalla del distrito de Platería, en el primer trimestre del año 2004. El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de actitud, formación de actitudes, la Tutoría Escolar, funciones del tutor y otros. La hipótesis que se plantea en la investigación es como sigue: la actitud de los alumnos que estudian en el cuarto y quinto grados, frente a la Tutoría Escolar es de rechazo, en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallalla, en el primer trimestre del año escolar 2004. La metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo diagnóstico. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del Colegio en referencia, y como muestra, todos los alumnos del cuarto y quinto grados. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y como instrumentos la escala de Lickert. La conclusión a la que se arriba es: Los alumnos del cuarto y quinto grados muestran actitud de rechazo, frente a la Tutoría Escolar en el colegio “JGR”, siendo el resultado final de 38 alumnos que indican estar totalmente en desacuerdo, que es 61% del total de alumnos investigados, entre tanto hay 23 alumnos que representa 37%, sí está de acuerdo, existe un educando que se ubica en el nivel indeciso que representa 2% del total, en el primer trimestre del año escolar 2004. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PLATERIA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72147 Actitud de los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la tutoría escolar en el CES. Julio Gonzáles Ruiz de Pallalla - Platería, 2004 [texto impreso] / David Teófilo Cutipa Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 78 páginas : gráfs.,tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación educacional denominada: “ACTITUD DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO Y QUINTO GRADOS, FRENTE A LA TUTORÍA ESCOLAR EN EL CES.”JULIO GONZÁLES RUIZ” DE PALLALLA-PLATERÍA, 2004”, se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son las actitudes que tienen los alumnos del cuarto y quinto grados frente a la Tutoría Escolar en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallala, del distrito de Platería, en el primer trimestre del año escolar 2004? La investigación se orienta por el objetivo: Determinar las actitudes que tienen los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la Tutoría Escolar en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallalla del distrito de Platería, en el primer trimestre del año 2004. El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de actitud, formación de actitudes, la Tutoría Escolar, funciones del tutor y otros. La hipótesis que se plantea en la investigación es como sigue: la actitud de los alumnos que estudian en el cuarto y quinto grados, frente a la Tutoría Escolar es de rechazo, en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallalla, en el primer trimestre del año escolar 2004. La metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo diagnóstico. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del Colegio en referencia, y como muestra, todos los alumnos del cuarto y quinto grados. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y como instrumentos la escala de Lickert. La conclusión a la que se arriba es: Los alumnos del cuarto y quinto grados muestran actitud de rechazo, frente a la Tutoría Escolar en el colegio “JGR”, siendo el resultado final de 38 alumnos que indican estar totalmente en desacuerdo, que es 61% del total de alumnos investigados, entre tanto hay 23 alumnos que representa 37%, sí está de acuerdo, existe un educando que se ubica en el nivel indeciso que representa 2% del total, en el primer trimestre del año escolar 2004. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PLATERIA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72147 Actitud de los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la tutoría escolar en el CES. Julio Gonzáles Ruiz de Pallalla - Platería, 2004 El presente trabajo de investigación educacional denominada: “ACTITUD DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO Y QUINTO GRADOS, FRENTE A LA TUTORÍA ESCOLAR EN EL CES.”JULIO GONZÁLES RUIZ” DE PALLALLA-PLATERÍA, 2004”, se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son las actitudes que tienen los alumnos del cuarto y quinto grados frente a la Tutoría Escolar en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallala, del distrito de Platería, en el primer trimestre del año escolar 2004? La investigación se orienta por el objetivo: Determinar las actitudes que tienen los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la Tutoría Escolar en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallalla del distrito de Platería, en el primer trimestre del año 2004. El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de actitud, formación de actitudes, la Tutoría Escolar, funciones del tutor y otros. La hipótesis que se plantea en la investigación es como sigue: la actitud de los alumnos que estudian en el cuarto y quinto grados, frente a la Tutoría Escolar es de rechazo, en el CES. “Julio Gonzáles Ruiz” de Pallalla, en el primer trimestre del año escolar 2004. La metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo diagnóstico. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del Colegio en referencia, y como muestra, todos los alumnos del cuarto y quinto grados. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y como instrumentos la escala de Lickert. La conclusión a la que se arriba es: Los alumnos del cuarto y quinto grados muestran actitud de rechazo, frente a la Tutoría Escolar en el colegio “JGR”, siendo el resultado final de 38 alumnos que indican estar totalmente en desacuerdo, que es 61% del total de alumnos investigados, entre tanto hay 23 alumnos que representa 37%, sí está de acuerdo, existe un educando que se ubica en el nivel indeciso que representa 2% del total, en el primer trimestre del año escolar 2004. Cutipa Apaza, David Teófilo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005 Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PLATERIA.

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